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교육은 학교 교육이 아니다: 가정, 학교, 사회의 연계 교육을 통한 바른 인성과 창의 융합형 인재 양성2025.01.021. 교육의 개념과 범위 교육은 학교에서의 교과지식 주입이 아니라 가정, 학교, 사회에서의 다양한 경험과 상호작용을 통해 이루어진다. 가정에서의 초기 경험과 양육, 사회의 제도와 정책이 학교교육의 기반이 되어야 한다. 따라서 '교육=학교 교육'이라는 통념은 올바르지 않으며, 교육의 범위를 가정교육과 사회교육으로 확장해야 한다. 2. 바른 인성과 창의 융합형 인재 양성을 위한 교육적 전제 가정, 학교, 사회가 추구하는 가치와 목표를 통일하고 연계교육을 실현해야 한다. 학교에서는 학생 중심의 경험 중심 교육을, 가정에서는 학부모의 적극...2025.01.02
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문이과를 통합해야 하는가2025.04.281. 문이과 통합의 필요성 문이과 통합은 학생들에게 더 많은 선택지와 자율성을 부여하고, 융합형 인재 양성에 도움이 될 수 있다. 또한 문과 차별을 해소하여 문과 학생들의 취업난을 해결할 수 있다. 4차 산업혁명 시대에는 인문학적 소양과 자연학적 소양이 모두 필요하므로, 학생들은 시대에 적합한 융합형 교육을 받아야 한다. 2. 문이과 통합에 대한 우려 해소 문이과 통합으로 인한 혼란은 충분한 공지와 대비를 통해 막을 수 있다. 교육과정 변화는 시대의 흐름에 따라 학생들에게 적절한 교육을 제공하기 위한 것이다. 또한 진로 선택 과목을...2025.04.28
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2015 개정 교육과정의 문·이과 통합과 공통과목 신설2025.01.291. 2015 개정 교육과정 2015 개정 교육과정은 미래 사회에 필요한 핵심역량 6가지를 제시하며 '바른 인성을 갖춘 창의융합형 인재 양성'에 중점을 두고, 행복한 학습 구현을 위한 방안을 제시하였다. 주요 내용으로는 초등학교에서의 한글교육 및 안전교육 강화, 중학교의 자유학기제 운영과 소프트웨어 교육 강화, 고등학교의 문·이과 구분 폐지와 공통과목 도입, 선택과목 개설 등이 있다. 2. 문·이과 통합 기존 문과, 이과로 이분화 된 교육은 지식편식 현상을 심화시켰고, 학생들의 균형적인 발달을 저해하며, 유연하고 다양한 진로 선택에...2025.01.29
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미래사회와 유아교육: 미래 인재 특성과 교사 역할2025.01.241. 미래사회 인재의 특성 미래사회 인재가 갖추어야 할 가장 핵심적인 역량은 창의융합 역량이다. 창의성과 융합은 문제 해결에 핵심적인 요인이며, 미래 사회에서도 중요한 가치를 지닐 것으로 기대된다. 창의융합형 인재에게 필요한 역량에는 자아정체성, 자기 주도 학습능력, 공동체 의식, 협업 능력 등이 포함된다. 2. 미래교사의 역할 및 역량 미래교사의 역할로는 융합적 통합적 교육과정 재구성, 네트워킹, 공동체 및 감성 역량의 모델, 평가자 등이 있다. 역량으로는 협동, 수행, 이해, 자기관리, 학생 이해, 지식정보처리, 연구, 지역협력...2025.01.24
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미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서2025.04.281. 나성유치원 나성유치원은 2021년 3월 2일 개원한 공립유치원으로 최초의 생태유치원이다. 학부모들의 숲 유치에 대한 기대에 이어 생태유치원을 교육과정을 운영해 나가고 있다. 부모들이 코로나 속에서도 아이들이 마음껏 뛰어놀 수 있도록 주변 환경을 통해 실천해 나가고 있다. 나성 유치원은 자연을 느끼면서 놀이중심의 생태교육과정을 운영해나가기 적합한 곳에 위치해 있다. 온·오프라인 활용하여 가정 내 부모의 유아놀이지원역량 강화 및 참여 중심 학부모 교실을 운영해 나가고 있다. 2. 미래사회의 인재 상 및 역량 교육부는 2016 개정...2025.04.28
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학습부진의 원인과 대책2025.05.151. 학습부진의 원인 현대사회의 학습환경에서 학생들의 학습부진을 유발하는 주요 원인은 학생들의 개인 환경과 학교 환경에 모두 있다. 개인 환경 요인으로는 미디어 이용 증가, 가족 간 대화 감소, 여가생활 만족도 저하, 스트레스 해소 방법의 부족, 가정 내 폭력 증가 등이 있다. 학교 환경 요인으로는 입시 위주의 교육 제도, 다양한 과목 학습 기회 부족 등이 있다. 이러한 복합적인 요인들이 학생들의 학습부진을 유발하고 있으며, 정부 차원의 제도 개선과 지원이 필요한 상황이다. 2. 미디어 이용 증가와 학습부진 최근 초등학생들의 하루 ...2025.05.15
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2015 개정교육과정 총론에서 제시된 6가지 핵심역량2025.05.101. 2015 개정 교육과정의 인재상 2015 개정 교육과정은 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖춘 창의융합형 인재상을 추구하였다. 2. 2015 개정 교육과정의 6가지 핵심역량 2015 개정 교육과정 총론에서는 자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량의 6가지 핵심역량을 제시하였다. 3. 자기관리 역량 자기관리 역량은 자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶과 진로에 필요한 기초 능력과 자질을 갖추어 자기 주도적으로 살아갈 수 있는 능력을 말한다. 4. 지식정보처리 ...2025.05.10
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불확실성의 시대 일과 커리어 관리에 대한 고찰2025.05.071. 학벌과 평생직장의 소멸 예전에는 대학 진학이 유행이었지만 최근 젊은 세대들은 대학에 가지 않아도 된다고 생각하는 사람들이 늘어나고 있다. 또한 평생직장이 더 이상 존재하지 않으며, 취업 시장이 매우 경쟁적이고 불안정해졌다. 이에 따라 청년 실업과 구직 포기가 증가하고 있다. 2. 창직(創職)의 중요성 전문가들은 이제 취업의 시대가 아닌 창직의 시대라고 말한다. 창직이란 새로운 직업이나 직종을 만들어내는 창업 활동을 의미한다. 정부에서도 청년 창직을 지원하는 등 창직에 대한 관심이 높아지고 있다. 3. 정보, 일, 사물의 근본적...2025.05.07
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4차 산업혁명 속 공연예술과 멀티미디어콘텐츠2025.04.291. 4차 산업혁명이 멀티미디어 콘텐츠와 공연예술에 끼치는 영향 4차 산업혁명으로 콘텐츠 멀티미디어 콘텐츠와 공연예술은 급격한 변화를 마주하고 있다. 멀티미디어 콘텐츠와 공연예술은 기존의 문화산업 중심에서 다양화된 미디어와 기술혁신으로 온오프라인 융합에 따라 범주가 넓어지고 있으며 4차 산업혁명을 주도할 핵심사업으로 부상하고 있다. 주요 국가들도 4차 산업혁명에 대비해 콘텐츠 육성전략을 펼치고 있다. 공연예술 분야에서는 융합, 통합, 복합, 다원, 다매체 등 예술 간의 합종연횡이 많이 언급되면서 예술과 예술 간의 연계뿐만 아니라 과...2025.04.29
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(3code창의융합인재되기 A+) 기말보고서2025.05.041. 강제결합법 공중 화장실을 이용하고 난 후 손을 씻을 때 봉비누를 주로 사용한다. 하지만 봉비누는 여러 사람이 함께 사용하는 공용 물품이기 때문에 위생상의 문제가 있는 경우가 많다. 이를 해결하기 위해 기존의 봉비누를 화장지처럼 뜯어서 사용할 수 있도록 만든다면 위생 걱정 없이 공공 장소에 배치된 비누를 사용할 수 있을 것 이다. 1. 강제결합법 강제결합법은 기업이 소비자에게 원하지 않는 제품이나 서비스를 구매하도록 강요하는 행위입니다. 이는 소비자의 선택권을 침해하고 공정한 경쟁을 저해할 수 있습니다. 기업은 소비자의 요구와 ...2025.05.04
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