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지적장애아동의 언어발달 특성과 어린이집 내 언어지도 방법2025.01.161. 지적장애아동의 언어발달 특성 지적장애 아동의 언어적 특성은 일반적으로 인간의 말과 언어 발달이 지적 발달과 밀접한 관련이 있다는 점에서 시작합니다. 지적장애인들은 일반인보다 상대적으로 말과 언어에서 더 많은 어려움을 겪을 수 있습니다. 특히 발음, 구어 발달의 지연, 제한된 어휘 사용, 문법 사용의 부정확성 등의 언어장애를 보이는 경우가 많습니다. 이는 지적장애아동들이 사회에 완전히 통합되기 위해 극복해야 할 가장 큰 장애 중 하나라고 할 수 있습니다. 2. 의사소통 지도의 기본원칙 지적장애 아동의 언어발달을 위해서는 먼저 그...2025.01.16
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애착의 유형과 애착에 영향을 미치는 요소2025.04.271. 애착의 유형 애착은 한 개인이 자신과 가장 가까운 사람에 대해 느끼는 강한 감정적 유대관계로, 출생 후 1년 이내에 영아와 어머니 혹은 다른 양육자 간에 형성되어진다. 애착의 유형에는 안정 애착, 회피 애착, 불안 애착, 불안-회피 애착 등이 있다. 이 중 안정 애착이 가장 바람직한 유형이며, 다른 유형으로 형성되었더라도 변화할 수 있다. 2. 애착에 영향을 미치는 요소 애착에 영향을 미치는 요소로는 스킨쉽, 리액션, 부모의 양육방식 등이 있다. 스킨쉽은 아이에게 안정감을 주어 긍정적인 효과를 이끌어낼 수 있으며, 리액션은 아...2025.04.27
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만0세 12월-2월 관찰일지 - 3명2025.04.291. 기본생활 00이는 신맛이 나는 음식과 과일을 즐겨 먹지 않아 보인다. 간식으로 나온 귤을 건네니 입에 넣어 맛을 탐색하고는 바로 뱉어내었다. 교사가 다시 건네 주어도 잘 먹지 않던 00이를 한 달 정도 지켜보니 친구들에 비해 잘 먹진 않았지만, 시간이 지날수록 거부반응보다는 조금씩 먹어주는 모습이 보였다. 손을 씻을 때 비누를 사용하는 것을 알고 도움을 받아 스스로 손을 씻고 수건으로 닦을 수 있다. 복도나 유희실로 이동시 걷기보다 주로 두 발을 점프해서 이동하는 것을 즐기고, 놀이 중 교사가 털실로 밀고 당기기를 시도하니 손...2025.04.29
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나의 성장보고서2025.05.121. 애착이론 애착이론은 보울비에 의해 주창되었으며, 부모와의 따듯한 스킨쉽을 통한 애착의 형성이 인간의 생존과 발달에 큰 영향을 미치게 된다. 애착형성은 전애착단계, 애착형성단계, 애착단계, 상호관계형성단계를 거쳐 이루어지며, 애인스워스는 낯선상황실험을 통해 안정애착과 불안정애착(회피애착, 저항애착, 혼란애착)으로 나누었다. 안정애착은 유아가 부모에게 신뢰감을 느끼고 정서적 안정을 가질 수 있음을 의미하며, 불안정애착은 부모와의 관계에서 어려움을 겪는 경우를 나타낸다. 2. 나의 애착유형 저자는 자신이 남동생이 있는 평범한 가정에...2025.05.12
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지적장애아동의 문제행동 상담 사례2025.01.051. 특수아상담 특수아상담은 교육프로그램, 발달지원, 심리치료, 의학적 자문, 안정된 생활환경, 안정된 교육환경, 인적자원과의 관계, 법률, 의료, 사회복지 서비스 연계 등을 통하여 이루어지게 되며 개별화의 원리, 의도적 감정표현의 원리, 통제된 정서관여의 원리, 수용의 원리, 자기결정의 원리, 비심판적 태도의 원리, 비밀보장의 원리, 미래지향적 및 예방적 원리 등의 방법을 통하여 이루어진다. 2. 지적장애아동의 특징과 문제점 지적장애아동은 신체적 적응능력의 제한으로 인하여 일상생활 활동에 제약을 갖고, 자기중심적 사고로 인해 대인...2025.01.05
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평가제 A등급/ 만 1세 / 남아 / 3월, 4월, 5월 관찰일지 / 일화기록법 / 총평2025.01.231. 신체운동 영아가 대소근육을 조절하여 높이 달린 풍선을 손 치거나 발로 찰 수 있으며, 신체활동을 즐기는 모습을 보였습니다. 2. 자연탐구 영아가 숫자에 대해 관심을 가지며 한 자리에서 두 자리 숫자를 읽을 수 있는 것으로 관찰되었습니다. 3. 의사소통 영아가 표정, 몸짓, 말소리로 자신의 의사를 표현할 수 있으며, 상황에 맞지 않을 때에도 '아니', '싫어' 라는 단어를 자주 사용하여 교사가 상황에 맞는 단어 선택 및 긍정적인 언어를 사용할 수 있도록 상호작용 및 안내를 하고 있습니다. 4. 사회관계 영아가 친구에게 관심을 보...2025.01.23
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정신간호학실습: 치료적 의사소통 기법2025.12.161. 환각 대응 치료적 의사소통 환각을 경험하는 환자와의 의사소통에서 현실 제시하기, 대상자 곁에 있어주기, 적절한 거리와 스킨쉽 유지, 수용적 존중, 공감적 이해, 구체적 정보 제공, 협력 제안하기, 요약하기 등의 기법을 활용한다. 환청이나 환시로 인한 불안감을 감소시키기 위해 음악 듣기, 큰소리로 글 읽기, 대화하기 등의 자가조절 방법을 제시하고, 대상자의 변화에 대해 긍정적 강화를 제공하여 치료적 관계를 형성한다. 2. 망상 대응 치료적 의사소통 망상을 가진 환자와의 의사소통에서 개방형 질문을 통해 정보를 수집하고, 침묵을 통...2025.12.16
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만1세 영유아 관찰일지 및 발달평가2025.11.171. 일상생활 영역 발달 만1세 영유아의 일상생활 영역에서 식사, 배변, 위생 등의 기본생활습관 형성 과정을 관찰했다. 초기에는 손으로 먹으려 하고 숟가락 사용이 미숙했으나 점차 개선되었다. 배변 표현 능력이 발달하여 교사의 물음에 반응하고 배변 후 표현할 수 있게 되었다. 칫솔질, 손 씻기 등 위생습관도 교사의 지도를 통해 습득하고 있으며, 기저귀 갈기, 낮잠 준비 등 일과 중 기본생활이 점차 자연스러워지고 있다. 2. 놀이활동 및 인지발달 영유아들의 놀이활동을 통한 인지발달을 관찰했다. 달팽이 관찰, 매미소리 듣기 등 자연탐색 ...2025.11.17
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만2세 1학기 평가제 관찰일지 및 6개영역별 발달평가2025.01.151. 기본생활습관 OO는 배변에 대한 의사를 명확하게 표현할 수 있으나 혼자 화장실에 가는 것을 두려워한다. 변기에 앉아 소변을 볼 수 있으며 스스로 옷을 입고 벗을 수 있다. 2. 신체운동 OO의 신체 움직임이 자유롭고 스스로 신체 조절을 할 수 있다. 공을 만지고 굴리며 탐색할 수 있으며 집게로 공을 잡아 바구니에 넣을 수 있다. 3. 의사소통 OO는 자신이 하고 싶은 것이나 요구를 간단한 단어로 표현할 수 있다. 짧은 문장을 이해할 수 있으며 친구에게 정확한 단어로 사랑한다는 말을 할 수 있다. 4. 사회관계 OO는 사진 속 ...2025.01.15
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유아기 신체발달의 특징과 성장 환경 요인2025.12.111. 유아기 신체발달의 특징 유아기는 신체, 언어, 인지, 정서 등 다양한 발달이 왕성하게 이루어지는 시기입니다. 신장은 매년 7cm씩 성장하고, 머리의 크기는 점차 줄어들어 성인과 유사한 비율을 갖게 됩니다. 골격 변화는 신체발달의 척도가 되며, 뇌는 2~8세에 수초화가 이루어져 정보교류 능력이 활발해집니다. 대근육은 1세 걷기부터 4~5세 곡선 걷기까지 발달하고, 소근육은 눈과 손의 협응으로 3세부터 작은 물체 잡기, 5세에는 색칠하기와 글씨 쓰기가 가능해집니다. 2. 유아기 신체발달에 위협을 주는 요인 유아기 신체발달을 저해하...2025.12.11
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