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하나님의 질서로 세우는 삶 - 솔로몬의 건축 원리2025.12.201. 솔로몬의 이중 건축 역대하 8장에 기록된 솔로몬의 건축 사역은 외적 질서와 내적 질서의 조화를 보여줍니다. 왕국의 질서 건축(1-10절)에서는 성읍 재건, 국방 요새 건설, 경제 기반 조성을 통해 백성의 안정적 삶의 터전을 마련했습니다. 예배의 질서 건축(11-16절)에서는 거룩함의 질서, 제사의 질서, 사역의 질서를 세워 영적 기초를 다졌습니다. 이 두 건축은 분리된 것이 아니라 하나의 유기적 청사진 아래 진행되었으며, 견고한 나라는 견고한 신앙 위에 세워진다는 원리를 보여줍니다. 2. 그리스도 중심적 성전 이해 구약의 솔로...2025.12.20
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교의학의 4가지 기능과 균형적 수행2025.12.101. 실존적 기능(교회적 기능) 교의학은 본질적으로 교회의 기능이며 신앙의 행위와 기도의 태도로만 가능한 학문이다. 신학은 하나님에 관한 발언으로서 중립적일 수 없고 실존적으로 관련된 지식이다. 인간은 하나님에 붙잡혀지기 전에는 그분을 파악할 수 없으며, 3인칭 인물인 하나님이 2인칭 대상이 되어야 한다. 신학은 학문성을 희생하지 않으면서도 신앙과 신학의 균형을 유지해야 하며, 신앙 없이는 불가능하고 어느 한쪽으로 치우쳐서도 안 된다. 2. 재생적 기능(요약적 기능) 교의학은 성서의 사신을 요약하고 현 시대를 위해 새롭게 표현해야 ...2025.12.10
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영어 성경 요한복음 3장 쓰기 학습지2025.11.121. 요한복음 3장의 주요 내용 니고데모라는 바리새인이 밤에 예수님을 찾아가 기적의 표적을 행하시는 것을 보고 하나님께서 함께하신다고 인정합니다. 예수님은 하나님의 나라를 보려면 다시 태어나야 한다고 선언하시고, 물과 성령으로 거듭나야 함을 설명하십니다. 예수님은 모세가 광야에서 뱀을 들어올린 것처럼 인자도 들려야 하며, 그를 믿는 모든 사람이 영원한 생명을 얻을 것이라고 말씀하십니다. 2. 영원한 생명과 구원의 메시지 요한복음 3장 16절의 '하나님이 세상을 이처럼 사랑하사 독생자를 주셨으니 누구든지 그를 믿는 자는 멸망하지 않고...2025.11.12
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반두라의 사회학습이론 분석2025.12.091. 관찰학습 반두라의 사회학습이론의 핵심은 관찰학습을 통해 학습이 이루어진다는 것입니다. 직접 경험뿐만 아니라 다른 사람의 행동을 관찰하거나 동영상, 체험 이야기 등 간접적 통로를 통해서도 학습이 일어납니다. 행동을 학습하기 위해 연습이나 강화가 필수적이지 않으며, 그 행동이 강화되는 것을 관찰하는 것만으로도 충분합니다. 2. 관찰학습의 4요소 반두라는 관찰학습에 필요한 4가지 요소를 제시했습니다. 첫째, 주의과정은 어떤 행동에 주목하는 것으로 집중력이 필요합니다. 둘째, 기억과정은 관찰한 것을 간결하고 상징적 형태로 기억하는 것...2025.12.09
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코스미즘과 신세기 에반게리온의 인류보완계획 비교2025.12.141. 러시아 코스미즘 니콜라이 표도로프가 1860년대에 창시한 러시아 코스미즘은 인류의 영원불멸과 우주 진출을 목표로 하는 정치적 프로그램이다. 죽음을 인간 디자인상의 결점으로 보고 과학 기술을 통해 극복 가능하다고 주장한다. 과거 지구상의 모든 인류를 부활시키고 불멸을 보장하며, 우주를 인류의 삶의 터전으로 삼아야 한다고 주장한다. 정부가 박물관처럼 인간을 보존하고 재생함으로써 구현되며, 형제애를 통한 인류 전체의 단결을 강조한다. 2. 인류보완계획 신세기 에반게리온에서 제시된 인류보완계획은 AT 필드 붕괴를 통해 인류의 심리적 ...2025.12.14
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도시재생사업과 로스만의 세 모형 연계 분석2025.12.171. 로스만의 지역사회 개발 모형 지역사회 주민들의 의견을 존중하여 지역사회의 이모저모를 돌아보고 반영하는 모형입니다. 주민들이 주체가 되어 고견을 따라 적합성 여부를 다수의 판단에 따라 결정하고 실행하는 진보적이고 개방적인 접근방식으로, 1990년 이래 여러 지역사회 복지 전반에 적용되고 있습니다. 도시재생사업에서는 주민들의 벽화 그리기, 카페 운영 등의 욕구를 반영하고 주민 일부를 사업 관련 위원회에 투입하여 지역 발전에 이바지하게 합니다. 2. 로스만의 사회 계획 모형 전문가, 준전문가, 복지사, 상담사 등 상위 인력들이 복지...2025.12.17
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반두라의 사회학습이론과 영유아발달2025.12.171. 반두라의 사회학습이론의 기본 특징 반두라의 사회학습이론은 신행동주의 학습이론으로 관찰학습이론이라고도 불린다. 기존 조건화 이론의 한계를 극복하기 위해 제시되었으며, 인간은 주변 세계와 다른 사람들과 끊임없이 상호작용한다고 본다. 학습자는 직접적인 강화를 받지 않더라도 관찰과 모방을 통해 학습이 가능하며, 다른 사람이 받는 보상이나 벌을 관찰함으로써 대리적 강화를 받는다. 이는 보보인형실험을 통해 사회적 요소와 영향이 학습에 미치는 영향을 입증했다. 2. 모방과 모델링의 효과 모방은 관찰자에게 세 가지 측면에서 영향을 미친다. ...2025.12.17
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누가복음 24장 30-49절 - 부활하신 예수님의 나타나심2025.11.131. 부활하신 예수님의 현현 누가복음 24장 30-49절은 부활하신 예수님이 엠마오로 가던 두 제자에게 나타나 성경을 풀어주시고, 떡을 떼심으로 자신을 알리신 사건을 기록합니다. 제자들은 처음에 예수님을 알아보지 못했으나, 성경 말씀을 들을 때 마음이 뜨거워졌고, 떡을 떼실 때 비로소 예수님을 인식하게 됩니다. 이후 예루살렘에서 열한 제자들 앞에 직접 나타나 평강을 주시고, 손과 발을 보이시며 구운 생선을 드셔 부활의 실재성을 증명하십니다. 2. 영적 눈의 회복과 기도의 중요성 설교는 제자들이 불신앙과 절망으로 인해 영적 눈이 어두...2025.11.13
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갈라디아서 3장 19-29절 설교2025.11.141. 율법의 역할과 목적 율법은 인간의 죄를 드러내고 죄인임을 깨닫게 하기 위해 주어졌습니다. 범법하므로 더하여진 것으로, 천사들을 통해 중보자의 손으로 베푸신 것입니다. 율법은 그리스도가 오실 때까지의 유통기한을 가지며, 인간이 스스로 의롭게 될 수 없음을 알게 하여 예수 그리스도를 믿는 믿음으로 인도하는 초등교사의 역할을 합니다. 2. 그리스도를 통한 구원 예수 그리스도를 믿음으로 말미암는 약속이 주어집니다. 그리스도와 합하기 위해 세례를 받은 자는 그리스도로 옷 입게 되며, 이는 그리스도의 의로운 삶을 따라 살 것을 결심하는 ...2025.11.14
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성경 요약 시편 39장2025.11.171. 인생의 무상함 시편 39장에서 다윗은 인생의 덧없음을 강조합니다. 주께서 인생을 한 뼘만큼 짧게 하셨으며, 아무리 높은 자리에 있어도 사람은 헛될 뿐입니다. 사람은 그림자에 불과하고, 누가 갖게 될지 모르는 재물을 쌓아두지만 결국 모든 것이 사라집니다. 이는 인간 존재의 유한성과 물질적 소유의 무의미함을 깨닫게 합니다. 2. 영적 고통과 기도 다윗은 악인 앞에서 입을 다물겠다고 다짐했으나, 말없이 지내자 고통이 더 심해집니다. 마음이 묵상하면서 속이 타서 부르짖으며 여호와께 기도합니다. 주의 채찍으로 거의 죽게 되었으나, 부르...2025.11.17
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