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정서 및 행동장애를 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성과 학교사회복지를 통한 개입방법2025.01.111. 정서 및 행동장애의 정의 정서 및 행동장애는 정서·행동이 또래집단의 규준에서 심각하게 일탈하여 학업이나 일상생활 등에서 자신이나 타인을 곤란하게 하는 장애이다. 정서 및 행동장애 아동의 일반적 행동 특성으로는 외현적인 행동문제와 내재적인 행동문제가 나타나고, 외현적인 행동문제는 반항장애, 품행장애의 형태로 드러난다. 내재적인 행동문제는 사회적으로 미성숙하거나 위축되는 등의 문제를 보인다. 2. 정서 및 행동장애를 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성 정서 및 행동장애를 경험하고 있는 아동·청소년 학생들은 일반적으로 ...2025.01.11
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학생(아동, 청소년)문화의 특징, 장단점 및 의견2025.04.271. 학생(아동, 청소년)문화의 개념과 특징 청소년만이 독특하게 가지고 있는 생활 양식이나 가치관 및 태도를 청소년 문화라고 한다. 이들의 특징으로는 개인주의적 성향, 자기표현 중심주의, 영상세대와 사이버 세대 등이 있다. 2. 학생문화의 장단점 장점으로는 물질적 풍요로움과 다양한 문화 향유 기회가 있으며, 단점으로는 문화 수용의 무분별성, 가정과의 소원해짐, 왕따 등의 문제가 있다. 3. 최근 청소년 문화의 특징 최근 청소년 문화의 특징은 스마트폰을 이용한 모바일 문화를 즐기는 것이다. 이를 통해 커뮤니케이션, 정보처리, 오락 등...2025.04.27
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청소년복지론_청소년 활동의 지원책과 청소년복지와의 상관관계에 대한 정리 및 자신의 견해를 쓰시오2025.04.291. 청소년 청소년을 한국, 일본, 대만, 미국 등에서 18세 미만의 자로 규정하고 있다. 이에 18세 미만이라는 기준에서 아동전기와 아동후기를 포함하는 관점이라고 해석할 수 있으며 이에 아동후기가 청소년의 개념이라고 할 수 있다. 우리나라에서 현재 아동복지법처럼 청소년 복지법이 별도로 제정이 되어 있지 않기 때문에 복지차원에서의 포괄적이고 대표성을 띤 청소년의 정의가 있다고는 할 수 없다. 2. 청소년 복지 청소년 복지는 정의 자체가 불명확하다. 우리나라에서 청소년 복지라는 말 자체가 사용되기 이전에 청소년 복지는 아동 복지에 속...2025.04.29
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유엔 협약 소감문2025.05.081. 유엔아동권리협약 유엔에서 유엔아동권리협약 즉 아동, 청소년이 가질 수 있는 권리라는 협약을 만들었지만 아직 우리나라에는 이것을 받아드릴 준비가 안돼있는 것 같다. 우리나라에서 청소년, 아동은 목소리를 내기 힘들고 어른들이 자신이 지나온 어린 시절을 생각하면서 아직도 그 생각과 신념을 아이들에게 주입시키고 있다. 그러면서 어린이들에게 언제나 학업이 먼저고 공부를 잘해서 좋은 대학을 가는 것이 최고라고 말하고 세뇌를 시키는 것 같다. 2. 청소년 권리 결국 많은 아이들이 자신이 정하고 싶은 미래보다는 어른들이 정해주고 바라는 미래...2025.05.08
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학대 및 방임을 경험하는 아동 청소년 학생에 대한 학교 사회 복지 개입 방안2025.01.131. 아동 및 청소년 대상 학대와 방임의 정의와 유형 아동 및 청소년을 대상으로 한 학대와 방임은 국제적으로 큰 우려의 대상이 되고 있으며, 이는 아동의 건강, 복지, 발달에 심각한 부정적 영향을 미칠 수 있습니다. 신체적 학대, 정서적 학대, 성적 학대, 방임 등 다양한 유형의 학대와 방임이 존재하며, 이를 이해하는 것은 문제를 조기에 발견하고 효과적인 개입을 제공하는 데 중요합니다. 2. 아동 및 청소년 학대와 방임의 일반적인 징후와 특성 학대받는 아동이나 청소년이 보일 수 있는 신체적, 정서적, 행동적 징후를 이해하는 것은 매...2025.01.13
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학생(아동, 청소년)문화의 특징과 장단점2025.05.081. 학생문화의 특징 학생 문화는 기성 세대와 구별되는 학생들만의 사고방식과 행동방식을 의미한다. 학생 문화는 소비 활동이 큰 편이지만 생산 활동에 직접 참여하는 경우는 드물다. 기성 세대와 다르게 개성적이고 독특한 문화를 발전시키며, 변화에 잘 적응하고 빠른 변화를 선호한다. 또한 취미나 여가활동에서 무계급성을 가지며, 가족보다는 동료 집단이나 친구에 중점을 둔 사회관계를 형성한다. 현대 학생 문화는 개인주의적 성향이 강하고 현실 중심적 가치를 중시하게 되었다. 2. 학생문화의 장점 학생문화의 장점은 어른들과 구분되는 자신만의 문...2025.05.08
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학생의 개념을 정리하고 학령기 발달의 특성에 대해서 제시하시오2025.05.051. 학생 개념 이해 학생은 일반적으로 사회적 제도인 학교에서 교육과정을 의무적으로 이수하는 아동이나 청소년으로 규정되어 왔다. 학생은 국가에 의해 제정·공포되는 초·중등교육법의 영향에서 벗어날 수 없으며, 우리 사회는 이러한 맥락 속에서 학생에 대한 인식을 형성해 왔다. 학생은 학교 구성원으로서의 고유한 역할과 특정한 지위가 부여된 특수한 집단이라고 할 수 있으며, 인간으로서의 기본적인 권리와 인권을 보장받아야 하는 존재이다. 2. 학령기 발달의 특성 인간발달에 대한 포괄적인 지식을 제공해주는 이론적 틀인 발달론적 관점에서는 발달...2025.05.05
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정서 및 행동장애를 경험하는 아동·청소년 학생의 특성과 학교사회복지 개입방법2025.01.041. 정서 및 행동장애 아동·청소년 학생의 특징 정서 및 행동장애 아동·청소년 학생은 주의력결핍과잉행동장애, 기분장애, 학습장애, 자폐증 등의 특성을 보인다. 이들은 학습부진, 공격행동, 또래와의 갈등 등의 어려움을 겪으며, 발달, 인지, 기질, 가족 특성에서도 차이를 보인다. 2. 학교사회복지를 통한 개입방법 학교사회복지사는 정서 및 행동장애 학생의 유형에 따라 다양한 개입방법을 제공할 수 있다. 주의력결핍장애 학생에게는 부모교육, 주의집중 프로그램, 사회·정서적 행동개입 등을 제공할 수 있다. 기분장애 학생에게는 행동치료, 인지...2025.01.04
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아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성과 학교 사회복지를 통한 개입방법2025.01.051. 아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성 아동학대 및 방임을 경험한 아동 청소년 학생들은 신체적, 정신적 고통과 우울, 불안, 분노, 위축 등의 내면적 정서 문제와 과잉행동, 공격성, 충동성, 비행 등의 외현화 된 행동문제를 겪을 수 있다. 신체학대 경험은 공격적이거나 적대적인 행동, 낮은 자아존중감, 사회적 고립 등을 유발할 수 있으며, 정서학대는 발육부진, 언어장애, 낮은 자아존중감, 우울 등을 초래할 수 있다. 방임의 경우 감정 억제, 공감 능력 저하, 폭력, 비행, 가출 등의 문제가 발생할 수...2025.01.05
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학생(아동, 청소년) 문화에 대한 특징2025.05.051. 문화의 개념 문화란 기본적으로 우리들의 삶의 전체를 집약한 것으로서 삶을 전체적으로 볼 수 있는 통찰력이나 의식, 태도 등을 의미한다. 이러한 문화는 감각기관을 통해 지각될 수는 없지만 우리의 정신 속에 살아 있으면서 행동을 지배한다. 일반적으로 문화를 생활양식이나 생활방식이라고 하는데 이는 문화를 일상생활에서 표현되는 행동이나 행위에 영향을 주는 기준이나 가치관 및 사상으로 보기 때문이다. 2. 청소년문화 청소년문화는 청소년기에 있는 청소년들이 그들 나름의 행동방식과 생활양식을 토대로 형성한 독특한 문화를 의미한다. 청소년문...2025.05.05
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