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누가복음 6장의 평지설교에 대한 연구2025.01.281. 평지설교의 구조 평지설교는 어디서 단락이 끝나는지 분명치 않고, 그 자체에 여러 개의 주제를 포함하고 있어서 구조를 결정하기 쉽지 않다. 그러나 대부분의 학자들은 평지설교가 접속구절에 근거해서 세 부분(눅 6:20-26 도입/눅 6:27-38 구체적인 삶/눅 6:39-49 마지막 권면과 경고)으로 나뉜다는 데 동의한다. 2. 평지설교와 산상설교의 관계 대체적으로 종교개혁 이전 시대까지는 대부분의 학자들은 평지설교와 산상설교를 서로 다른 두 설교로 이해했다. 그러나 종교개혁 시대에 이르러서 두 설교들의 상호관계에 대한 논의가 활...2025.01.28
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영어 성경 누가복음 5절 쓰기 학습지2025.05.061. 누가복음 5장 내용 예수님께서 갈릴리 호수 근처에서 군중들에게 말씀을 전하시고, 베드로의 배에서 기적적인 고기 잡이를 하셨습니다. 이후 예수님께서는 나병 환자를 고치시고, 중풍병자의 죄를 용서하셨습니다. 또한 세리 레위를 제자로 부르셨습니다. 2. 누가복음 5장 주요 단어 갈릴리 호수, 어부, 해안, 놀라다, 죄, 중풍병자, 신랑, 제자, 금식 등의 단어가 등장합니다. 1. 누가복음 5장 내용 누가복음 5장은 예수님의 공생애 초기 사역을 다루고 있습니다. 이 장에서는 예수님께서 갈릴리 호수에서 베드로와 다른 제자들을 부르시고,...2025.05.06
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영어성경 누가복음 22장 학습지2025.05.081. 누가복음 22장 누가복음 22장에는 예수님의 수난과 부활에 대한 내용이 자세히 기록되어 있습니다. 이 장에서는 예수님께서 유월절 식사를 하시며 제자들과 마지막 만찬을 가지시고, 겟세마네 동산에서 기도하시며 체포되는 장면이 나옵니다. 또한 베드로가 예수님을 세 번 부인하는 내용도 포함되어 있습니다. 이를 통해 예수님의 고난과 죽음, 그리고 부활의 의미를 깊이 있게 이해할 수 있습니다. 1. 누가복음 22장 누가복음 22장은 예수님의 수난과 부활에 대한 내용을 담고 있습니다. 이 장에서는 예수님께서 유다의 배반, 최후의 만찬, 겟...2025.05.08
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영어 성경 누가복음 21장 쓰기 학습지2025.05.061. 누가복음 21장 내용 누가복음 21장의 주요 내용은 예수님께서 성전에서 가난한 과부의 헌금을 보시고 그녀의 헌금이 다른 사람들보다 더 크다고 말씀하신 것입니다. 또한 예수님께서는 성전이 파괴될 것과 마지막 때의 징조들에 대해 말씀하셨습니다. 이 장면들을 통해 예수님의 가르침과 하나님 나라에 대한 메시지를 알 수 있습니다. 2. 누가복음 21장 주요 단어 이 학습지에서는 누가복음 21장의 주요 단어들을 쓰는 활동이 포함되어 있습니다. 단어들은 '선물', '보고', '과부', '부', '가난', '구리', '기근', '장식하다',...2025.05.06
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누가복음 16장 영어버전 쓰기 학습지2025.05.061. 부자와 나사로 이 학습지는 누가복음 16장의 내용과 주요 단어를 영어로 작성하는 활동입니다. 부자와 나사로의 비유를 통해 물질적 부와 영적 가치의 균형을 강조하고 있습니다. 또한 재물을 잘 관리하고 사용하는 것의 중요성을 보여줍니다. 2. 재물 관리 이 비유에서는 재물을 잘 관리하고 사용하는 것이 중요함을 강조합니다. 부자는 재물을 잘못 사용했지만, 지혜로운 청지기는 재물을 활용하여 자신의 미래를 준비했습니다. 이를 통해 재물을 하나님과 이웃을 섬기는 데 사용해야 한다는 메시지를 전달합니다. 3. 영적 가치 이 비유에서는 물질...2025.05.06
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05. 저 본 받을만 해요 (고전4장16)240131 구사 수2025.01.241. 기도 본문 말씀인 누가복음 11장 5-8절에서 예수님은 끈질긴 기도의 중요성을 강조하셨습니다. 밤중에 찾아온 친구에게 떡을 구하는 사람의 간청을 들어주는 것처럼, 하나님께서도 우리의 간절한 기도를 들으시고 응답해 주신다는 내용입니다. 이를 통해 우리는 포기하지 않고 끈질기게 기도해야 함을 배울 수 있습니다. 2. 예배 이 예배는 2024년 2월 7일 구사 수요예배로, 찬송가 374, 406, 502장을 부르며 시작되었습니다. 이어서 사도신경으로 신앙고백을 드리고, 찬송가 337장 '내 모든 시험 무거운 짐을'을 불렀습니다. 이...2025.01.24
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19세기 역사적 예수에 대한 탐구2025.05.051. 역사적 예수에 대한 19세기 탐구 19세기 자유주의 신학자들은 계몽주의적 세계관에 따라 복음서에 기록된 기적과 초자연적 사건들을 역사적 사실로 인정하지 않았습니다. 이들은 역사적 예수를 재발견함으로써 성경 교리와 예수로부터 자유로운 새로운 기독교를 모색하고자 했습니다. 하지만 이들이 재구성한 예수는 실제 역사적 예수가 아니라 자신들의 이념에 의해 채색된 허구화된 예수상이었습니다. 2. 공관복음서의 기원과 연대 공관복음서 기자들은 초대 기독교 공동체들이 공유해온 구전 전승 기록물들을 바탕으로 복음서를 기록했습니다. 복음서들 간에...2025.05.05
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고넬료와 베드로의 환상2025.01.181. 고넬료 고넬료는 로마 이탈리야 부대의 백부장으로, 경건하고 하나님을 경외하며 백성을 구제하고 기도하는 사람이었습니다. 하나님께서는 그의 기도와 구제를 인정하시고 천사를 보내 베드로를 청하라고 하셨습니다. 2. 베드로의 환상 베드로는 정오 기도 중 환상을 보게 되었습니다. 하늘에서 내려오는 보자기 같은 그릇에 각종 짐승이 있었고, 하나님께서는 베드로에게 그것들을 잡아먹으라고 말씀하셨습니다. 베드로는 처음에 거부했지만, 하나님께서는 깨끗하게 하신 것을 속되다 하지 말라고 말씀하셨습니다. 3. 복음의 보편성 이 사건은 복음이 누구에...2025.01.18
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포도원 품꾼들의 비유 연구2025.01.151. 포도원 품꾼 비유 포도원 품꾼 비유는 마태복음에만 나오는 독특한 비유로, 다른 복음서에는 등장하지 않는다. 이 비유는 마태복음 저자의 특별한 자료 모음이라고 볼 수 있다. 1절에서 '집주인'과 '포도원주인'의 문자적 차이가 있지만 의미상 동일하다. 2절의 '약속'과 '합의'의 차이는 상호 계약적 동의의 의미가 더 적합하다. 11절의 '원망하여'와 '투덜거리며'는 감정적 단어와 행동적 단어의 차이가 있으며 새 번역이 원어에 더 가깝다. 12절의 '선하므로'와 '후하기 때문에'는 선행을 나타내는 원어 의미에서 개역개정이 더 적절하...2025.01.15
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호서대학교 복음의이해와기독교정신의함양 과제1(2023년 2학기)2025.01.211. 성서 교육의 본질 성서의 저술과 해석, 성서 교육이란 무엇인가? 성서학이 암호문 같은 것은 성서학이 번역만 머무르기 때문이고 성서 저자의 필치를 모르기 때문이다. 가장 좋은 성서 교육이란 성경 본문을 옆에 놓고 '한 자 한자 손으로 짚어가면서' 하는 교육이다. 2. 복음서 저자의 필치 각각의 문서에는 사람처럼 개성이 있다. 그 개성이란 신약의 개별적 저자들이 저마다 펼친 필치로 말미암는다. 복음서 저자의 필치는 묵시, 서신과는 너무 다르다. 그렇기에 복음서를 해석하고 가르칠 때 다른 문서를 열쇠로 하면 안된다. 3. 마태와 누...2025.01.21
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