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성 정체성 혼란과 내적 갈등 해소를 위한 상담 절차 및 진행 방법2025.01.041. 성 정체성 혼란과 내적 갈등 내담자 A씨는 최근 성 정체성 혼란으로 인해 심각한 내적 갈등을 겪고 있다. 상담사는 인간중심 접근법을 적용하여 A씨의 내적 갈등을 해소하고 자기 수용과 성장을 도모하며, 성 정체감 혼란을 이해하고 받아들이도록 돕는다. 상담 절차는 관계 구축, 이해와 공감, 자기 탐구, 자기 수용과 긍정적 자아 강화, 목표 설정 및 계획, 변화 및 발전, 평가와 마무리 등의 단계로 진행된다. 상담 방법으로는 비판적 태도 배제, 전적 신뢰, 비판적 리스닝, 개인화된 접근, 자기 탐색과 탐구, 자기 탐색 활동 참여, ...2025.01.04
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전문적 상담과 일반적 상담의 구분 기준2025.05.141. 상담자의 전문성 상담 전문가는 상담이론과 방법에 대해 체계적이고 자세한 지식을 가지고 있으며 충분한 상담실습과 훈련과정을 거침으로써 전문성을 가지고 있는 사람이다. 반면, 일반 상담자들은 내담자를 이해하고 문제를 해결하는데 자기 자신의 개인적 경험이나 주관적 판단에 의존하는 경향이 있기 때문에 비효율적이고 효과가 떨어지는 상담으로 이어질 가능성이 크다. 2. 내담자 문제에 대한 체계적 평가 상담 전문가는 내담자의 문제와 그 원인에 대해 체계적으로 바라보고 해결하려고 노력한다. 반면, 일반 상담자는 표면적인 문제의 증상에만 관심...2025.05.14
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분리불안장애 아동의 상담 방법 및 진행 절차2025.05.021. 분리불안장애의 원인 본 사례의 아동은 분리불안장애를 가지고 있는 아동이다. 분리불안장애의 원인으로는 아동 및 가족의 요인, 선택적 함구증, 외상 후 스트레스, 틱 장애 등이 있다. 아동이 부정적인 행동을 보일 경우 가족활동을 제안하거나, 어린 시절 어머니와의 불안정한 애착관계를 형성된 아동의 경우 분리불안이 이루어질 수 있다. 가족력에 대한 우울증, 불안증, 밀착형가족구조, 과잉 보호적 부모를 가질 경우 부모의 사랑을 갈구하는 유형으로 성장하여 분리불안장애에 노출될 수 있다. 2. 분리불안장애 아동의 특성 분리불안아동의 특성으...2025.05.02
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청소년 상담의 필요성과 적합한 이론2025.01.111. 청소년 상담의 필요성 청소년기는 심리적으로 독립하며 신체적, 지적, 사회적으로 성인기로 이동하는 과도기이다. 청소년 상담자는 상담이론과 방법 뿐 아니라 청소년의 발달적 특징과 발달과업에 대해 충분히 알고 있어야 한다. 청소년 상담의 목표는 심리치료적인 측면보다는 청소년의 건전한 발달, 성장을 돕는 예방 및 교육적 측면과 위기에 처한 청소년들에 대한 직접 개입 및 지원, 자립이 포함된다. 2. 청소년 상담의 특징 청소년 상담의 대상은 청소년, 청소년 관련인, 그리고 관련 기관 사람들이 포함된다. 청소년 상담 방법은 일대일의 개인...2025.01.11
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상담연구세미나(연구논문에대한준비) 대학원 ppt2025.05.141. 연구논문의 일반적 절차 연구논문의 일반적 절차에는 관심분야 선정, 관심분야 이론과 선행연구 고찰, 연구문제 선정, 이론적 배경 고찰, 연구가설 설정, 연구문제 해결을 위한 연구설계, 자료 수집 및 분석, 연구결과 해석 및 논의, 연구결론 도출 등의 단계가 포함됩니다. 각 단계에서 연구자는 연구의 적합성, 타당성, 창의성 등을 고려해야 하며, 선행연구를 참고하여 연구를 진행해야 합니다. 2. 연구논문의 일반적인 구조 연구논문의 일반적인 구조는 제목, 목차, 서론, 이론적 배경, 연구방법, 연구결과, 논의, 요약 및 결론, 참고문...2025.05.14
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인간중심적(비지시적) 상담의 기술에 대하여2025.05.101. 인간중심적 상담 인간중심적 상담은 1940년대 칼 로저스가 발달시킨 심리 치료 방법 중 하나입니다. 로저스는 인간의 긍정적인 변화 동기와 잠재력에 초점을 맞추었으며, 치료자의 수용과 공감을 강조하여 내담자가 스스로 문제를 해결할 수 있다고 주장했습니다. 이 접근법은 내담자 중심의 치료를 전개하여 치료 절차를 단순화하고 치료자의 훈련 필요성을 줄였습니다. 내담자의 내면과 감정 표현을 강조하여 개인, 집단, 심리치료 등 다양한 분야에서 효과적으로 문제를 해결할 수 있습니다. 그러나 현상학에 지나치게 의존하고 모호한 용어를 사용하며...2025.05.10
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개인상담의 절차와 과정에 대해 실제 사례를 들어서 설명하시오2025.05.121. 개인상담의 절차와 과정 상담은 내담자를 도울 수 있도록 전문적인 훈련을 받은 상담자, 심리적인 어려움으로 인해 타고난 잠재력을 발휘할 수 없는 내담자의 상호작용 속에서 내담자가 가진 문제를 해결하고 내담자의 삶이 지금보다 더 나아질 수 있도록 서로 협력하는 과정을 이야기한다. 개인상담의 절차와 과정은 관찰 및 평가, 상담관계 형성, 상담의 구조 형성, 개입, 위기 상황, 평가와 종결로 이루어졌다. 상담자는 내담자와의 신뢰 관계 형성, 내담자의 문제 파악, 적절한 개입 방법 선택, 위기 상황 대처, 상담 종결 등의 과정을 거치며...2025.05.12
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성인의 교육 현상을 설명하는 성인학습 이론과 성인 상담 이론2025.05.161. 성인학습 이론 반두라의 사회학습이론은 개인이 지식을 배우는 것은 사회적 경험과 상호작용, 그리고 외부 매체들의 영향 속에서 타인들을 관찰하는 것과 직접적인 관련이 있다고 주장합니다. 핵심원리는 인간은 타인을 관찰하면서 학습하며, 학습이 내적 과정이라는 것입니다. 주요 개념으로는 모델링, 인지, 자기 조정, 자기강화, 자기 효율성 등이 있습니다. 반두라는 사람-행동-환경이 지속적으로 상호작용하며 발달한다고 보았습니다. 2. 나의 학습과정 나는 바리스타 교육을 받으면서 사회학습이론이 적용되었음을 경험할 수 있었습니다. 주의집중과정...2025.05.16
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지적장애아동과의 상담에서 가정 내 폭력 발견 시 상담 절차와 개입 방안2025.01.241. 지적장애 아동의 특성과 가정 내 폭력 문제 지적장애 아동은 사회적, 정서적 발달에 있어 특별한 지원과 관심이 필요한 그룹이다. 이들은 일상 생활에서의 의사소통, 자기 관리, 대인 관계 형성 등 다양한 측면에서 도전을 겪으며, 이러한 특성은 가정 내에서의 상호작용에도 큰 영향을 미친다. 특히, 지적장애 아동과 상담을 진행하는 과정에서 가정 내 폭행, 즉 부모나 보호자로부터의 신체적, 정서적 학대가 발생하는 사례는 심각한 사회적 문제로 대두되고 있다. 이러한 상황은 아동의 심리적 안녕과 전반적인 삶의 질에 부정적인 영향을 미칠 뿐...2025.01.24
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응급상황 기록지 4가지 사례 (장기요양기관-요양원, 주야간보호센터, 방문요양 상담기록지 활용)2025.05.121. 응급상황 기록지 요양원 수급자의 응급상황 발생 시 작성하는 기록지에 대한 내용입니다. 4가지 사례를 통해 응급상황 발생 시 조치 내용, 보호자 상담 내용 등을 자세히 기술하고 있습니다. 2. 요양원 응급상황 대응 요양원에서 발생한 응급상황 4가지 사례를 다루고 있습니다. 수급자의 갑작스러운 건강 악화, 골절 사고, 영양 섭취 부족 등의 상황에서 요양원의 대응 절차와 보호자와의 상담 내용을 자세히 기술하고 있습니다. 3. 요양시설 응급 이송 요양원 수급자의 응급상황 발생 시 119 구급차를 이용하여 병원으로 이송하는 과정이 자세...2025.05.12
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