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인공지능 시대 사이버대학 학습자의 역량과 윤리2025.12.211. 디지털 리터러시 온라인 교육을 효과적으로 수행하기 위해 필요한 역량으로, 정보 검색·관리, 디지털 콘텐츠 제작·활용 능력을 포함한다. 인공지능 시대에는 AI 활용 능력도 중요한 디지털 역량으로 부각되며, 정부의 'AID 30+ 프로젝트'를 통해 성인 학습자의 디지털 역량 강화를 지원하고 있다. 사이버대학에서는 AI 기반 교육 도구, 챗봇 튜터, 메타버스 캠퍼스 등을 도입하여 학생들의 창의적 문제해결력을 지원한다. 2. 자기주도 학습 사이버대학은 온라인 교육이 주를 이루므로 수강자의 자기주도적 학습 능력이 매우 중요하다. 학습 ...2025.12.21
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자기주도학습의 중요성과 현대 사회의 필수 역량2025.11.151. 자기주도학습의 정의와 개념 자기주도학습은 학습자 스스로가 학습 목표를 설정하고, 목표 달성을 위한 학습 전략과 방법을 결정하며, 학습 과정과 결과를 스스로 평가하는 학습 방식입니다. 이는 학습자의 내재적 동기와 주체성을 강조하며, 지속적인 학습과 성장을 추구하는 현대 사회의 요구에 부합합니다. 전통적인 수동적 학습 방식과 달리 학습자가 주도적으로 정보를 탐색하고 필요한 지식을 습득하는 능력을 개발합니다. 2. 자기주도학습의 개인적 효과 자기주도학습은 개인의 자아 정체성과 자기 효능감을 강화하며, 자신의 강점과 약점을 깊이 인식...2025.11.15
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기업교육 강사의 자기주도 학습을 통한 퍼실리테이션 역량변화 과정탐색2025.01.201. 기업교육 강사의 퍼실리테이터 역량 발전 연구는 기업교육 강사의 퍼실리테이터 역량을 어떻게 발전시켜 나가야 하는지 연구의 필요성을 얘기하고 있다. 현재 기업에서는 다양한 기업교육이 이루어지고 있으나 표준화된 역량모델이 없으며, 이상적인 기업교육 강사가 가져야 하는 퍼실리테이터의 주요 역할이나 필요역량에 대한 연구가 거의 없는 수준이다. 이러한 이유로 본 연구자는 연구를 실시했다고 밝혔다. 2. 퍼실리테이터 역량 모델 퍼실리테이터 역량에 대해 역량모델을 제시할 때 여러 연구자들이 어떤 연구를 했는지는 설명을 해놓았지만 구체적으로 ...2025.01.20
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지역사회 문제로 인한 학습자 역량 강화 방안2025.12.131. 지역사회 문제의 정의와 범위 지역사회 문제는 특정 지역에서 반복적으로 발생하며 주민들에게 부정적인 영향을 미치는 사회적, 경제적, 환경적 문제를 의미한다. 경제적 불평등과 빈곤, 교육 격차, 환경 문제, 사회적 안전망 부족, 주거 문제 등이 대표적이다. 이러한 문제들은 학습자들에게 직간접적으로 영향을 미치며, 특히 개인이 해결할 수 없는 구조적인 문제로 인해 무력감과 좌절감을 야기할 수 있다. 2. 학습자의 심리적·사회적 영향 지역사회 문제로 인해 학습자들은 자기 효능감 저하, 학습 동기 저하, 사회적 고립감 증가, 미래에 대...2025.12.13
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기업교육 강사의 자기주도 학습을 통한 퍼실리테이션 역량변화 과정탐색2025.01.201. 퍼실리테이션 역량 퍼실리테이터는 팀원의 문제해결과정을 촉진하는 역할을 하며, 조직 내 퍼실리테이터의 역할이 중요해짐에 따라 퍼실리테이터의 자질 및 역량 개발이 요구되고 있다. 기업교육 강사가 퍼실리테이터의 역할을 하고 있으며, 이들의 퍼실리테이션 역량 향상을 위한 자기주도 학습이 중요하다. 2. 자기주도 학습 자기주도 학습은 스스로 학습목표를 설정하고 학습 전략을 세워 시행하며 학습결과를 평가하는 과정을 의미한다. 기업교육 강사의 경우 자기주도 학습 능력을 통해 문제해결 능력을 갖출 수 있으며, 이를 통해 퍼실리테이션 역량을 ...2025.01.20
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지역사회 문제로 인한 학습자 무력감 극복과 역량 강화 방안2025.12.121. 지역사회 미해결 문제와 학습자 정서 영향 지역사회의 취업 기회 부족(청소년 취업률 45%), 교육 시설 낙후(만족도 40% 이하), 공공 복지 및 문화시설 미흡으로 인해 청소년들이 무력감과 좌절감을 경험하고 있다. 2021년 조사에 따르면 지역사회 문제로 인한 무력감을 느끼는 학습자 비율이 35% 이상이며, 이들 중 60% 이상이 자신의 문제 해결 능력에 부정적 평가를 내리고 있다. 정보 부족으로 인해 32% 이상의 학습자가 문제 해결 관련 정보에 접근할 수 없는 상황이다. 2. 교육 프로그램과 멘토링을 통한 역량 강화 문제 ...2025.12.12
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사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램2025.04.301. 발달장애 아동의 언어발달 발달장애 아동은 언어발달에 있어서 양적인 면에서 뿐 아니라 질적인 면에서도 정상아동과 차이가 있다. 어릴 때는 발달속도에서만 차이가 보이지만 성장하면서 질적인 차이를 보이며 일반적인 언어결함은 음운장애, 음성장애, 말더듬 등이 나타난다. 지적장애 아동은 자폐 아동과 마찬가지로 정상발달 아동에 비해 언어발달 및 의사소통 발달이 지체되어 있으며, 특히 의사소통 기능 및 수단에 제한이 있다. 2. 발달장애 아동의 학습능력 향상 지적장애 아동의 언어 중 의미적 특성을 살펴보면, 일반아동에 비해 낮은 수용언어 ...2025.04.30
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학습자 중심의 평생교육방법2025.11.111. 교수자의 역할과 책임 학습자 중심의 평생교육에서 교수자는 학습동기 부여, 적절한 교육방법 개발, 개방적 사고와 고유한 학습방법 발전이 중요하다. 학습자의 학습장애를 정확히 인지하고 생애사적 특성, 사회문화적 차이, 환경적 특성을 고려하여 수업을 진행해야 한다. 교수자는 교육방법, 학습, 사회화, 동기화에 대한 경험적 지식과 평생교육의 효과 및 한계에 대한 지식을 갖춰야 한다. 2. 평생교육방법의 실제적 지식과 능력 교수자는 학습의 기술적 측면과 방법론, 보충학습과 평가에 대한 정보를 알아야 한다. 평생교육방법을 학습자에 맞춰 ...2025.11.11
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평생교육사의 역량과 자신의 강점2025.01.031. 평생교육사의 역량 평생교육사는 사람들이 삶을 살아가는 동안 계속해서 배우고 성장할 수 있도록 돕는 역할을 수행합니다. 평생교육사가 가져야 할 5가지 역량은 학습지도 역량, 교육기획 역량, 학습자 지원 역량, 평가 및 진단 역량, 커뮤니케이션 역량입니다. 이 중에서 가장 큰 강점은 학습자 지원 역량으로, 학습자의 각종 문제를 파악하고 해결하기 위한 지도 방법을 찾아내는 능력입니다. 이러한 강점은 학습 과정에서 겪었던 어려움을 바탕으로 학습자의 입장에서 문제를 바라보고, 이를 해결하기 위한 방법을 찾는 과정에서 발전했습니다. 또한...2025.01.03
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평생학습과 인적자원개발의 관계2025.11.161. 평생학습의 개념 평생학습은 개인이 평생동안 지속적으로 배우고 성장하는 과정으로, 기존 교육 체계를 벗어나 자기주도적 학습을 추구한다. 개인의 경제적, 사회적, 문화적 생활에 긍정적 영향을 미치며 일자리 창출과 경제 성장에도 기여한다. 평생학습은 개인의 자아실현과 만족도를 높이고, 대인관계, 건강, 경제적 안정 등에도 긍정적 영향을 미친다. 학습 동기, 학습 방법, 학습 환경이 중요한 역할을 하며, 정부와 사회 전반적으로 평생학습 환경 조성이 필요하다. 2. 인적자원개발의 역할 인적자원개발은 조직 내에서 인적 자원을 효과적으로 ...2025.11.16
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