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한국의 자살률: 뒤르케임의 '자살론'2025.01.191. 우리나라의 자살률 한국의 자살률은 OECD 국가 중 가장 높은 수준이다. 연도별 추이를 살펴보면 IMF 시기, 카드사태, 글로벌 금융위기 등 경제적 어려움을 겪었던 시기에 자살률이 지속적으로 증가했으며, 2011년에는 최고 수준인 31.7명까지 높아졌다. 이후 감소세를 보였으나 2018년부터 다시 증가하고 있다. 연령별로는 노인 자살률이 전체 평균의 1.73배로 가장 높고, 청소년 자살률은 상대적으로 낮은 편이다. 2. 뒤르케임의 자살유형 뒤르케임은 자살을 4가지 유형으로 구분했다. 1) 이기적 자살: 지나친 개인주의로 인해 ...2025.01.19
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사회분업론에 대하여 설명하시오2025.01.181. 사회적 사실 뒤르케임은 사회학의 제1원리로서 사회적 사실을 강조하였다. 그는 사회적 사실이란 개인의 행동과 생각을 규제하고 결정하는 사회적 규범과 규제, 그리고 이들의 형성과 작용에 대한 것이라고 정의했다. 뒤르케임은 이러한 사회적 사실이 인간 사회의 중요한 특징 중 하나라고 생각하였으며, 사회적 사실이 인간 사회를 독특한 형태로 구성하고, 개인의 자유와 의지를 규제하며, 사회 구성원들의 행동을 예측하고 이해하는 데 중요한 역할을 한다고 주장하였다. 2. 기계적 연대 뒤르케임은 사회분업론에서 기계적 연대라는 연대 유형을 제시하...2025.01.18
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한국 사회의 자살률 문제와 사회학적 접근2025.01.191. 한국 자살률 10년 추이 한국의 자살률은 지난 10여 년 간 지속적인 변화를 겪었다. 2010년부터 2022년까지 전체 자살률은 점진적인 감소 추세를 보였으나 여전히 높은 수치를 유지하고 있다. 특히 고령층과 청소년의 자살률이 높은 편이다. 2. 뒤르케임 자살론 1897년 저서 '자살의 사회학적 연구'에서 뒤르케임은 자살을 개인적 선택이 아닌 사회적 현상으로 파악하고, 이를 이기적 자살, 아노미적 자살, 이타적 자살, 숙명론적 자살의 4가지 유형으로 분류했다. 3. 이기적 자살 사회적 통합도가 낮고 개인이 속한 집단의 결속이 ...2025.01.19
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사회학의 개념과 중요성2025.01.061. 사회학의 개념과 역사적 배경 사회학은 사회와 사회 현상을 연구하는 학문으로, 인간의 행동과 상호작용, 사회 구조와 조직, 사회 변화 등을 다양한 관점에서 분석하고 이해하는데 초점을 맞추고 있습니다. 사회학의 역사적 배경은 19세기 유럽에서 시작되었으며, 에밀 드뤼르케, 카를 마르크스, 막스 베버 등의 주요 인물들이 사회학의 발전에 기여하였습니다. 2. 에밀 드류케임의 생애와 이론 에밀 드뤼르케임은 19세기 말부터 20세기 초에 활동한 프랑스의 사회학자로, 사회학의 창시자 중 한 명으로 알려져 있습니다. 그는 사회적 통합과 사회...2025.01.06
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교육은 사회계층 이동(상승이동)을 가능하게 하나? 이론과 나의 의견2025.01.271. 교육의 정의, 개념 및 분류 교육(敎育)은 목적과 이를 달성하는 수단에 있어서 사회적 제약에서 벗어날 수 없다는 '사회화 개념', 사회화 개념을 언급하고 있지는 않으나 사회화 개념에서 전제한 사회와 교육의 관계를 받아들일 가능성이 높다는 '공학적 개념', 사회화 개념과 공학적 개념보다 느슨한 사회와 교육의 관계를 전제하는 '전통문화로의 입문으로 보는 경우'와 같이 세 가지 개념으로 나누어 생각해 볼 수 있다. 교육이란 '가치 있고 바람직한 것을 가르치고 배우게 해서 그 사람의 행동을 의도적으로 변화시키는 활동'이라고 개념을 규...2025.01.27
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다2025.01.051. 학교에서의 사회화에 대한 두 가지 관점 학교에서의 사회화는 크게 사회통합을 위한 사회화라는 관점과 지배 이데올로기를 습득시키기 위한 상반되는 관점이 대립하고 있다. 사회통합의 관점에서는 국가와 사회에서 필수적으로 요구하는 내용을 사회통합 차원에서 학교라는 공교육 기관을 통하여 가르치고 사회화시켜야 한다고 본다. 반면 지배 이데올로기 습득이라는 관점에서는 학교 교육에서 가르치는 사회의 행동 양식 및 규범, 도덕이나 사회적 질서에 관한 것들이 결국에는 지배 계층의 이익을 보호하기 위한 것이라고 주장한다. 2. 사회화에 대한 두 가...2025.01.05
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기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할2025.01.061. 기능주의 이론의 개념 기능주의 이론은 사회를 유기체와 유사하게 보며, 사회를 구성하는 각 부분들이 상호의존적인 특성을 가지고 있다고 주장합니다. 사회는 항상 안정을 유지하려는 속성을 지니고 있으며, 각 부분들은 질적으로 우열의 차이가 없는 기능을 수행하는 것으로 간주됩니다. 파슨스는 사회체계이론에서 기능주의의 관점을 바탕으로 사회체계의 세 가지 속성을 설명하였습니다. 2. 기능주의 이론에서 학교의 사회적 역할 기능주의자들은 학교가 사회화와 사회적 선발 기능을 수행한다고 주장합니다. 뒤르케임은 교육이 비사회적 존재를 사회화시키는...2025.01.06
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기능이론과 갈등이론의 교육관에 대해 비교 설명하시오2025.01.141. 기능이론의 교육관 기능주의(functionalism) 또는 기능이론은 꽁트(A. Comte)와 스펜서(H. Spencer)로 까지 거슬러 올라갈 수 있을 정도로 오랜 전통을 가지고 있다. 뒤르케임(Durkheim)은 사회를 살아있는 하나의 커다란 유기체에 비유하며, 사회의 존속을 위해 필요한 조건들이 충족되어야 하는데, 이러한 조건의 충족은 상호의존적인 여러 사회구조들의 기능수행이 통합되어야 가능하다고 보았다. 파슨스(T. Parsons)는 사회체계를 모두 기능상으로 상호의존적이며, 체제의 계속적 작용에 적극적으로 공헌한다고 ...2025.01.14
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교육사회학에서의 기능주의 이론과 갈등주의 이론2025.04.281. 기능주의 이론의 개념 기능주의 이론은 사회의 구성요소 또는 부분이 사회전체에 어떠한 공헌을 하고 있는가 하는 것과 이러한 요소 또는 부분이 서로 어떠한 관계에 있는가 하는 것을 분석하는 이론이다. 파슨스는 구조기능주의를 제창하여 사회구조를 기능적 요건의 충족과 불충족으로 분석하는 이론을 발전시켰다. 2. 갈등주의 이론의 개념 갈등이론은 사회가 서로 다른 이해관계를 추구하는 개인과 집단으로 구성되어 있으며, 이들이 대립과 경쟁, 갈등과 변화의 관계에 있다고 주장하는 이론이다. 사회에는 무질서가 늘 존재하여 불안정하기 때문에 갈등...2025.04.28
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아노미 이론의 함의와 한계2025.05.121. 아노미 이론 아노미 이론은 사회 규범, 개인의 열망, 일탈 행위 사이의 복잡한 관계를 이해하는 데 중요한 이론이다. 이 이론은 사회 내 규범적 규제의 붕괴로 인해 개인이 집단적 가치와 목표로부터 규범성과 단절감을 경험하게 된다고 설명한다. 아노미 이론은 다양한 형태의 일탈과 비행을 설명하는 데 영향력이 있었지만, 인간 행동을 설명하고 효과적인 사회적 개입을 알리는 데 있어 한계도 가지고 있다. 2. 아노미 이론의 함의 아노미 이론은 사회 규범의 중요성과 사회 규범의 붕괴가 초래하는 결과를 강조함으로써, 청소년 범죄, 범죄, 그...2025.05.12
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