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청소년의 역량개발적 접근에서 청소년지도가 어떻게 이루어져야 하는지 논증2025.05.051. 청소년기의 핵심역량 청소년 역량이란 청소년이 현재와 미래에 다가올 성인기에서 행복한 삶을 살아가기 위해 요구되는 핵심행동의 특성으로서 청소년기의 발달과업에서 경험하고 충족시켜야할 능력 즉, 지식·기술·태도 등을 의미한다. 청소년기의 핵심역량은 급변하는 사회에서 직면하는 현실과제 및 진로 문제를 청소년 스스로가 해결해 나가며 균형 있는 성장을 할 수 있도록 청소년 활동에서 길러져야 할 능력을 말한다. 2. 청소년의 역량개발적 접근 청소년의 역량개발적 접근은 청소년개발에 대해서 역량기반 청소년 활동으로 청소년의 역량 증진과 역량 ...2025.05.05
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청소년의 역량개발을 위한 청소년지도의 역할2025.01.021. 청소년 역량개발 청소년의 역량개발은 현재 교육의 중요한 주제 중 하나로 부각되고 있으며, 이를 위해 청소년지도가 어떻게 이루어져야 하는지에 대한 논의가 진행되고 있다. 청소년 역량개발은 청소년들이 사회적, 정서적, 인지적 능력을 향상시키는 프로세스이며, 이를 위해 이론적인 접근 방식을 적용하여 청소년들의 역량을 개발하는 노력이 이루어졌다. 청소년 역량개발적 접근은 청소년의 성장과 발달을 촉진하고, 자기효능감과 삶의 만족도를 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 2. 청소년지도의 이론과 실제 청소년지도의 이론과 실제에 대한 연구 ...2025.01.02
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청소년활동을 위한 청소년프로그램 개발2025.01.181. 청소년 프로그램 개발 청소년의 건강한 성장과 발전을 위하여, 청소년지도자는 신체적, 인지적, 정서적 영역에서의 서비스를 제공할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 전문적이고 효과적인 프로그램을 직접 개발해보는 것이 필요하다고 생각하여 본 주제를 선택하였다. 본 연구는 서대문구 청소년을 대상으로 '미리쓰는 자서전 프로그램'을 개발해보고자 한다. 2. 청소년 자아정체성 형성 '미리쓰는 자서전 프로그램'을 개발하고자 하는 것은 청소년 발달과업 중 '자아정체성 형성'을 목적으로 작성하고자 함을 밝힌다. 청소년들이 자서전을 쓰게 된다면, ...2025.01.18
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청소년의 역량개발적 접근에서 청소년지도 방법2025.05.071. 청소년의 역량개발을 중점으로 한 지도 청소년 지도에서는 인지, 정서, 사회, 신체적 역량을 통합적으로 개발하는 데 중점을 두어야 합니다. 이를 위해 다양한 활동과 경험을 통해 청소년들이 자신의 내적 역량을 탐색하고 강점을 활용하며 약점을 보완하는 데 도움이 되는 프로그램 및 교육을 제공해야 합니다. 또한 청소년들이 새로운 과제나 도전에 대한 자신감과 도전 정신을 함양할 수 있는 기회를 지속적으로 제공해야 합니다. 2. 청소년의 개별성과 다양성 인정 청소년들이 성장 과정에서 차별적인 지원을 받을 수 있도록 신체적, 지적, 정서적...2025.05.07
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청소년시설에서 실시하고 있는 청소년프로그램 조사 및 프로그램 개발2025.01.281. 청소년시설의 청소년프로그램 청소년수련관, 청소년문화의집, 상담복지센터, 학교 밖 청소년지원센터, 청소년쉼터 등 다양한 청소년시설에서 운영하고 있는 청소년프로그램을 조사하였다. 각 시설별로 체험 활동, 리더십 개발, 예술 활동, 상담 및 정신건강 관리, 검정고시 대비, 직업 체험, 문화 체험 등 청소년의 성장과 발달을 돕는 다양한 프로그램을 제공하고 있다. 2. 청소년프로그램 개발 과정 청소년프로그램은 사전 조사 및 요구 분석, 목표 설정 및 기획, 프로그램 설계 및 실행 계획 수립, 파일럿 테스트 및 수정, 실행 및 평가 등 ...2025.01.28
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청소년교육학_청소년프로그램개발및평가2025.05.061. 청소년프로그램개발의 3가지 패러다임 청소년프로그램개발에는 실증주의, 구성주의, 비판주의 등 3가지 패러다임이 있다. 실증주의 패러다임은 체계적이고 합리적인 프로그램 개발을 강조하지만 청소년의 자율적 참여가 등한시될 수 있다. 구성주의 패러다임은 청소년지도사와 청소년 간의 상호작용을 통한 의미 창출을 중시하지만 집단적 의사결정 과정이 될 수 있다. 비판주의 패러다임은 청소년의 해방과 의식화를 목적으로 하지만 청소년지도사와의 갈등적 의미를 비판적으로 검토해야 한다. 2. 실증주의 패러다임의 장단점 실증주의 패러다임의 장점은 체계적...2025.05.06
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청소년프로그램 개발 시 유의해야 할 원리에 대한 논의2025.01.091. 청소년프로그램의 의미 청소년프로그램은 청소년의 건전한 발달과 사회적응을 돕기 위한 다양한 청소년지도활동이나 청소년이 참여하는 활동을 효과적, 효율적, 매력적으로 실현하기 위해 필요한 교육적 경험과 환경의 집합이다. 청소년 참가자들이 성장에 필요한 역량과 기술을 개발하고, 건전하고, 책임감 있고, 배려할 줄 아는 청소년과 성인이 되도록 돕는 것이 그 의의이다. 2. 청소년프로그램의 기능 청소년프로그램은 청소년들에게 이익을 주고 활동에 대한 만족에 영향을 주며, 활동의 전 과정을 촉진시키는 기능을 한다. 또한 청소년들의 의사 및 ...2025.01.09
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청소년복지론] 청소년복지 프로그램중에서 청소년역량 개발을 위해 호응이 높은 프로그램2025.05.071. 가족분쟁조정교육 프로그램 가족 분쟁이나 문제로 인해 고통을 느끼는 청소년들은 이 프로그램에서 직접 자신들의 생각과 감정을 표현할 수 있고, 해결책을 찾는 능력을 함양할 수 있습니다. 이 프로그램에 참여하면 청소년들은 자신들의 감정을 이해하고, 표현하는 법을 배울 수 있고, 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 결과적으로 청소년들은 자신들의 삶을 직접 관리하고, 가족들과의 관계를 개선할 수 있습니다. 2. 청소년 리더십 프로그램 리더십 프로그램은 청소년 역량을 키우는 데 많은 도움을 줍니다. 이 프로그램에서 청소년들은 자신들...2025.05.07
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청소년프로그램 개발 시 유의해야 할 원리2025.05.021. 청소년프로그램 개발의 의미 청소년 프로그램은 청소년에게 어떤한 특정한 목적을 이루기 위한 전문적이고 체계적인 과정으로 이루어져있다. 프로그램은 활동을 지도하는 청소년지도자와 활동에 참여하는 청소년을 연결하고 상호간 활발한 활동을 가능하게 하는 매개체된다. 또한 지도자가 지도해야 할 내용과 청소년들이 지도자의 지도 아래 프로그램 진행과정에서하게 되는 경험과 활동을 포함한다. 2. 청소년프로그램 개발의 기본 요건 청소년프로그램 개발의 기본요건으로는 청소년과 청소년지도자, 그리고 공간적 활동환경이 있다. 청소년의 적극적 참여, 경험...2025.05.02
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청소년프로그램 개발 시 유의해야 할 원리2025.05.131. 청소년프로그램 개발의 의미 청소년프로그램 개발에는 청소년지도 목적 달성을 위한 체계적이고 전문적인 개발과정이 반영되어야 한다. 청소년활동 현장에서 가장 중요한 것은 청소년에게 가장 적절한 프로그램을 계획, 실행, 평가하는 일이다. 청소년들에게 적용할 수 있는 적절한 프로그램을 개발하고 이를 실천, 평가하기 위해서는 프로그램 개발의 기본적인 원리, 방법, 절차, 접근 방법에 대한 이해가 선행되어야 한다. 2. 청소년프로그램 개발의 기본 요건 청소년프로그램 개발의 기본 요건에는 활동주체로서의 청소년, 경험학습 촉진자로서의 지도자,...2025.05.13
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