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다문화역량검사 채점표 제출 및 한국다문화교육프로그램 사례 제시2025.01.081. 다문화역량검사 다문화역량검사를 실시하고 채점표를 제출하였습니다. 이를 통해 자신의 다문화 이해도와 수용성을 확인할 수 있었습니다. 2. 한국다문화교육프로그램 부산에서 실시되고 있는 한국다문화교육프로그램 중 보이스트레이닝 아카데미를 선택하였습니다. 이 프로그램은 다문화 가정 학생들의 한국어 발음과 억양 교정을 위해 제공되고 있으며, 학교 적응과 사회 진출에 도움이 될 것으로 기대됩니다. 1. 다문화역량검사 다문화역량검사는 개인의 다문화 이해도와 수용성을 측정하는 중요한 도구입니다. 이를 통해 개인의 다문화 역량을 파악하고 향상시...2025.01.08
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거주지역의 다문화 가족 지원센터 방문 후 가족지원센터의 교육프로그램 기술2025.05.151. 다문화가족지원센터 제천시에는 현재 4개의 다문화가족지원센터가 운영되고 있으며, 그 중 '다누리'라는 이름의 센터가 가장 먼저 설립되었다. 이 센터에서는 결혼이민자들을 위한 한국어 교육, 통번역 서비스, 상담서비스, 자녀 언어발달 지원사업, 이중언어 환경조성 사업, 취업연계 프로그램, 문화체험 활동 등 다양한 프로그램을 진행하고 있다. 2. 한국어 교육 제천시 다문화가족지원센터에서는 결혼이민자들의 언어소통문제 해결을 위해 한국어교육과정을 개설하여 단계별 수준별로 맞춤형 교육을 실시하고 있다. 또한 국적취득 과정 중 필수과목인 한...2025.05.15
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가족센터 사회복지현장실습 실습소감문2025.05.041. 사회복지현장실습 실습생으로서 성실한 노력과 자세, 직접 참여한 프로그램의 업무 보조, 실습 현장에서 교육 시간 등 이러한 모든 과정을 통해 사회복지 전문가로 성장하는 기회가 제공되었습니다. 현장에서 경험하는 긴장과 불안, 스트레스, 편견, 갈등 등의 해결 과정에서 생기는 자아인식과 자기 능력 한계에 대한 통찰력의 발달과, 실습지도자님과 동료들 등 현장 전문가들의 접촉을 통해 전문가로서 지녀야 할 사회복지 전문직에 대한 인식이 발달했습니다. 2. 가족복지 서비스 우리 기관의 사회복지 현장 경험을 통해 다양하게 진행되는 가족지원사...2025.05.04
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사회복지실습 실습일지(20일 통합본, 24년 4월 최신자료)2025.01.121. 사회복지현장실습 실습생으로서 사회복지현장실습을 진행하면서 가정폭력상담소의 역할과 운영, 피해자 지원 등 다양한 업무를 경험하고 배웠습니다. 실습 기간 동안 상담소 직원들의 친절한 지도와 교육을 통해 사회복지사로서의 자질과 역량을 키울 수 있었습니다. 2. 가정폭력 상담소 운영 가정폭력상담소의 주요 업무는 가정폭력, 스토킹, 교제폭력 피해 상담 및 신고 접수, 긴급 피해자 보호, 법률 자문 지원, 가정폭력 예방 및 피해자 지원 등입니다. 상담소는 가정폭력 문제에 적극적으로 개입하여 피해자를 보호하고 건강한 가족 문화 조성을 위해...2025.01.12
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상위권 학생들의 고등학교 생활기록부 자율활동 특기사항 예시2025.01.191. 학술토론회 리더십 분야를 막론하는 깊이 있는 지식의 소유자로서, 학급 학술토론회 '세미콜론' 의 리더로 선출되어 멤버들과 매달 한 가지 주제를 정해 화상 토론을 진행함. 총 11가지의 주제 중 특히 '조력발전 방식으로서 단방향 발전이 양방향 발전보다 더 나은가'를 논제로 세미나를 준비하여 관련 의문점을 깊이 있게 추구 함으로써 연구자로서의 자질을 뽐냄. 2. 생명의 탄생과 진화 연구 생명의 탄생과 진화를 주제로 한 학급 소연구활동에서 조장으로서 6개월간의 탐구활동을 주도함. 빅뱅 이후 지구에서 최초의 생명체가 탄생할 수 있었던...2025.01.19
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청소년정책기본계획의 변화와 새로운 정책 제안2025.01.231. 청소년정책기본계획의 변화 청소년정책기본계획은 1997년 처음 도입된 이후로 청소년들의 복지와 권리 보장을 목적으로 지속적으로 변화해왔습니다. 각 시기마다 사회적 변화와 청소년들의 요구에 맞추어 발전해왔으며, 이러한 변화는 청소년 정책의 중요성을 강조하고 앞으로의 방향성을 제시해주고 있습니다. 제1차 계획에서는 청소년 보호와 예방에 중점을 두었고, 제2차 계획에서는 정보화 시대에 대응하는 청소년 보호가 주요 목표였습니다. 제3차 계획에서는 청소년들의 자립 역량 강화가 중요해졌고, 제4차 계획에서는 다문화 사회로의 전환과 청소년 ...2025.01.23
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코로나 키즈의 언어발달지체와 문제해결을 위한 간호학적 논의2025.01.041. 코로나 키즈의 언어발달지체 코로나19 펜데믹으로 인한 사회적 거리두기로 아동의 정서·사회 발달이 지체되었다. 마스크 착용으로 입모양 관찰이 어려워져 언어발달이 지연되었고, 스마트기기 사용 증가로 인한 언어발달 지체도 문제가 되고 있다. 다문화가정 아동의 경우 온라인 수업에 적응하기 어려워 더 큰 혼란을 겪었다. 이에 대한 대책으로 학교에 언어재활사 배치, 부모의 아동과의 상호작용 강화 등이 필요하다. 2. 아동의 언어발달지체와 관련된 학습내용 유아기와 학령전기 아동의 언어발달 특징과 촉진 방법, 발달지체의 개념과 판별, 발달지...2025.01.04
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사회복지실천론 ) 사회복지실천 현장에서 아동복지관 방문 보고서2025.01.241. 아동복지실천 인천광역시 아동복지관은 아동과 가족의 삶의 질 증진, 성숙한 사회로의 발전을 목적으로 운영되어 아동과 가족 문제와 관련하여 상담과 심리치료의 서비스를 제공하고자 여러 프로그램을 개발하기 위해 노력하고 있다. 아동과 가족의 상담 및 심리치료의 분야에서는 개인, 아동, 부부 갈등 등의 상담을 비롯하여 가족 심리치료는 물론 놀이, 미술, 심리 운동, 언어 등과 같은 아동 심리치료를 위한 프로그램을 실천한다. 2. 아동복지 실천의 한계 특정 프로그램의 경우 인천의 모든 아동이나 가족이 신청하지 못한다는 한계를 발견할 수 ...2025.01.24
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중학교 학교사회복지 업무와 활동2025.05.051. 중학생의 특성 중학생은 새로운 환경에 적응하면서 다양한 감정을 경험하며, 질풍노도의 시기로 감정적이고 심리적으로 민감한 시기이다. 또한 또래관계가 매우 중요하며, 친구와의 문제도 많이 발생한다. 2. 중등학교에서 사회복지사가 갖추어야 할 사전지식 중학생의 특성을 이해하고 활동하는 것이 중요하며, 기초 상담 지식도 필요하다. 정기적인 지필고사 일정에 대해서도 알고 있어야 한다. 3. 중등학교에서의 월별 중요업무와 활동내용 3월 입학식, 임원선거, 5월 정서행동발달검사, 백일장, 1학기 첫 번째 지필고사, 6월 수련회, 7월 1학...2025.05.05
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다문화간호 다문화간호과제2025.01.201. 문화의 정의 문화(culture)는 사회 종교적 체계 또는 지적·예술적 발현을 통해 마음에 각인된 결과이며, 시간이 지나면서 진화되어 되풀이되는 일종의 행동반응이다. 문화는 또한 선천적 영향력도 있지만 대부분 내·외부 환경 자극에 영향을 받은 후천적 기전의 결과이다. 문화는 동일한 문화집단의 구성원이 공유하는 가치?신념?규범·관습으로 형상화된다. 문화는 우리의 사고·행위·존재를 지배하고, 우리가 누구인지를 나타내는 반복적 표현이다. 이런 일정한 표현양식은 한 세대에서 다음 세대로 전승된다. 2. 문화 간호 정의 문화 간호 정의...2025.01.20
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