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청소년의 역량개발적 접근과 지도 방향성2025.11.181. 역량의 정의 및 속성 역량은 특정한 맥락에서 심리-사회적 자원을 활용하여 복잡한 요구나 과제를 수행하는 능력이다. 학문적으로 역량은 총체성, 수행성, 맥락성의 3가지 속성을 가진다. 총체성은 지식, 기술, 동기, 태도 등을 유기적으로 연계시키는 것이고, 수행성은 상황에 맞춰 능력을 재조정하여 적용하는 능력이며, 맥락성은 처한 환경에 따라 즉각적으로 반응하는 특성이다. 2. 청소년의 핵심역량 6가지 한국청소년활동진흥원이 선정한 청소년의 핵심역량은 비판적 사고, 의사소통, 협업, 창의력, 사회정서, 진로개발이다. 비판적 사고는 새...2025.11.18
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청소년지도자의 미래역량, 소프트스킬2025.01.211. 청소년지도자의 미래역량에 대한 개념 청소년지도자의 미래역량은 다가오는 미래 사회에서 청소년들이 직면할 다양한 도전과 변화에 효과적으로 대응할 수 있도록 돕는 지도자의 능력을 의미합니다. 이는 단순한 지식의 전달을 넘어, 청소년들이 비판적으로 사고하고, 창의적인 문제 해결 방식을 통해 불확실한 미래에 대응할 수 있도록 하는 종합적인 역량을 포함합니다. 2. 청소년지도자에게 필요한 9개의 역량 청소년지도자에게 필요한 9개의 역량은 다음과 같습니다: 1) 디지털 리터러시와 데이터 활용 능력, 2) 글로벌 시민의식, 3) 비판적 사고...2025.01.21
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청소년지도에 대한 개념 정의와 청소년역량개발(youth development)의 관점에서 7가지 역량 논의2025.05.041. 청소년 지도의 개념 정의 청소년 지도에 대한 학자들의 정의를 살펴보면, 청소년 지도는 청소년들에게 포괄적인 삶의 경험을 제공하고 그들이 성인이 되는 과정에서 노력을 지원하는 것을 의미한다. 또한 청소년들의 교육적, 자기적, 직업적, 사회적, 신체 및 정서적 문제를 해결하고 그들의 잠재력을 계발하는 과정이라고 할 수 있다. 학자들의 개념 정의에서 공통적으로 나타나는 특징은 청소년 지도의 목적 지향성, 실체적 지도활동, 청소년과 지도자의 상호유기적 관계 등이다. 2. 청소년 개발 관점에서의 7가지 역량 청소년 개발 관점에서 강조하...2025.05.04
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청소년지도사의 핵심 직무 역량 분석2025.12.151. 청소년지도사의 직무 역량 청소년지도사는 청소년 활동현장에서 청소년의 성장을 돕는 전문가로, 프로그램 기획자, 활동 지도자, 상담자, 멘토 등 다양한 역할을 수행한다. 필요한 핵심 역량으로는 청소년 이해와 소통 역량, 프로그램 기획 및 운영 능력, 지도 기술과 리더십, 윤리의식과 자기통제 등이 있다. 특히 청소년 활동 프로그램 기획 및 운영 역량이 청소년지도사의 가장 중요한 차별화된 핵심 역량으로 평가된다. 2. 사회복지사의 직무 역량 사회복지사는 개인부터 지역사회까지 다양한 수준에서 심리사회적 문제 해결과 복지서비스 제공을 담...2025.12.15
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청소년지도자의 미래역량과 소프트스킬2025.12.171. 미래역량 미래역량은 변화하는 시장, 사회, 기술 트렌드에 대응하는 개인의 능력을 의미한다. 유연성과 창의성, 문제 해결 능력, 협업, 비판적 사고, 디지털 기술 활용능력 등이 포함되며 지속적 학습과 발전으로 이루어진다. 청소년지도자는 디지털 역량, 융합적 사고, 감성 지능, 글로벌 사고, 지속 가능한 발전, 리더십을 갖춰야 한다. 2. 소프트스킬 소프트스킬은 가정, 직장, 사회에서 필요한 정서지능으로, 인간 자체를 보여주는 능력, 기술, 개인이 가진 속성과 성격 특성, 의사소통 역량 등이 통합된 것이다. 청소년지도자는 인공지능...2025.12.17
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청소년의 역량개발을 위한 청소년지도의 역할2025.01.021. 청소년 역량개발 청소년의 역량개발은 현재 교육의 중요한 주제 중 하나로 부각되고 있으며, 이를 위해 청소년지도가 어떻게 이루어져야 하는지에 대한 논의가 진행되고 있다. 청소년 역량개발은 청소년들이 사회적, 정서적, 인지적 능력을 향상시키는 프로세스이며, 이를 위해 이론적인 접근 방식을 적용하여 청소년들의 역량을 개발하는 노력이 이루어졌다. 청소년 역량개발적 접근은 청소년의 성장과 발달을 촉진하고, 자기효능감과 삶의 만족도를 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 2. 청소년지도의 이론과 실제 청소년지도의 이론과 실제에 대한 연구 ...2025.01.02
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청소년지도자의 미래역량, 소프트스킬2025.01.211. 청소년지도자의 미래역량 청소년지도자는 청소년들이 미래 사회에서 요구되는 다양한 역량을 개발할 수 있도록 지원하는 역할을 수행해야 합니다. 이는 단순한 지식 전달을 넘어서, 청소년들이 변화하는 환경 속에서 창의적이고 융통성 있게 생각하며 행동할 수 있도록 돕는 것을 의미합니다. 청소년지도자에게 필요한 9개의 주요 역량은 1) 비판적 사고와 문제 해결, 2) 창의성과 혁신, 3) 협업과 팀워크, 4) 의사소통, 5) 자기 관리, 6) 윤리적 판단과 책임감, 7) 정보 활용 능력, 8) 문화적 역량과 포용성, 9) 리더십입니다. 1...2025.01.21
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청소년 역량개발적 접근의 청소년지도 방법론2025.12.161. 청소년 역량개발적 접근의 정의 청소년 역량개발적 접근은 청소년들의 사회적, 정서적, 인지적 능력을 향상시키는 것을 목표로 한다. 청소년지도사가 일방적으로 가르치거나 지시하기보다는 청소년 스스로 자신의 역량과 잠재력을 발견하고 발휘할 수 있도록 지원하는 방식이다. 이는 청소년들이 자기의 잠재력을 최대한 탐색하고 이를 발휘하기 위해 스스로 노력하게 하는 교육적 접근이다. 2. 청소년 역량의 개념과 유형 역량은 어떤 일을 해낼 수 있는 힘이나 능력의 정도를 의미한다. Pittman과 Irby는 청소년 역량을 일곱 가지로 분류했다: ...2025.12.16
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청소년지도사의 핵심 직무 역량 분석2025.12.161. 청소년지도사의 직무 역량 청소년지도사는 청소년의 전인적 발달을 지원하기 위해 소통 및 관계 형성 능력, 프로그램 기획 및 운영 능력, 청소년 발달에 대한 이해, 문제 해결 및 갈등 중재 능력, 문화적 다양성에 대한 민감성, 윤리적 판단과 책임감 등 다양한 역량이 필요하다. 이러한 역량은 비형식적 교육 환경에서 청소년의 자율성과 창의성을 촉진하는 데 초점을 맞추고 있으며, 청소년의 발달 단계와 사회적 맥락을 고려하여 적용된다. 2. 청소년지도사와 교사의 비교 교사와 청소년지도사는 모두 교육적 목표를 추구하며 청소년의 학습과 성장...2025.12.16
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청소년의 역량개발을 위한 효과적인 청소년지도 방안2025.01.081. 청소년의 역량개발적 접근 청소년의 역량개발적 접근은 청소년들의 능력과 잠재력을 인정하고 이를 발전시키는데 초점을 맞추는 접근 방법입니다. 이는 청소년들을 단순히 문제로만 바라보는 것이 아니라, 그들이 갖고 있는 장점과 능력을 인지하고 존중하는 방식을 강조합니다. 이러한 접근은 청소년들의 자아개발과 자기효능감을 높이고, 자기결정력과 문제해결능력을 기르는데 도움을 줍니다. 2. 청소년지도의 방향성 역량개발을 위한 청소년지도의 방향성은 청소년들의 능력과 잠재력을 인정하고 그들의 자아개발을 촉진하는 데에 초점을 맞추어야 합니다. 이를...2025.01.08
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