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한국어 문법 교육에서 규칙으로서의 문법과 사용으로서의 문법2025.01.151. 규칙으로서의 문법 규칙으로서의 문법이란 언어 표현을 원리와 규칙에 맞도록 정확하게 산출하는 것을 말한다. 한국어 교육 문법에서는 한국어 학습자들이 복잡한 언어 구조에 체계적으로 부딪혀 가면서 한국어에 내재된 규칙을 수용하고 종합할 수 있게 해야 한다. 2. 사용으로서의 문법 사용으로서의 문법이란 맥락에 따라 언어 표현을 유의미하고 적절하게 사용하는 것을 말한다. 의사소통의 관점에서 교육 문법은 상황적 맥락이 강조되는 용법과 사용에 주목하여 실제적인 맥락에서 언어의 사용을 강조하며 언어수행 능력을 신장시키는 데 초점을 둔다. 3...2025.01.15
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한국어 'ㅂ' 불규칙 활용 문법 교수안2025.12.171. ㅂ 불규칙 활용 'ㅂ' 불규칙 활용은 어간 받침이 'ㅂ'인 용언이 자음으로 시작한 어미를 만나면 어간 형태가 변하지 않지만, 모음으로 시작한 어미와 만나면 변하는 현상이다. 예를 들어 '춥다'는 '춥고, 춥지'(자음 앞)와 '추워, 추워서'(모음 앞)로 변한다. '돕다'와 '곱다'는 모음 어미 '-아'를 만나면 '도와, 고와'로 변한다. 이러한 불규칙 활용은 외국인 학습자에게 어려운 부분으로, 체계적인 교수법이 필요하다. 2. 한국어 문법 교육의 필요성 외국인 학습자에게 문법은 한국어 학습에서 필수적인 요소이다. 문법 교육의 ...2025.12.17
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한국어 'ㄷ' 불규칙 동사 문법 교수안2025.12.141. 'ㄷ' 불규칙 동사의 개념 및 활용 규칙 'ㄷ' 불규칙 동사는 어간의 끝이 'ㄷ'일 경우, 모음으로 시작하는 어미가 붙으면 'ㄷ'이 'ㄹ'로 변환되는 한국어 문법 현상입니다. 예를 들어 '걷다'는 '걸어요', '걸을 거예요'로 활용되며, '묻다'는 '물어요', '물을 거예요'로 변합니다. 이러한 규칙은 초·중급 한국어 학습자가 반드시 습득해야 하는 중요한 문법 요소이며, 회화에서 빈번하게 사용됩니다. 2. 한국어 교실에서의 'ㄷ' 불규칙 동사 교수 방법 효과적인 교수를 위해서는 단순 암기보다 반복적인 활용 중심의 학습이 중요합...2025.12.14
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한국어 'ㅂ' 불규칙 활용 문법 교수안2025.12.181. ㅂ 불규칙 활용의 개념 용언의 어간 끝소리 'ㅂ'이 모음으로 시작하는 어미 앞에서 '오' 또는 '우'로 바뀌는 현상을 말한다. 예를 들어 '덥다+어요→더워요', '춥다+어요→추워요', '어렵다+어요→어려워요'와 같이 'ㅂ'이 '우'로 변환되는 경우와 '돕다+아요→도와요'처럼 '오'로 변환되는 경우가 있다. 이러한 불규칙성은 학습자들이 어떤 단어가 불규칙 활용을 하는지 구별하기 어렵고, 예외적인 변화를 보이는 단어들로 인해 학습에 혼란을 준다. 2. PPP 모형 기반 교수안 설계 Presentation-Practice-Produ...2025.12.18
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한국어 'ㅂ' 불규칙 활용 문법 교수안2025.12.181. ㅂ 불규칙 활용의 개념 용언의 어간 끝소리 'ㅂ'이 모음으로 시작하는 어미 앞에서 '오' 또는 '우'로 바뀌는 현상을 말한다. 예를 들어 '덥다+어요→더워요', '춥다+어요→추워요', '어렵다+어요→어려워요'와 같이 'ㅂ'이 '우'로 변환되는 경우와 '돕다+아요→도와요'처럼 '오'로 변환되는 경우가 있다. 이러한 불규칙성은 학습자들이 어떤 단어가 불규칙 활용을 하는지 구별하기 어렵고, 예외적인 변화를 보이는 단어들로 인해 학습에 혼란을 준다. 2. PPP 모형 기반 교수안 설계 Presentation-Practice-Produ...2025.12.18
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2024 학점은행제 영문법 중간고사 기출문제2025.01.281. 영문법 중간고사 문제 이 자료는 2024년 학점은행제 영문법 중간고사 기출문제를 제공하고 있습니다. 문제에는 다양한 영문법 개념이 포함되어 있으며, 학생들이 영문법을 이해하고 실제 시험에 대비할 수 있도록 도와줍니다. 2. 영문법 개념 및 규칙 이 자료에서는 영문법의 다양한 개념과 규칙이 다루어지고 있습니다. 예를 들어 단수/복수 취급, 4형식 수여동사, 진행형 사용, 수동태 표현 등 영어 문법의 핵심 주제들이 포함되어 있습니다. 3. 학점은행제 시험 대비 이 자료는 학점은행제 영문법 중간고사 대비를 위한 기출문제집입니다. 학...2025.01.28
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한국어 불규칙 활용 (기타의 음운 현상)2025.01.111. 불규칙 활용의 개념 용언에서 어간과 어미가 결합할 때, 어간이나 어미의 형태가 바뀌는 것을 일컫는다. 일정한 환경에서 규칙적으로 변화가 생기는 것은 '규칙 활용'으로 처리한다. 2. 불규칙 활용의 원리 불규칙 활용은 결합하는 어미에 따라 달라지는데, 한국어의 어미는 자음으로 시작하는 어미, 모음으로 시작하는 어미, '으' 계열 어미로 나눌 수 있다. 불규칙 활용이 일어나는 환경은 어미의 첫소리가 자음이 아닌 모음의 경우에 한한다. 3. 불규칙 활용의 유형 불규칙 활용의 유형에는 어간의 불규칙('ㅅ', 'ㄷ', 'ㅂ', 'ㄹ')...2025.01.11
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한국어능력시험 급별 문법 능력 기준 및 학습자 어려움 분석2025.12.181. 한국어능력시험(TOPIK) 급별 문법 능력 기준 한국어능력시험은 1997년부터 시행된 외국인 대상 한국어 능력 평가 시험으로, 1급부터 6급까지 단계별로 요구되는 문법 능력이 다르다. 1급은 기본 조사와 연결 어미, 시제, 부정문 이해가 필요하고, 2급은 자주 쓰이는 조사와 관형형, 높임법을 요구한다. 3급은 복잡한 조사와 반말, 간접 화법, 사동법과 피동법을 다루며, 4급은 복잡한 의미의 조사와 연결 어미를 이해해야 한다. 5급과 6급은 신문 기사, 논설문, 학문적 저술에서 사용되는 고급 문법 표현의 이해와 적절한 사용을 요...2025.12.18
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한국어 문법 '-(으)면서' 교수 자료2025.12.111. -(으)면서 문법 구조 -(으)면서는 두 동작이나 상태가 동시에 일어남을 나타내는 한국어 문법입니다. 동작동사와 상태동사에 따라 형태가 달라집니다. 동작동사는 '-으면서'(먹으면서, 읽으면서), 상태동사는 '-면서'(많으면서, 비싸면서)를 사용합니다. 불규칙 동사의 경우 특별한 변화가 있습니다(걷다→걸으면서, 춥다→추우면서, 알다→알면서). 2. 동작동사와 상태동사의 구분 한국어 문법에서 동작동사는 행동을 나타내며(먹다, 가다, 읽다, 찾다, 운동하다), 상태동사는 상태나 성질을 나타냅니다(많다, 비싸다, 아프다, 춥다, 알다...2025.12.11
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한국어교육실습 모의수업 -(으)니까 문법2025.12.181. -(으)니까 문법 규칙 한국어 문법 중 인과관계를 나타내는 -(으)니까의 규칙을 설명합니다. 동사/형용사에 받침이 없으면 -니까, 받침이 있으면 -으니까, 받침이 ㄹ이면 ㄹ을 빼고 -니까를 붙입니다. 예를 들어 '피곤하다'는 '피곤하니까', '좋다'는 '좋으니까', '불다'는 '부니까'가 됩니다. 2. -(으)니까의 의미와 용법 -(으)니까는 앞 절의 상황이나 이유가 뒷 절의 행동이나 상태의 원인이 되는 인과관계를 나타냅니다. 예문으로 '오늘은 피곤하니까 집에서 쉰다', '날씨가 좋으니까 산책을 한다', '바람이 부니까 창문을...2025.12.18
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