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복수 표준어2025.01.171. 표준어 표준어란 교육적·문화적으로 한 나라의 표준이 되는 말로, 우리나라에서는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말로 정하고 있다. 따라서 응당 표준어는 하나가 되는 것이 원칙일 것이다. 그러나 언어 사회라는 것이 정말 복잡다단하여 표준어를 둘 이상 인정할 수밖에 없는 것이 실제 상황이다. 2. 복수 표준어 우리의 표준어 규정도 여유를 두어, 제3장 제26항에 복수 표준어 규정을 두고 있다. 국립국어원에서도 언중들의 일상생활에 큰 영향을 미치는 사안으로 복수 표준어를 인식하고 사용 빈도가 높거나 표준어로 인정해야 한다는 ...2025.01.17
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새로 추가된 표준어 목록 39개2025.01.141. 표준어 추가 현재 표준어와 같은 뜻으로 추가로 표준어로 인정한 11개 단어와 현재 표준어와 별도의 표준어로 추가로 인정한 25개 단어, 그리고 두 가지 표기를 모두 표준어로 인정한 3개 단어 등 총 39개의 새로운 표준어가 추가되었습니다. 1. 표준어 추가 표준어 추가에 대해서는 찬반양론이 있습니다. 표준어 추가의 찬성 측에서는 언어의 다양성을 인정하고 언어 사용자의 편의성을 높일 수 있다고 주장합니다. 반면 반대 측에서는 표준어의 정체성이 훼손될 수 있고 혼란을 야기할 수 있다고 우려합니다. 이 문제에 대해서는 언어 전문가들...2025.01.14
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맞춤법과 표준어2025.04.261. 사이시옷이 들어간 단어 사이시옷은 음운 현상의 반영이 있으며 실제 발음에서 사잇소리 현상이 있다면 사이시옷을 받쳐 적어야 한다. 발음의 유동성에 따라서는 존댓말[존댄말], 혼잣말[혼잔말], 노랫말[노랜말], 시쳇말[시첸말]의 경우 '말'로 끝나는 합성 명사의 예시로 사이시옷을 적는데 말의 첫소리인 'ㅁ' 앞에 'ㄴ'소리가 삽입되어 사이시옷을 넣어 표기하게 되는 것처럼 사잇소리 현상 유무와 표준 발음으로 인한 표기형태라고 할 수 있다. 또한 냇가[낻:까], 콧등[코뜽], 깃발[긷빨], 콧날[콛날], 뱃머리[밷머리], 깻잎[깯닙]...2025.04.26
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한국의 표준어와 방언2025.11.181. 표준어와 방언의 개념 표준어는 한 나라에서 공용어로 쓰는 언어로, 수도나 문화지의 교양 있는 사람들이 쓰는 언어가 기반이 되어 인공적으로 정해진다. 방언은 일정한 지역에 사는 사람들이 공통적으로 사용하는 지역어나 사회적 변종을 가리킨다. 한국의 표준어는 서울말을 기반으로 하지만, 이는 서울말의 우월성을 의미하지 않으며, 방언 간에는 우열이 존재하지 않는다. 표준어는 여러 방언 중 기준에 맞는 요소를 가려 뽑고 다듬은 말이다. 2. 한국의 지역 방언 한국의 지역 방언은 중부 방언(서울, 경기도, 충청남북도, 강원도), 동남 방언...2025.11.18
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획일적 표준어 정책이 갖는 문제점과 사투리(방언)가 갖는 효과에 대한 고찰2025.05.091. 표준어 정책의 문제점 한국에서는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대의 서울말, 즉 서울말로 한정한 표준어를 강요하는 사회적 분위기가 극성을 부린다. 이는 비수도권 국민이 쓰는 사투리는 열등한 것처럼 대우받고 있는 것이다. 이로 인해 언어의 다양성이 사라지는 문제가 발생한다. 2. 표준어 규범화의 역사 한글 맞춤법과 표준어 규정은 1930년대에 처음 확립되었다. 이는 사회적 의사소통과 지식 유통을 질서 있고 원활하게 하기 위한 근대 민족국가의 일반적인 행로였다. 그러나 이로 인해 언어의 다양성이 사라지는 부작용이 발생했다. 3....2025.05.09
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표준어를 사용하는 수도권 교육기관의 방언 교육 필요성2025.05.161. 방언의 정의와 특징 방언은 표준어가 아닌 지역 고유의 언어로, 지역마다 차이가 있다. 방언은 해당 지역의 문화와 정서를 담고 있어 보존되어야 한다. 방언만의 독특한 억양, 발음, 어휘 등을 통해 지역 문화를 이해할 수 있다. 2. 수도권 지역의 언어 사용 현황 서울과 경기도 일대에서는 '서울말'이라는 공통된 기준어가 사용되고 있어 방언 사용이 적다. 하지만 다른 지역 출신 교사와 학생들이 있어 방언 교육의 필요성이 제기된다. 3. 방언 교육의 필요성 방언 교육은 학생들의 정체성 확립, 의사소통 능력 향상, 지역 문화 이해 등에...2025.05.16
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한국어 교육과 맞춤법 규정2025.11.171. 한글 맞춤법 한글 맞춤법은 한국어 표기의 기본 규칙으로, 된소리 표기에 대한 명확한 규정을 제시한다. 한 단어 안에서 뚜렷한 까닭 없이 나는 된소리는 다음 음절의 첫소리를 된소리로 적으며, 'ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ' 받침 뒤에서 나는 된소리도 된소리로 표기한다. 다만 'ㄱ, ㅂ' 받침 뒤에서 나는 된소리는 같은 음절이나 비슷한 음절이 겹쳐 나는 경우가 아니면 된소리로 적지 않는다. 예를 들어 '곱빼기', '안쓰럽다', '깍두기' 등이 올바른 표기이다. 2. 한국어 교육과 언어 규범 한국어 교사는 학습자들에게 우리 사회에서 사용 빈...2025.11.17
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지역 방언과 사회 방언의 비교 및 최근 한국 사회의 언어 사용 양상2025.05.021. 지역 방언 지역 방언은 지리적 요인에 의해 형성된 언어로, 지리적으로 인접한 방언들은 상호 의사소통이 가능한 수준에서 분화한다. 부산 지역의 '가위'에 대한 다양한 표현(가시, 가시개, 가세기 등)이 그 예이다. 정부는 지방자치제 실시 등을 통해 지역 방언에 대한 인식 개선을 위해 노력해왔다. 2. 사회 방언 사회 방언은 연령, 성별, 직업 등 사회적 요인에 따라 나타나는 언어 사용 양상을 말한다. 예를 들어 과거에는 성별에 따른 상대 높임법 체계의 차이가 뚜렷했으나, 최근에는 이러한 차이가 점차 줄어들고 있다. 또한 젊은 세...2025.05.02
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한글 맞춤법 총칙의 이해와 적용2025.01.211. 한글 맞춤법 총칙의 첫 번째 원칙: 표준어를 소리 대로 적되, 어법에 맞도록 함 한글 맞춤법의 첫 번째 원칙은 표준어를 소리 대로 적되, 어법에 맞도록 하는 것이다. 이는 표준어의 발음을 최대한 반영하면서도 문법적인 규칙을 준수하는 것을 의미한다. 예를 들어 '가다'는 '가아'로 발음되지만 '가'로 적고, '학교'는 '학꾜'로 발음되지만 '학교'로 적는다. 이처럼 표준어를 소리 대로 적되 어법에 맞도록 하는 것은 한국어의 일관성을 유지하면서도 발음을 고려한 합리적인 규칙이다. 2. 한글 맞춤법 총칙의 두 번째 원칙: 문장의 각...2025.01.21
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국어 문법 <국어의 규범> 분석2025.01.021. 표준어 표준어는 국가 차원에서 국민 누구나가 공통적으로 쓰도록 인위적으로 규정한 공용어입니다. 기준이 되는 말을 중심으로, 그 언어의 전체적인 체계를 고려하면서 인위적으로 정한 말입니다. 표준어는 공간적 배경이 국가이며, 공적인 자리에서는 반드시 표준어와 표준 발음을 사용해야 합니다. 표준어 제정의 목적은 국민들 상호간의 원활한 의사 소통, 국민의 정서 통일과 일체감 형성입니다. 2. 방언 방언은 일부 지방에서만 사용하는 언어로, 각 지방의 고유한 역사와 문화적 배경 및 특유의 정서가 담겨 있습니다. 방언에는 지역방언과 사회(...2025.01.02
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