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변수의 특성과 예시2025.01.031. 변수의 개념과 유형 변수는 속성들의 논리적 집합체로, 독립 변수, 종속 변수, 매개 변수, 조절 변수, 외재 변수, 통제 변수 등 다양한 유형이 있다. 독립 변수는 원인이 되는 변수이고, 종속 변수는 결과가 되는 변수이다. 매개 변수는 독립 변수와 종속 변수 사이의 관계를 설명하는 변수이며, 조절 변수는 독립 변수와 종속 변수 사이의 관계의 강도에 영향을 미치는 변수이다. 외재 변수는 독립 변수와 종속 변수 사이의 관계를 왜곡시키는 변수이고, 통제 변수는 독립 변수와 종속 변수 사이의 관계를 더 정확히 알기 위해 통제되는 변수...2025.01.03
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실험설계와 유사실험설계의 차이점 3가지2025.01.091. 실험설계와 유사실험설계의 차이점 실험설계와 유사실험설계를 구분짓는 가장 큰 차이점 3가지는 다음과 같다. 첫째, 실험설계는 여러 가지 통제방법, 특히 난선화(randomization)방법을 사용하여 외재적 및 내재적 변수에 대한 철저한 통제를 가함으로써 인과관계의 추리에서 타당성을 높여준다. 둘째, 실험설계는 독립 변수를 조작하고, 달리 해석될 수 있는 여지를 적절히 통제함으로써 조사자에게 분명한 인과관계를 도출할 수 있도록 한다. 셋째, 외부 독립 변수에 대한 통제를 철저히 함으로써 실험 변수의 효과, 즉 인과관계의 방향이 ...2025.01.09
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내적타당도와 외적타당도 및 내적타당도와 외적타당도와의 관계2025.01.041. 내적 타당도와 외적 타당도 내적 타당도는 연구결과가 독립변수의 변화 때문에 발생했는지를 확신하는 정도를 의미합니다. 외적 타당도는 연구 결과가 해당 연구의 조건을 넘어서 모집단으로 일반화될 수 있는 정도를 의미합니다. 내적 타당도와 외적 타당도는 상충관계를 가지므로, 둘 다 높이기는 어렵습니다. 2. 내적 타당도 저해요소 내적 타당도를 저해하는 요인에는 내재적 요인과 외재적 요인이 있습니다. 내재적 요인에는 우연한 사건, 성숙효과, 시험효과, 측정도구의 변화, 실험 도중 탈락 등이 있습니다. 외재적 요인에는 표본선정의 편중, ...2025.01.04
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실험조사설계의 특성 및 기본요소2025.01.031. 실험조사설계의 개념 실험조사설계는 연구문제에 대한 구체적인 해답을 얻기 위해 설정된 가설을 검증하기 위한 실천계획입니다. 가설은 두 가지 이상의 변수들 간의 관계를 가정하여 제시하는 것인데, 이러한 변수 간의 관계를 규명하는 데 있어서 가장 중요한 것은 연구대상이 되는 변수를 조작할 수 있고, 변수의 관계에 영향을 미치는 다른 요인이나 조건을 통제하여 한 변수가 다른 한 변수에 영향을 미친다는 확신을 높이는 것입니다. 2. 실험조사설계의 기본 요소 실험조사설계는 비교, 조작, 통제라는 3가지 요소로 구성되어 있습니다. 비교를 ...2025.01.03
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조직몰입에 대한 이해와 제고 방안2025.05.151. 조직몰입의 역효과 기업들이 직원들의 높은 조직 몰입도를 추구할수록 오히려 이직률이 높아질 수 있다는 연구 결과가 있다. 이는 승진 기회 감소로 인한 개인의 가치 증명 욕구 때문인 것으로 나타났다. 따라서 임원진에 대한 보상은 늘리되 관리직급에 대한 상대적 보상은 줄이는 것이 좋다는 제안이 있다. 2. 조직몰입 제고 방안 개인의 성격 유형에 맞는 맞춤형 교육 프로그램 개발, 동기-위생이론을 활용한 불만족 요인 제거, 가족 같은 분위기 조성, 일과 삶의 균형 추구, 사내 동호회 활동 지원 등 다양한 방법을 통해 직원들의 자발적인 ...2025.05.15
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강화와 처벌을 사용한 교육 방법과 선호하는 교육 방법2025.01.041. 행동주의와 환원주의 스키너의 행동주의 이론은 자극과 반응의 단순한 인과관계로 인간 심리를 설명하려 했지만, 실제로는 복잡한 알고리즘과 변수들이 작용한다는 한계가 있었다. 이러한 환원주의적 접근은 인간을 기계로 취급하는 문제가 있었다. 2. 강화와 처벌의 방향성 강화는 타인의 인정과 격려를 통해 이루어져야 하며, 처벌은 개인의 고유한 능력을 존중하고 차별을 방지하는 데 초점을 맞추어야 한다. 보편적인 기준으로 학생들을 평가하는 것은 바람직하지 않다. 3. 긍정적 경쟁의 강화 경쟁은 불가피한 것이지만, 이를 긍정적으로 활용할 수 ...2025.01.04
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[교육학] 교육심리 강의 내용 및 과제 요약 레포트 정리2025.01.101. 교육심리학의 성격 교육심리학은 교육에 내재되어 있는 심리적 현상을 체계적으로 탐구하여 교육에 도움을 주기 위한 학문이다. 교육심리학은 심리학의 분과학문에 속하며, 교육심리학과 심리학은 탐구대상 및 연구방법에서 공통점이 많지만 지향하는 목적이 본질적으로 다르다. 교육심리학의 실천적 역할은 학생특성의 이해, 학습의 이해, 수업과정의 이해, 생활지도와 적응의 이해, 교육측정 및 평가의 이해로 구분된다. 2. 교육심리학의 연구방법 연구는 현상을 기술하거나 변수 간의 관계를 검증하여 일반화할 수 있는 지식을 산출하기 위한 활동이다. 양...2025.01.10
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직무만족, 조직몰입, 조직공정성의 관계2025.04.301. 조직공정성 조직공정성은 구성원들이 조직에 대해 공정하다고 인식하는 정도를 의미하며, 분배공정성, 절차공정성, 상호작용 공정성으로 구분된다. 조직공정성은 조직구성원들의 행동·태도를 설명하는 중요한 요인으로 연구되고 있다. 2. 직무만족 직무만족은 조직구성원들이 직무에 대해 만족하고 있는 인식 정도를 의미하며, 조직의 인적자원관리 효과성을 알려주는 전통적인 조직행태지표이자 조직성과와도 밀접한 관련이 있는 중요한 변수이다. 3. 조직몰입 조직몰입은 구성원이 조직과 동일시하는 정도를 의미하며, 조직의 목표와 가치관을 받아들이고, 조직...2025.04.30
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리더십의 정의와 관점, Path-goal theory2025.01.171. 리더십의 정의 리더십은 조직 내에서 개인이 목표를 달성하기 위해 주변에 영향력을 행사하는 과정을 의미한다. 이를 위해 다양한 도구가 활용되는데, 그중 하나가 파워이다. 파워는 다른 사람에게 영향력을 행사할 수 있는 능력으로 개인의 의존성 수준에 따라 형성된다. 파워에는 강압적 권력, 보상 권력, 합법적 권력, 전문가적 파워, 준거적 권한 등 다양한 유형이 있다. 2. 리더십을 바라보는 3가지 관점 리더십을 바라보는 3가지 관점은 다음과 같다. 첫째, 리더십 특성이론은 리더의 개인적인 특성과 특징이 리더십 역량에 중요한 역할을 ...2025.01.17