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일제 강점기의 역사와 민족 저항2025.12.201. 일제의 교육 제도 일제는 식민 통치를 합리화하기 위해 황국 신민화 정책을 펼치며 조선인에 대한 우민화 교육을 실시했다. 조선교육령을 통해 식민지 국민으로서의 의무를 강조하고 실업 교육으로 노동력을 확보하려 했다. 3·1 운동 이후 문화 정치를 표방하며 조선어를 필수 과목으로 규정했으나, 1930년대 만주 침략 이후에는 조선어 교육을 폐지하고 한국사를 왜곡했다. 일제의 대학 설립은 한국인의 민립 대학 설립 운동을 봉쇄하기 위한 것이었다. 2. 민립 대학 설립 운동 1920년 이상재 등이 중심이 되어 조선 교육회를 설립하고 민립 ...2025.12.20
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일제시대의 통치 정책과 민족 저항 운동2025.12.171. 무단 통치 1910년 한일합방 이후 일본이 헌병 경찰을 내세워 강압적으로 조선을 다스린 통치 방식. 헌병을 전국 곳곳에 배치하여 일반인까지 단속하고, 공포 분위기를 조성하여 조선인의 저항 의지를 꺾으려 했다. 학교에서 교사가 칼을 차고 수업하고, 조선인에게만 적용되는 태형령 등 비인간적인 벌을 시행했다. 2. 3·1 운동 1919년 일제의 무단 통치에 항거하여 전국에서 일어난 최대 규모의 민족 운동. 3월 1일 탑골 공원에서 독립 선언서를 낭독한 후 만세 시위로 확산되었으며, 약 200만 명이 참여했다. 일제의 무자비한 탄압으...2025.12.17
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일제강점기 불안한 정세와 시단의 새로운 모색2025.01.271. 일제강점기 불안한 정세와 시단의 새로운 모색 일제강점기는 민족의 존립에 대한 불안감과 사회적 혼란이 깊어지던 시기였습니다. 정치적 억압과 경제적 착취가 계속되면서, 많은 이들이 고국의 미래에 대해 좌절과 무력감을 느꼈습니다. 이러한 시기, 시단 또한 새로운 모색의 길을 찾기 시작했습니다. 일제의 압박 속에서 시인들은 불안정한 시대를 반영하면서도, 민족의 정체성을 고수하려는 의지를 드러냈습니다. 2. 백석의 시 「북방에서」와 이용악의 시 「낡은 집」을 통한 가족공동체와 민족 공동체의 파멸 백석의 시 「북방에서」는 차디찬 북쪽 고...2025.01.27
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한국 역사의 외세 침략과 극복 과정2025.12.181. 임진왜란 (1592-1598) 도요토미 히데요시의 명나라 정복 야욕으로 촉발된 임진왜란은 조선의 군사적 취약성과 붕당 정치의 혼란을 드러냈다. 부산포에서 시작된 일본군은 한양과 평양까지 점령했으나, 이순신 장군의 해상 승리와 의병 활동, 명나라의 참전으로 전세가 반전되었다. 전쟁 후 신분제 권위 약화, 의병 문화 형성, 경제 복구 노력, 활자 인쇄술 발전, 성리학 한계 인식과 새로운 사상 등장 등 사회 전반에 걸친 변화가 일어났다. 2. 일제강점기 (1910-1945) 러일전쟁 이후 일본이 한반도 지배권을 확보하고 1910년 ...2025.12.18
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일제 강점기의 문학과 저항문학2025.12.191. 일제 강점기 문학의 통제와 검열 1910년부터 1945년까지 일제는 조선의 언론, 출판, 예술 활동을 철저히 통제했다. 조선총독부는 신문, 잡지, 서적 등 모든 문학 작품을 검열 대상으로 삼았으며, 일제의 식민 통치를 비판하거나 민족 정체성을 고취하는 내용은 즉각 삭제했다. 일제는 한글 출판물까지 감시하면서 일본어 사용을 강요했고, 조선 민중이 독립 의지를 품지 못하도록 엄격한 검열 제도를 시행했다. 2. 저항문학의 특징과 표현 기법 일제 강점기 저항문학은 은유와 상징을 사용하여 저항의 메시지를 전달했다. 작가들은 현실을 직접...2025.12.19
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저항시인 윤동주와 이육사2025.12.191. 윤동주 윤동주는 일제강점기 저항시인으로 북간도의 함경도 이주민 후손 집안에서 태어났다. 조선과 일본에서 공부했으며 독립운동으로 검거되어 후쿠오카 형무소에서 스물여덟 나이에 사망했다. 대표작으로는 '서시'와 '별 헤는 밤'이 있으며, 이들 작품은 억압적 시대에 저항의 의지와 희망을 시적으로 표현하고 있다. 2. 이육사 이육사는 1904년 경상북도 안동에서 출생한 저항시인으로 민족적 비극을 소재로 강렬한 저항 의지를 표현했다. 1925년 의열단에 가입하여 독립운동에 헌신했으며 17회 투옥되었다. 1943년 북경에서 독립운동 중 감...2025.12.19
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일제강점기 저항 시인들과 이상화의 문학2025.11.111. 일제강점기 저항 시인 국권을 상실한 시점에서 일제에 대한 저항 시인으로 분류되는 시인들로는 이육사, 윤동주, 한용운, 심훈, 이상화 등이 있습니다. 이들은 민족애를 바탕으로 저항적인 내용의 시를 창작했으며, 카프 계열 시인들도 계급주의적 관점에서 항일 저항의 의지를 표출했습니다. 이육사의 시는 격조 높은 수준을 유지하면서 일본에 대한 저항의식을 잘 나타냈고, 현실 참여적 요소도 많이 포함되어 있습니다. 2. 이상화의 생애와 문학활동 이상화는 경북 대구 출생의 근대문학가로, 1919년 서울 중앙고보를 수료했고 1922년 백조 창...2025.11.11
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한국 역사의 외세 침략과 극복 과정2025.11.121. 몽골의 고려 침입과 원 간섭기 칭기즈칸의 유라시아 정복은 경제적 동기에서 비롯되었으며, 고려는 최씨 무신정권의 저항과 강화협상을 통해 대응했다. 원종이 쿠빌라이에 항복한 후 고려는 국체는 보존했으나 제후국으로 격하되었고 심각한 내정간섭을 받았다. 원 간섭기 동안 고려는 막대한 공물 요구, 영토 상실, 관제 축소 등의 정치적 영향을 겪었으며, 친원세력의 형성과 권문세족의 성장, 몽골풍의 확산 등 사회적 변화가 발생했다. 삼별초의 저항과 왜구의 침략도 이 시기의 주요 사건이었다. 2. 일제강점기의 식민지 통치와 항일운동 메이지 유...2025.11.12
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겨울 속의 강인함, 이육사2025.11.151. 이육사의 생애 이육사(본명 원록)는 1904년 4월 4일 경북 안동에서 출생했다. 친가와 외가 모두 일제에 항거한 애국적 가풍 속에서 성장했으며, 보문의숙과 대구 교남학교에서 신학문을 배웠다. 1925년 의열단에 가입하여 독립운동에 투신했고, 장진홍의 조선은행 폭파사건에 연좌되어 3년형을 받았다. 투옥 중 수인번호 264번에서 '육사'라는 호를 얻었다. 1929년 출옥 후 중국으로 건너가 북경대학에서 수학하며 여러 독립운동단체에 가담했다. 2. 이육사의 문학활동 이육사는 1933년 귀국 후 시작에 전념하여 1935년 『신조선』...2025.11.15
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일제강점기 예술 활동 조사2025.05.141. 음악 1910년대 망국민의 슬픔과 일제에 대한 저항을 노래하였다. 학도가는 실력양성론 쪽에서 학문을 권장하는 노래, 항일독립가로 전국적으로 퍼져나갔다. 거국가는 1910년 4월에 도산선생이 망명하기 전에 지은 노래로, 민족 사립학교에서 애창되자 조선총독부에서는 이를 금지시켰다. 1920년대에는 홍난파, 현제명, 윤극영, 안익태 등이 민족의 울분과 설움을 표현하는 작품을 남겼다. 2. 미술 이중섭은 민족 정서를 대변하는 소 그림을 많이 그렸으며, 고희동은 한국인 최초의 서양화가로 활동하다가 다시 수묵 산수화로 돌아왔다. 나혜석은...2025.05.14
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