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친구나 가족의 행동을 증가시키기 위한 방법과 효과성2025.04.281. 행동의 중요성 인간의 행동과 자연의 현상이 갖고 있는 가장 중요한 차이점은 바로 목적의 유무라고 생각된다. 자연현상에는 어떠한 목적을 갖고 있지 않지만 인간이 취하는 모든 것에는 어떤 상태를 실현하고자 하는 의도가 있다고 한다. 따라서 사회성을 가진 인간으로서의 행동을 이해하는데는 이 목적을 알아내는 것이 매우 중요하다. 2. 칭찬의 효과 칭찬은 개인의 성장 동기에 큰 도움이 된다. 보살핌, 주목, 애정, 인정, 사랑, 칭찬이야말로 성장 동기를 끌어내는 유인체로서 우리가 가족, 친구, 동료에게 줄 수 있는 가장 귀중한 선물이다...2025.04.28
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보웬의 다세대 가족치료 이론과 칭찬과 벌2025.01.241. 보웬의 다세대 가족치료 이론 보웬의 가족치료 이론은 가족을 자연세계에 존재하는 체제들의 일환으로 생각하며, 가족의 문제가 대를 이어 전수되는 현상을 설명합니다. 주요 개념으로는 만성불안, 자아분화, 삼각관계, 핵가족 정서체계, 가족투사과정, 정서적 단절, 다세대 전수과정 등이 있습니다. 이를 바탕으로 나의 가족에 적용해 보면, 가계도 작성과 치료적 삼각관계 형성이 필요한 것으로 보입니다. 2. 칭찬과 벌의 효과적 제시 원리 칭찬의 원리로는 개별화, 충분성, 구체성, 창의성 등이 있습니다. 벌의 원리로는 인격존중, 적합성, 일관...2025.01.24
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교사가 학생들에게 동기부여할 수 있는 방법2025.04.301. 교사의 자기효능감 교사의 자기효능감이 높을수록 직무에 대한 책임감과 열의가 강해지며, 이러한 교사는 학생들에게 긍정적인 동기를 선사할 수 있다. 2. 모델링 학생들은 교사 또는 또래 학생들을 모방하고 즉각적으로 흡수하는 특성이 있기 때문에, 모델링은 학생들의 동기에 강력한 영향을 미친다. 3. 존중과 칭찬 학생들은 교사의 존중을 받으면 자신이 대우받고 있다는 생각과 함께 안정적인 느낌이 들어 동기에 영향을 받으며, 칭찬은 학생들의 행동이 적절했다는 것을 타인이 인정하는 것이므로 학생들은 타인에게 인정받는 느낌을 받으며 동기에 ...2025.04.30
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초등수학 수업에서의 피드백 유형 및 학생의 반응2025.05.151. 초등수학 수업 피드백 초등수학 수업에서 교사가 사용하는 피드백 유형은 설명 및 수정, 비교 및 적용, 요약 및 재진술, 칭찬 및 격려, 단순 긍정, 비난 및 질책, 단순 부정 등으로 구분할 수 있다. 이러한 피드백에 대해 학생들은 개인적 요인에 따라 다양한 반응을 보이는데, 설명 및 수정 피드백은 도움이 된다는 긍정적 반응이 많지만 공개적으로 행해지면 정서적 불안감을 느낄 수 있다. 질책 및 비난 피드백은 학습 의욕 저하 등 부정적 반응이 많지만 자기반성의 계기가 되기도 한다. 단순 긍정 피드백은 학습 의욕 향상에 도움이 되지...2025.05.15
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아동을 보호하고 교육하는 교육기관에서 활용하는 행동주의에 해당하는 양육방법에 대한 토론2025.05.151. 행동주의 양육방법 행동주의 이론은 인간의 발달이 학습의 경험의 결과로 발달하며 관찰 가능한 지속적인 행동의 변화라고 주장합니다. 이 이론은 강화를 통해 아이들을 학습시키는 즉각적인 방법이며, 긍정적인 행동에 대한 칭찬과 부정적인 행동에 대한 처벌을 통해 아이의 행동을 변화시킬 수 있습니다. 이러한 장점으로 인해 교육 현장에서 많이 활용되고 있지만, 동물실험 결과를 그대로 인간에게 적용한 이론이라는 비판과 함께 인간의 자유성과 존엄성을 무시할 수 있다는 우려도 있습니다. 따라서 교육에 행동주의를 활용할 때는 아이와 부모 사이의 ...2025.05.15
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체벌 사용의 장점과 한계점, 주의점 및 찬반 의견2025.05.131. 체벌의 장점 체벌은 교육목적 달성을 위한 수단으로 사용될 수 있으며, 불가피한 경우 효과적일 수 있다. 체벌은 비행을 저지하고 바람직하지 못한 행동을 변형시키는 데 도움이 될 수 있다. 또한 체벌은 학생들의 자기 훈련 능력과 책임감 발달에 기여할 수 있다. 2. 체벌의 한계점과 주의점 체벌은 학생의 인권 침해, 심리적 폐해, 교사-학생 관계 악화 등의 문제가 있다. 체벌은 학생들의 자율성과 자주성을 저해하고 정신적으로 위축시킬 수 있다. 또한 체벌은 처벌이 되지 않도록 주의해야 하며, 상과 칭찬이 더 효과적인 교육 방법이다. ...2025.05.13
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(청소년과부모) 우리가 삶을 잘 살아가기 위해서는 만족지연 능력이 필요하다.2025.01.221. 만족지연 만족지연은 좋은 보상을 위해 현재의 유혹을 참아내는 능력이며, 여러 가지 성공 행동과 적응을 예언하는 개인적 변인이다. 공부보다 재미있는 활동이 많기 때문에 만족 지연을 못하면 공부에 열중하지 못한다. 공부를 위해서는 현재 느끼는 유혹을 뿌리쳐야 한다. 유혹을 참아내면서 공부하면 높은 학업 성적을 이룰 수 있으나, 만족 지원 능력이 낮은 아이들은 낮은 성적에 머물 수밖에 없다. 2. 운동을 위한 만족지연 운동은 체력과 건강, 신체적 외모에 장기적인 이점을 주고 나쁜 습관을 포기하도록 만들며, 당장의 편안함을 극복하고 ...2025.01.22
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평가인증 직장어린이집 관찰일지 관찰보고서 만2세 10월 11명2025.05.011. 배변훈련 jj이가 변기에 앉아보기를 거부감없이 하고 있으며, 소변을 성공적으로 보고 있음. 교사의 즉각적인 칭찬으로 jj이가 뿌듯해하며 배변훈련을 해나갈 수 있도록 돕고 있음. 낮잠 시간에만 기저귀를 착용하고 있음. 2. 짐맥 놀이 jj이가 짐맥을 20개 이상 연결하여 기차를 만드는 것을 좋아하나, 제한적인 놀이 모습을 보임. 다양한 형태의 연결 및 구성을 시도해볼 수 있도록 격려해야 함. 1. 배변훈련 배변훈련은 아기의 발달과 건강을 위해 매우 중요한 과정입니다. 아기가 배변 시기와 방법을 익히는 것은 부모의 세심한 관찰과 ...2025.05.01
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나의 행동에 작용하는 정적 부적 강화물(유형, 무형 모두 가능)은 무엇인가2025.05.091. 강화물이란? 강화물은 행동에 영향을 주는 자극이다. 상담 배경에는 강화제가 환자의 행동 변화를 촉진하거나 도전을 극복하기 위한 모든 것이다. 적극적인 강화물은 이상적인 행동을 장려하는 보상 또는 물질적 보상(인센티브)이고, 부정적인 강화물은 나쁜 행동을 억제하는 처벌 또는 혐오적 자극이다. 유형과 무형의 강화물은 모두 효과적으로 행동을 바꿀 수 있다. 2. 긍정적 강화물 긍정적 강화물은 유형적일 수도 있고 무형적일 수도 있다. 유형의 긍정적 강화 요인의 예로는 금전적 또는 기타 물질적 보상, 선물 또는 환대, 판촉 또는 기타 ...2025.05.09
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치료적 의사소통 기법과 비효과적 의사소통2025.05.021. 치료적 의사소통 기법 치료적 의사소통 기법에는 개방적 질문, 경청, 명료화, 반영, 재진술, 초점 맞추기, 정보제공, 자기노출, 침묵, 직면, 요약, 공감, 유머 등이 있다. 이러한 기법들은 대상자와의 신뢰 관계 형성과 효과적인 의사소통을 위해 중요하다. 2. 비효과적 의사소통 비효과적 의사소통에는 일시적 안심, 즉각적 칭찬, 거절, 비난, 충고, 문자적 반응, 이중구속, 판단, 주제 바꾸기, 시험, 도전, 폐쇄적 질문 등이 있다. 이러한 의사소통 방식은 대상자와의 신뢰 관계를 저해하고 효과적인 의사소통을 방해할 수 있다. 1...2025.05.02
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