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학내 왕따 상황을 인간관계의 유형 및 특징 차원에서 분석하고 예방 및 해결 방안 제시2025.04.281. 학내 인간관계 유형과 특성 학교는 학생들에게 다양한 층위의 관계를 맺게 해주며 여러 집단성을 갖게 해준다. 학생 개인이 학교에서 경험할 수 있는 인간관계 유형은 개인-대집단, 개인-중집단, 개인-소집단, 개인-개인으로 분류할 수 있다. 대집단은 학교 단위의 거대 집단, 중집단은 학년 단위나 학급 단위의 집단, 소집단은 친한 또래 무리나 동아리 등 가장 작은 규모의 집단을 말한다. 2. 인간관계 유형에 따른 집단따돌림 상황 학내 집단따돌림은 소집단 내에서 한 명의 피해자를 나머지 구성원들이 따돌리는 유형, 소집단 안에서 비등한 ...2025.04.28
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학내 '왕따' 상황을 인간관계의 유형 및 특징 차원에서 나름대로 분석해서 기술하고 이를 예방하고 해결2025.05.161. 왕따 왕따는 왕따돌림의 줄임말로 왕따돌림은 표적이 된 대상자에 대해 위협, 협박, 괴롭힘을 가하는 모든 행위를 뜻한다. 이러한 괴롭힘은 언어적 혹은 신체적인 것으로써 대면 상태에서 이루어지는 직접적 유형과 사회적인 매장 등과 같은 간접적인 유형이 있다. 왕따를 당하는 원인으로는 홀로 아는 척하기도 하고 이기적이며 다른 사람을 무시하고 신뢰가 가지 않거나 소극적이거나 말이 없고 다른 사람과 잘 어울리지 못하는 등이 있다. 왕따를 가하는 이유에는 장난삼아서 별생각 없이, 마음에 들지 않는 상대의 모습을 고치기 위해, 다른 사람을 ...2025.05.16
