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기독교와 시민교양: 기독교인의 경제생활 요약정리2025.01.181. 부와 빈곤에 대한 기독교의 입장 구약성경은 부유함을 축복으로 여기고 빈곤은 죄악 또는 신의 저주의 결과라고 가르치고 있는 반면에, 예수의 가르침인 신약성경에서는 부자에 대해서 부정적이며 가난한 자들에게 대하여서는 동정적이다. 그러나 성경을 전체적인 맥락에서 보면 신·구약 성경이 서로 상반된 태도를 취하고 있는 것이 아니라 같은 생각을 다르게 표현하고 있는 것을 알 수가 있다. 부유한 사람도 가난한 사람도 모두 하나님의 사람, 하나님께서 사랑하고 돌보시는 백성이며, 예수의 말씀과 신약성경에서 부유함 자체가 문제가 되는 것이 아니...2025.01.18
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청소년 우울증2025.01.161. 청소년 우울증 청소년 시기의 우울은 일반적인 우울장애의 특징에 몇 가지 특징이 추가된다. 청소년기, 즉 15-18세가 우울을 경험할 확률이 가장 높은 시기이며, 이러한 청소년기 우울은 성인기의 우울로까지 이어지기 쉽다. 청소년기의 우울은 성인기 우울과는 매우 다른 특징을 보이는데, 이별불안, 학교공포증, 과잉행동, 학교성적 저하, 반사회적 행동, 가출, 무단결석, 알코올 및 약물 남용, 인터넷 중독 등의 비행이 함께 나타난다. 청소년의 우울성향은 은폐된 상황에서 예측할 수 없는 충동적이고 파괴적인 행동으로 발현되는 경향이 있다...2025.01.16
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서번트 리더십에 대하여 상세히 서술2025.01.241. 서번트 리더십 정의, 개념 서번트 리더십이란 서로 대치된 개념으로서 서번트와 리더의 합성어이다. 리더는 구성원들의 성장과 발전을 도우며 그들의 팀워크와 공동체 건설을 목표로 하는 리더십이다. 서번트 리더십은 로버트 그린 리프에 의해서 1970년대 일반에게 공개된 이론으로서 그가 쓴 저서 '리더로서의 서번트'에서 소개된 이후 서번트 리더십으로서의 개념으로, 이론적으로 정립되기 시작한 것이다. 서번트 리더십이라는 것은 구성원들이 다 함께 공동의 목표를 성취해 나가는 데 있어서 정신적으로나 육체적으로 힘들지 않도록 환경을 조성해 주...2025.01.24
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서번트 리더십에 대하여 상세히 서술하시오2025.05.041. 서번트 리더십의 정의 서번트 리더십은 조직을 이루는 구성원들의 성장과 발전을 지원하면서 그와 동시에 조직이 궁극적으로 추구코자 하는 목표를 달성하는 리더십을 말한다. 1977년 로버트 그린리프가 최초로 제시하였으며, 구성원들의 욕구를 최대한 만족시키고 개인의 성장을 지원하는 것이 핵심이다. 2. 서번트 리더십의 10가지 특징 서번트 리더십의 10가지 주요 특징은 경청, 공감, 치유, 인지, 설득, 비전 제시, 통찰력, 청지기 의식, 구성원 성장 지원, 공동체 형성이다. 이를 통해 리더는 구성원들의 성장과 조직 목표 달성을 동시...2025.05.04
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발달단계별 가족생활교육 프로그램의 대상별 특징2025.01.281. 신혼기 부부를 위한 프로그램 신혼기 부부를 위한 프로그램은 부부 간의 상호 이해와 관계 구축에 중점을 둡니다. 프로그램은 서로 다른 배경에서 자란 부부가 생활 습관이나 의사소통 방식의 차이를 극복하고 긍정적인 상호작용을 이끌어내도록 돕습니다. 의사소통 워크숍, 갈등 관리, 재정 관리와 미래 계획 등이 주요 내용입니다. 2. 양육기 부모를 위한 프로그램 양육기 부모를 위한 프로그램은 자녀의 성장 단계에 맞춘 다양한 교육적 요구를 다룹니다. 영유아기 부모는 자녀의 애착 형성과 초기 발달에 초점을 맞추고, 학령기 부모는 자녀의 학습...2025.01.28
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청소년 프로그램 개발 및 평가, 자원봉사 경험 사례 비교2025.01.041. 청소년 프로그램 개발 및 평가 이 과제는 청소년 활동 정보서비스 홈페이지(www.youth.go.kr)에서 청소년 자원봉사활동 프로그램을 찾아 프로그램 목표, 기간, 상세 내용을 정리하고 선택한 자원봉사 프로그램에 대한 평가를 본인이 자원봉사 했던 경험 사례와 비교하여 기술하는 것입니다. 프로그램의 목표는 언어 이해력 증가, 읽기 이해력 증가, 책 읽어주기의 유용성 등이며, 상세 프로그램 내용으로는 관찰 및 말문 틔우기, 친해지기, 시간 순서 이해, 소리 이해, 언어 이해, 미술 활동, 전시회 등이 포함되어 있습니다. 프로그램...2025.01.04
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청소년기의 발달학적 특성과 현대사회에서 겪는 문제행동 원인2025.01.201. 청소년기 발달적 특성 청소년기는 신체적, 인지적, 정서적, 대인관계적 측면에서 다양한 특징이 나타나는 시기이다. 신체적으로는 급격한 성장과 호르몬 변화를 경험하며, 인지적으로는 추상적 사고와 상상력이 발달하고 가치관 혼란을 겪는다. 정서적으로는 감정 기복이 크고 내면화되는 경향이 있으며, 대인관계에서는 또래 관계가 중요해지고 부모로부터 독립하려는 욕구가 강해진다. 2. 청소년 문제행동 원인 청소년 문제행동은 개인적 요인, 가정 환경, 학교 및 지역사회 요인 등 다양한 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. 청소년기 발달 특성상 ...2025.01.20
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청소년기의 신체적 정신적 발달 특성과 스트레스2025.01.211. 청소년기 스트레스 청소년기는 신체적, 정신적 발달이 급격히 일어나는 시기로, 이 시기 청소년들은 사회적 상호작용을 통해 자아 중심성과 개인적 우화를 줄여가며 성인이 된다. 하지만 이 시기 청소년들은 정서적으로 예민하고 복잡한 감정을 겪으며, 스트레스 또한 심각한 문제로 대두된다. 본 논문에서는 스트레스로 인해 발생할 수 있는 청소년기 실제 사례를 조사하고 원인을 분석하여 대처방안을 제시하고자 한다. 2. 은둔형 외톨이 청소년 최근 보건복지부가 진행한 '2023 고립·은둔 청년 실태조사' 결과, 13~18세 사이 고립·은둔 청소...2025.01.21
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한국의 학교사회복지의 역사와 미래 방향2025.01.281. 한국의 학교사회복지 역사 1995년 국민복지기획단이 학교사회복지의 제도적 도입을 주장하였고, 이에 따라 1998년부터 학교사회복지의 순차적 도입이 제안되었다. 1997년부터 2년간 서울, 대구, 대전, 광주 등에서 시범연구사업이 시행되었고, 1998년 서울시 교육청 시범연구사업 종료 후 영등포여상에서 최초로 학교사회복지사가 활동하기 시작했다. 2000년대 들어 서울시 교육청이 시범사업을 재개하였고, 삼성복지재단과 사회복지 공동모금회 등의 지원으로 학교사회복지 활동이 확대되었다. 2. 학교사회복지의 미래 방향 청소년기는 신체적,...2025.01.28
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최근 한국의 학교 문제 중 가장 심각한 사회문제: 따돌림2025.01.031. 따돌림 문제 최근 한국의 학교 문제 중 가장 심각한 사회문제로 따돌림 문제를 꼽았다. 따돌림 문제가 심각한 이유는 첫째, 피해 학생의 정신이 피폐해지기 때문이다. 피해 학생은 괴롭힘으로 인해 심리적 스트레스를 받아 탈모, 불면증 등의 증상을 겪게 된다. 둘째, 한 반에 한 명씩 따돌림을 당하는 학생이 있을 정도로 따돌림이 일상화되어 있기 때문이다. 이에 대한 사회복지적 개입방안으로는 학교사회복지사의 중재, 가해 학생과 피해 학생이 함께 참여하는 프로그램 운영, 피해 학생의 심리상담 등이 있다. 예방방안으로는 지역사회 청소년 상...2025.01.03
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