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신의 허락과 악의 문제2025.01.061. 신의 허락과 악의 문제 이 글에서는 신의 전능함의 의미를 재조명하고, 신의 뜻과 허락이라는 개념을 구분하여 신의 속성을 훼손하지 않으면서 악의 문제를 다루고자 한다. 전통적인 유신론자들은 모든 일이 신의 뜻에 따라 일어난다고 설명하지만, 이는 신의 뜻과 허락의 차이를 구분하지 못한 결과이다. 어거스틴은 자유의지의 개념을 발견하여 악의 문제에 접근했지만, 신의 선함과 자유의지로 인한 악의 문제를 명확히 설명하지 못했다. C.S. 루이스는 신의 전능함이 제한되어 있으며, 신의 속성과 성품이 악과 충돌하지 않는다고 설명했다. 신은 ...2025.01.06
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악의 문제에 대한 성경적·신학적·목회적 고찰2025.12.211. 악의 어원학과 의미론 구약의 '라'(Ra)는 도덕적 악과 물리적 재앙을 포괄하며 약 663회 사용된다. 신약의 '포네로스'(Poneros)는 능동적이고 파괴적인 악을, '카코스'(Kakos)는 본질적으로 나쁜 상태를 의미한다. 이사야 45:7에서 하나님이 '환난'을 창조한다는 표현은 도덕적 죄가 아닌 역사적 심판으로서의 재앙을 의미하며, 하나님의 주권적 통제를 강조한다. 2. 구약의 악 처리 방식: 섭리와 신비 요셉 내러티브는 '동시 발생의 교리'를 보여주며, 인간의 악한 의도가 하나님의 선한 목적을 이루는 도구가 된다. 욥기...2025.12.21
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플란팅가의 자유의지 변론과 악의 문제에 대한 조직신학적 연구2025.12.201. 자유의지 변론(Free Will Defense) 앨빈 플란팅가가 제시한 자유의지 변론은 J. L. 맥키의 논리적 악의 문제에 대응하는 철학적 논증이다. 플란팅가는 '변론'과 '신정론'을 구분하며, 도덕적으로 유의미한 자유를 가진 피조물이 존재하는 세계가 자유가 없는 세계보다 본질적으로 더 가치 있다고 주장한다. 그는 하나님의 전능을 논리적으로 가능한 모든 것을 할 수 있는 능력으로 재정의하며, 자유로운 피조물이 오직 선만을 행하도록 강제하는 것은 논리적으로 불가능하다고 설명한다. 2. 악의 문제(Problem of Evil) ...2025.12.20
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하나님의 예지와 악의 문제: 기독교 신앙의 두 난제2025.12.201. 하나님의 예지와 인간의 자유 신학적 운명론과 예지 논변의 논리적 구조를 분석한다. 하나님의 전지성과 예지가 인간의 자유의지와 양립 가능한지를 다룬다. 보에티우스의 영원한 현재 개념, 오컴주의의 무른 사실 구분, 몰리나주의의 중간 지식, 열린 신론, 칼빈주의적 양립론 등 다양한 신학적 응답을 제시한다. 성경의 이사야 46장과 로마서 8-9장을 통해 하나님의 주권과 예지를 석의적으로 분석한다. 2. 악의 문제와 변신론 에피쿠로스의 역설과 논리적 악의 문제, 증거적 악의 문제를 제기한다. 어거스틴의 악의 결여 개념, 이레니우스의 영...2025.12.20
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서울시립교향악단 예술조직의 문제점과 개선방안2025.04.271. 서울시립교향악단의 전략적 기획 서울시립교향악단의 전략적 기획은 미래지향성, 합리성, 통제성 등의 요소를 충족하고 있으며, 대응성, 혁신성, 체계성, 소통성 등의 전략적 기획 요소도 일부 갖추고 있다. 다만 외부 환경 분석이 부족하여 경쟁자와의 차별화 전략이 부족한 것으로 평가된다. 2. 서울시립교향악단의 조직관리 서울시립교향악단은 예술 조직과 경영 조직이 이원화된 구조를 가지고 있으며, 이사회가 최종 의사결정권을 가지고 있다. 조직 구조는 전문화된 기능에 따라 세부 조직이 구성되어 있으나, 이사회의 실질적인 조정 역할이 부족한...2025.04.27
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초세계적 타락과 기독교 신학: 플란팅가의 철학적 변론2025.12.201. 초세계적 타락(Transworld Depravity) 앨빈 플란팅가가 제시한 철학적 개념으로, 자유로운 피조물이 어떤 가능한 상황에서도 최소한 한 번은 자유롭게 악을 선택하는 것이 필연적이라는 가설이다. 이는 양상 논리와 가능세계 개념을 기반으로 하며, 전능하고 선하신 하나님과 악의 공존이 논리적으로 가능함을 보여주기 위해 고안되었다. 자유의지 변론에서 무신론의 논리적 공격을 방어하는 핵심 도구로 기능한다. 2. 전적 부패(Total Depravity)와 신학적 인간론 개혁주의 신학의 핵심 교리로, 아담의 타락 이후 모든 인류...2025.12.20
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아동 빈곤 문제와 교육 불평등의 악순환2025.12.131. 사회계급과 교육 불평등 아네트 라루의 『불평등한 어린시절』에서 지적하는 바와 같이, 부모의 사회적 지위는 자녀에게 대물림되며 계급에 따라 교육방식이 달라진다. 중산층은 자녀의 여가와 교육을 부모가 조직하는 '집중양육'을 하는 반면, 노동자·빈곤계층은 생존에 필요한 일에만 집중하는 '자연적 성장' 방식을 취한다. 이러한 교육방식의 차이는 성인기 사회적 지위 결정의 중요한 요인이 된다. 2. 어린시절 성장환경과 사회이동성 어린 시절의 성장환경은 개인의 삶을 결정짓는 핵심 요소로 작용한다. 중산층 자녀는 부모의 시간과 노력 투자로 ...2025.12.13
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문화예술교육사 음악교수학습법 과정 중 학습모형을 사용한 음악수업계획서2025.05.141. 문제 중심 학습 모형을 이용한 음악 수업 이 수업은 문제 중심 학습 모형(PBL)을 사용하여 진행됩니다. 학생들은 라벨의 관현악곡 '볼레로'를 감상하고 각 악기의 특징을 분석한 후 피아노로 재해석하여 다양한 악기의 느낌을 표현하는 것을 목표로 합니다. 또한 듀오 연주를 통해 합동심을 기르는 것도 중요한 목표입니다. 2. 라벨의 관현악곡 '볼레로' 이 수업에서는 라벨의 관현악곡 '볼레로'를 중심으로 진행됩니다. 학생들은 '볼레로'의 특징을 파악하고 관현악 버전과 피아노 듀오 버전을 비교 감상하며, 피아노로 다양한 악기의 느낌을 ...2025.05.14
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가정폭력 노출 경험이 학교폭력 가해 행동에 미치는 영향2025.12.101. 가정폭력의 정의 및 유형 가정폭력은 가정에서 일어나는 모든 폭력을 포함하며 배우자 학대, 아동학대, 노인학대 등의 형태로 나타난다. 폭력의 주체와 대상이 모두 가족 구성원인 경우를 의미하며, 배우자폭력, 자녀폭력, 부모폭력, 형제폭력의 네 가지 유형으로 분류된다. 가정폭력은 산업화, 도시화, 핵가족화 등의 사회적 현상으로 인해 결손가정, 이혼가정, 다문화 가정의 증가로 심화되고 있다. 2. 학교폭력의 정의 및 가해 행동 특성 학교폭력예방법에 따르면 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 협박, 따돌림, ...2025.12.10
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거트만의 역기능적 의사소통과 인간관계 파괴2025.12.201. 비난(Criticism)의 악영향 비난은 상대의 행동이 아닌 인격 자체를 문제 삼는 태도로, '너는 항상 게으르다' 같은 표현으로 나타난다. 거트만에 따르면 비난은 문제 해결의 문을 닫아버리는 행위이며, 상대방을 공격하는 언어로 받아들여진다. 직장에서 상사의 비난은 직원의 자존감을 무너뜨리고 악순환을 만들며, 가정에서 부모의 비난은 아이에게 부정적 정체감을 심어준다. 결국 비난은 행동 교정이나 상황 개선을 이루지 못하고 관계의 균열을 만든다. 2. 방어(Defensiveness)의 악영향 방어는 상대방의 비난에 대해 책임을 회...2025.12.20
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