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세종한국어 3A-1과 1차시2025.01.231. 안부 묻고 답하기 수업에서는 다른 사람과 안부를 묻고 답하는 방법을 배웁니다. 학생들은 서로 안부를 묻고 답하는 연습을 하며, 관련 어휘와 표현을 익힙니다. 또한 문법 '니?', '-자'의 의미와 '?아/어 보이다'의 의미를 이해하고 사용하는 연습을 합니다. 2. 중급 스페인어 사용자 대상 한국어 수업 이 수업은 중남미 지역의 중급 수준 스페인어 사용자 10명을 대상으로 진행됩니다. 학생들은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 영역의 중급 수준 한국어 학습을 목표로 합니다. 3. 어휘 및 표현 학습 수업에서는 '오랜만이야', '그저 ...2025.01.23
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FLEX 스페인어22025.01.131. 스페인어 표현 자료에서 다음과 같은 스페인어 표현이 나옵니다. 'No se si(~일지 모르겠다)', 'por mi, si(나는 좋아)', 'entrenar(막을 올리다)', 'teatro que se entrenara(막을 올릴 연극)', 'se nos acabaron(품절 되었다)', 'La mujer ensena dos clases del libro poesias de Neruda(여성이 네루다의 시집 수업을 2개 가르친다)', 'muestra(보여주다)', 'nota(주석)', 'profesion(직업)', 'dedic...2025.01.13
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멕시코의 상관습(멕시코문화와 상거래 관습, 비즈니스 에티켓, 비즈니스관리)2025.01.221. 비즈니스 에티켓 멕시코인들은 약속이행에 대한 책임감이 별로 없어 약속장소에 늦게 나오는 경우가 다반사이므로 화를 내서는 안 되며 침착한 태도로 대화할 필요가 있다. 악수할 때는 적당한 힘을 실어야 한다. 멕시코는 남성우월주의가 지배적이지만 매너에 있어서는 여성존중 예절이 발달하여 Lady First의 관습이 보편화되어 있다. 유머의 사용이 중요하며, 인사치레의 말을 즐겨한다. 선물 제공 관행이 있으며, 식사 시 소리를 내면서 먹지 않는 것이 중요하다. 2. 비즈니스 관리 멕시코에 진출하려면 전국적인 배급망을 지닌 안정적인 대형...2025.01.22
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상표권 침해 관련 사례와 해결방안2025.01.181. 상표권 침해 상표권 침해는 타인의 등록상표를 무단으로 사용하거나 모방하여 상표권자의 권리를 침해하는 행위를 말한다. 이는 기업의 신용도와 수익에 직접적인 영향을 미치며, 소비자들의 혼란을 야기하고 시장의 건전한 경쟁을 저해한다. 따라서 상표권 침해는 개별 기업뿐만 아니라 사회 전체의 경제적 안정성과 신뢰도에 중대한 위협이 된다. 2. 푸라닭 사례 푸라닭은 치킨 프랜차이즈로, 상표명이 스페인어 'PURA'(순수함)와 'DAK'(닭)의 합성어이다. 법적 관점에서 푸라닭의 상표권 침해 가능성은 낮지만, 부정경쟁방지법 위반 가능성은 ...2025.01.18
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한국에서의 프랑스어의 위상2025.01.031. 교육 측면에서 프랑스어의 위상 현재 한국에서 프랑스어는 교육 측면에서 상대적으로 낮은 위상을 가지고 있지만, 고교학점제 도입 등으로 인해 향후 프랑스어 교육 기회가 확대될 것으로 전망됩니다. 특히 중학교의 '생활 프랑스어' 과목 신설은 프랑스어에 대한 학생들의 관심을 높이는 데 도움이 될 것으로 보입니다. 2. 공연·예술 측면에서 프랑스어의 위상 국내에서는 프랑스 문학과 뮤지컬, 연극, 영화 등이 활발하게 보급되고 있습니다. 특히 '노트르담 드 파리', '킹 아더' 등의 뮤지컬과 '대학살의 신', '앙리 할아버지와 나', '자...2025.01.03
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손다이크의 자극-반응 이론에서 설명하는 주요 법칙과 후속 법칙2025.05.111. 손다이크의 기본 법칙 세 가지 손다이크는 동물 학습에 대한 연구를 통해 자극-반응 이론을 발전시켰습니다. 이 이론은 동물이나 인간의 학습과정을 이해하는 데 도움을 주는 중요한 개념들을 제시합니다. 손다이크는 실험을 통해 연습의 법칙, 준비성의 법칙, 효과의 법칙 등 세 가지 기본 법칙을 설명하였습니다. 2. 손다이크의 후속 법칙 다섯 가지 손다이크의 연구를 통해 제시된 후속 법칙은 태도의 법칙, 연합적 전이의 법칙, 유사성의 법칙, 요소 우월성의 법칙, 중다 반응의 법칙 등 다섯 가지입니다. 이 후속 법칙은 학습 이론과 실제 ...2025.05.11
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스페인의 유네스코 등재 무형문화유산2025.01.071. 과테말라의 가리푸나족 언어, 무용, 음악 가리푸나족의 무형문화재는 2008년 유네스코에 등재되었다. 이 언어와 무용과 음악은 과테말라뿐만 아니라 벨리즈, 온두라스, 니카라과 등의 나라에서도 같이 유네스코에 등재되었다. 가리푸나족은 18세기에 세인트 빈센트의 가리브 섬에서 중앙아메리카의 대서양 해안지역으로 강제 이주된 사람들로, 이들의 문화는 유럽의 지배와 수세기의 억압에도 불구하고 아직까지 끊임없이 유지되고 있다. 2. 도미니카 공화국의 메렝게 음악과 춤 메렝게는 도미니카 공화국의 국민적 음악이자 춤으로, 2016년 유네스코에...2025.01.07
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인디언 보고서2025.01.061. 인디언의 유래 및 생활 습관 미국 원주민인 '인디언'은 원래 콜롬버스가 아메리카 대륙에 도달하기 전부터 그곳에 거주하고 있던 사람들을 말한다. 그들은 처음부터 '인디언'이라는 이름을 갖고 있었던 것은 아니며, 1492년 신대륙 발견 당시 콜롬버스가 그들이 살고 있었던 대륙인 아메리카를 인도로 잘못 알고 '인디오(스페인어로 '인도인'이라는 뜻)'라고 불렀던 것에서부터 '인디언'이라는 유래가 시작되었다. 인디언들은 부족을 이루고 살았으나 국가를 이루지는 않았으며, 문자로 기록하는 것보다 이야기로 전하는 것을 중요하게 생각하였다. ...2025.01.06
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다문화 음악교육2025.05.111. 다문화주의 교육과 배경 다문화주의 교육은 인종, 민족, 사회적 지위, 성별, 종교, 이념에 따른 집단의 문화를 동등한 가치로 인식하는 것을 의미합니다. 우리나라의 다문화교육 배경은 외국인 노동자 수 증가, 국제결혼 급증으로 인한 코시안 어린이 증가 등입니다. 이러한 배경에서 학교에서의 불평등한 교육은 코시안 어린이나 외국 어린이들에게 정체감 형성 및 학업에 어려움을 줄 수 있으며, 사회적 문제로 이어질 수 있습니다. 2. 우리나라 다문화 음악교육 우리나라의 다문화 음악교육은 7차 교육과정부터 다양한 시대와 문화권의 음악을 이해...2025.05.11
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다문화 가정 자녀 이중언어 교육의 중요성에 대한 고찰2025.05.071. 인구 절벽 현상 가속화와 다문화 가정의 중요성 증대 몇 년 전부터 시작된 인구 감소로 인해 향후 한국사회의 인구절벽현상 및 지방소멸 현상이 심각해 질것으로 예측되고 있는 상황 속에서 다문화 가정의 한국 내 안정적 정착 및 적응에 대한 중요성은 더욱 높아지고 있다고 할 수 있다. 특히 외국인 노동력과 다문화 가정 및 다문화 학생은 지속 증가 추세이다. 2. 다문화 가정 자녀의 이중언어 교육의 중요성 이중언어 교육을 통해 다문화가정 아동들이 한국어를 비롯하여 부모의 모국어도 체계적으로 배울 수 있게 할 수 있다면 한국 사회의 사회...2025.05.07
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