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탄력성 관점_아동기와 청소년기 빈곤_불이익과 발달적 위험의 맥락에서 탄력성을 이해하고 향상시키는 교차상호적-생태학적 접근2025.04.261. 아동기와 청소년기 빈곤 경험의 정의와 이해를 위한 매개 효과 접근법 이 자료에서는 만성적인 불이익이 직접적으로, 그리고 다른 사회적 설정을 통해서 아동과 청소년의 발달 과정에 어떻게 부정적인 영향을 미칠 수 있는지, 그리고 이러한 불이익으로 인한 영향을 감소시키는 방법(일반적 이해: 구체적인 예시)들을 제시한다. 2. 빈곤과 불이익을 경험하는 아동과 청소년의 이해와 탄력성 형성을 위한 교차상호적 - 생태학적 틀 이 관점은 불이익한 조건들이 적응적 결과에 어떤 방법으로 영향을 미치는지에 대한 이해를 돕기 위한 중요한 조직 이론적...2025.04.26
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빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법2025.01.181. 빈곤 청소년 빈곤은 청소년에게 정상적인 발달과업을 성취하는 데 장애를 가져올 뿐만 아니라 그로 인해 바람직하지 못한 결과를 낳게 되며, 성인이 되어서까지 부정적인 영향을 미치게 된다. 성인초기의 학교실패, 실업의 가능성, 만성적인 복지의존성, 강력범죄, 무기력감과 절망감 등이 모두 빈곤과 연결되어 있다고 보고되고 있다. 2. 빈곤 청소년의 일반적 특성 빈곤은 청소년의 심리 정서적 발달, 내재화 문제와 외현화 문제행동, 학업성취 등 전인적인 영역에 부정적인 영향을 미친다. 발달단계별로 살펴보면, 태아기-유아기는 저체중, 질병, ...2025.01.18
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빈곤 비만청소년들의 비만감소를 통한 자아존중감 향상 프로그램2025.01.151. 청소년 비만 청소년 비만은 고지방 고열량 식품섭취, 운동량 감소, 식행동과 식문화의 변화, 잘못된 식품선택, 수면시간 감소, 아침식사 결식률 등이 에너지 불균형에 영향을 미쳐 발생한다. 특히 저소득층 청소년의 비만율이 높은데, 이는 부모의 관심 부족으로 올바른 식습관을 가질 수 없기 때문이다. 청소년 비만은 열등감, 우울증, 부정적인 자아관 등을 초래할 수 있으며, 따돌림과 스트레스로 인해 학교생활 부적응으로 이어질 수 있다. 2. 자아존중감 비만청소년은 주변의 시선과 따돌림, 비웃음 등 여러 심리적인 위축을 겪어 자아존중감이...2025.01.15
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청소년기 환경에 대한 고찰2025.05.111. 청소년기 문제 환경 청소년기는 신체적, 정서적, 인지적 변화가 일어나는 중요한 발달 단계입니다. 이 시기에 청소년에게 문제가 될 수 있는 환경으로는 스트레스가 많은 가족 환경, 왕따와 괴롭힘이 있는 학교 및 고압적 학업 환경, 범죄율이 높은 동네와 소셜 미디어 과부하, 경제적 어려움 및 빈곤 등이 있습니다. 이러한 환경은 청소년의 정신 건강, 학업 성취도, 사회적 상호작용 등에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 자신의 청소년기 환경 본인의 청소년기 환경을 돌이켜보면, 학업적 스트레스는 크지 않았지만 경제적으로 어려운 상...2025.05.11
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빈곤가정을 도울수 있는방법을 찾아보자2025.05.081. 빈곤 가정 빈곤 가정이란 경제적 빈곤 현상 즉 노령, 불구, 실업 및 저소득 등으로 생계유지를 원만히 영위할 능력이 없는 가정을 말한다. 이런 가정은 대체로 일반적인 환경보다는 저속한 문화환경을 제공하게 됨으로써 자녀들이 불량문화를 쉽게 접하게 한다. 2. 빈곤 가정 청소년 빈곤 가정 청년이란 이러한 가정에서 살고 있는 18세 이하의 아동으로 정의된다. 빈곤 아동의 대표적인 유형은 한 부모 가정의 자녀와 소년·소녀 자녀들이다. 근래에 들어 우리나라 빈부격차가 더욱 심화하였고 도움의 사각지대에 놓인 빈곤층은 더욱 늘어나고 있다....2025.05.08
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빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성과 학교사회복지를 통한 개입방법2025.05.011. 빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성 빈곤가정의 청소년들은 친구와의 비교로 상대적인 열등감과 수치심을 느끼게 되어 부정적인 사고를 형성하게 된다. 또한 청소년기의 다양한 심리사회적 어려움과 빈곤으로 인한 어려움이 복합적으로 작용하여 더욱 심각한 문제를 겪게 된다. 이들은 지적 호기심과 관심이 부족하고 폐쇄적인 가정 분위기로 인해 학교생활에서도 어려움을 겪는다. 빈곤의 악순환이 세대 간에 전승되는 경향이 있어 이들에 대한 적절한 교육과 학습이 절실히 요구된다. 2. 학교사회복지를 통한 개입방법 학교사회복지를 통해 빈...2025.05.01
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청소년기의 성관계 및 혼전 임신 문제와 해결방안2025.05.051. 청소년기 성관계 및 혼전 임신 최근 우리나라에서는 무분별한 성관계로 인해 혼전 임신을 하여 학교를 중도에 포기하거나 미혼모가 되는 청소년이 급증하고 있다. 청소년의 평균 성관계 시작 연령은 약 13.6살이며, 지난 5년간 약 8천여 명의 10대 청소년이 자녀를 출산하였다. 또한 최근에는 성병에 감염되는 청소년 사례도 급증하고 있다. 이에 대한 대책 마련이 절실하다. 2. 학교 성교육의 실효성 문제 여가부의 조사 결과, 조사 대상 청소년 중 약 61%가 학교에서 이루어지는 성교육이 피임이나 자위, 성생활에 대한 호기심을 충족시키...2025.05.05
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청소년기의 자아중심적 사고와 물질만능주의, 외모지상주의 문제2025.01.031. 청소년기의 자아중심적 사고 에릭슨은 청소년기를 정체감 대 정체감 혼미 단계로 규정하면서, 청소년기에 속한 인간은 급격한 신체적 변화와 함께 새로운 역할 변화에 부딪치게 된다고 하였다. 이러한 상황에서 청소년은 새로운 경험과 탐색을 시작하게 되고 자신만의 안정적인 정체감을 형성하거나 정체감 혼란을 경험하게 된다. 또한 청소년기에 들어서면서 두드러진 현상 중 하나는 청소년이 자기중심적으로 사고하게 되고 상상으로 다른 사람을 항상 의식하면서 다른 사람에게 인정받고 관심을 받길 원하게 된다는 점이다. 2. 물질만능주의와 외모지상주의 ...2025.01.03
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청소년기 문제와 사회복지적 개입방향2025.04.271. 청소년기 문제 청소년기에 겪는 다양한 문제들 중에서 특히 빈곤한 가정환경에서 청소년기를 보내야 하는 청소년들이 겪는 어려움이 크다. 절대빈곤 가정의 청소년들은 기본적인 생활을 유지하기도 어려운 상황에 놓여있어 여러 가지 문제를 겪기 쉽고, 때로는 극단적인 선택을 하기도 한다. 2. 극단적 선택을 시도한 청소년 최근 보도된 기사에 따르면, 반지하 주거공간에서 어렵게 지내다 극단적 선택을 시도한 중학생 A군의 사례가 있다. A군의 가정은 아버지의 알코올 문제와 장애로 인해 근로수입이 거의 없어 가정형편이 어려웠고, 열악한 주거환경...2025.04.27
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코로나19 시대 빈곤 청소년의 행복한 학교 생활을 위한 대안2025.05.151. 빈곤 청소년의 학교 생활 어려움 13살이 된 지은이(가명)는 장애를 가진 어머니와 알코올중독인 아버지 아래에서 공부를 가르쳐줄 사람도, 지원해 줄 사람도 없어 어려움을 겪고 있다. 빈곤은 경제적, 심리적 불안정을 발생시키고 다양한 문제를 야기하는데, 지은이의 경우 경험과 환경 제한, 교육기회 결핍, 낮은 자아존중감 등의 문제가 나타나고 있다. 2. 빈곤 청소년을 위한 통합적 지원 방안 빈곤 청소년의 행복한 학교 생활을 위해서는 가정, 학교, 지역사회 차원의 통합적인 지원이 필요하다. 먼저 빈곤 가정에 대한 복지 실천과 소득 보...2025.05.15
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