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2022 농촌체험학습과 학교텃밭가꾸기 운영 계획서2025.04.291. 농촌체험학습 농촌 체험학습을 통해 학교교육과 농촌이 함께하는 교육을 실시하여 농업의 중요성과 농촌에 대한 이해를 증진한다. 단체 활동을 통해 봉사·협동 정신을 배양하여 학생들의 바른 인성에 도움이 되도록 한다. 2. 학교 텃밭정원 생태교육 학교 텃밭정원 생태교육을 통한 환경교육과 우리 농산물로 만든 음식의 우수성을 이해하고 안전한 먹거리의 중요성을 인식하게 한다. 3. 텃밭 가꾸기 텃밭 가꾸기를 통한 수확의 즐거움을 느끼고 신토불이 경험을 통해 애향심과 나라사랑 정신을 함양한다. 4. 텃밭 정원과 진로, 교과와의 연계교육 본교...2025.04.29
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내가 살고 있는 거주지 지역의 자원봉사활동 사례2025.05.131. 군산영광여자고등학교의 자원봉사활동 군산영광여자고등학교는 군산 시 지역사회의 대표적인 자원봉사 모범학교로, 학생들로 이루어진 사랑의봉사단과 학부모봉사단이 1년 내내 다양한 자원봉사활동을 진행하고 있다. 특히 정보화 도우미 봉사대, 실버 인터넷 교실 강의, 교통캠페인봉사대, 점자도서입력봉사대, 환경정화봉사대 등을 운영하며 지역사회 공헌에 힘쓰고 있다. 또한 교장 선생님도 직접 '사랑의 가족봉사활동'에 참여하는 등 학교 차원에서 자원봉사활동을 적극적으로 지원하고 있다. 2. (사)군산시자원봉사센터의 농촌일손돕기 자원봉사활동 (사)군...2025.05.13
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표준 조리법-과일샐러드(중식)2025.01.141. 학교급식 표준 조리법 이 자료는 학교급식을 위한 표준 조리법을 제공하고 있습니다. 학교 유형은 농촌형이며, 학교 급별은 초등학교입니다. 배식 방법은 대면(강제) 배식입니다. 인기 메뉴는 과일샐러드(중식)입니다. 2. 과일샐러드 조리법 과일샐러드 조리법은 다음과 같습니다. 1) 과일들을 깨끗이 씻고 소독한 후 헹궈서 준비한다. 2) 귤은 껍질을 벗겨 낱개로 분리한다. 3) 사과는 깍둑썰어 찬물에 담근다. 4) 바나나는 껍질을 벗겨 원형으로 썬다. 5) 준비된 재료와 땅콩, 건포도를 넣고 마요네즈, 플레인 요구르트를 넣어 버무린다...2025.01.14
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표준 조리법-불낙죽(불고기 낙지죽)2025.01.141. 학교급식 표준 조리법 이 자료는 학교급식을 위한 표준 조리법을 제공하고 있습니다. 학교 유형은 농촌형이며, 학교 급별은 남녀공학 중학교입니다. 배식 방법은 대면(강제) 배식입니다. 주요 메뉴는 불낙죽(불고기 낙지죽)입니다. 2. 불낙죽(불고기 낙지죽) 조리법 불낙죽 조리법은 다음과 같습니다. 1) 쇠고기(다짐)와 낙지를 준비하여 양념한다. 2) 쌀과 찹쌀을 불린다. 3) 다시마와 멸치로 국물을 낸다. 4) 쌀(찹쌀)을 볶아 국물을 넣고 끓인다. 5) 쇠고기와 당근을 넣고 끓인 후 낙지를 넣는다. 6) 부추를 넣고 간을 맞춘다....2025.01.14
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청소년교육학_청소년지도방법론2025.05.061. 부모를 따라 농촌으로 들어오는 청소년들의 주변사례 농촌 청소년의 학업·진로문제에 대해 청송군 청소년상담복지센터의 자원봉사자들이 멘토링 서비스를 제공하고 있다. 농촌 청소년들은 지역적 특성상 오랜 기간 같은 학교와 반에 있어 학업과 진로 문제에 대한 동기부여가 잘 되지 않는 측면이 있다. 멘토들은 이들에게 비전을 심어주는 일에 집중하고 있다. 2. 농촌청소년들을 위해서 사회가 관심을 가져야 할 부분 농촌 청소년들의 문제행동으로는 농촌을 일시적인 거주지로 여기고 성인이 되면 도시로 이주하려는 경향, 도시 청소년들의 입시 경쟁으로 ...2025.05.06
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중·고등학생 청소년들의 공동체의식 함양과 심리적 안정감을 위한 교육 및 체험활동에 관한 학교폭력 예방사업2025.05.091. SNS 사이버 교육 학교전담경찰관 초빙을 통한 사이버 교육, 팀 활동을 통해 사이버 폭력 예방 활동 수행, 활동 후 느낀 점을 작성하여 강의 전/후의 인식개선변화 깨닫기 2. 또래중재교육 또래중재교육 및 역할극 수행, 공동체의식 및 감정조절능력 함양 3. 마니또 도우미 친구를 선정 후 프로그램 활동 시작, 편지 쓰기, 선물 등 각가지 활동 수행, 또래관계 친밀감 형성 및 관계 개선 4. 농촌체험활동 농촌에서 각 팀마다 주어진 팀 역할을 수행, 자원봉사자 및 팀원 간 지지와 격려 체계 수립, 공동체 의식, 대인관계 및 협동능력 ...2025.05.09
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다문화 청소년 지원 정책에 대한 고찰: 전남교육청의 사례를 중심으로2025.01.261. 다문화자녀의 분포 현황 우리나라에서 다문화가정의 학생 수가 전체 학생에서 차지하는 비중이 매년 증가하고 있으며, 특히 초등학생의 증가폭이 큰 것으로 나타났다. 다문화가정의 학생들은 주로 농어촌 지역에 많이 거주하고 있으며, 부모의 출신국은 베트남, 중국, 필리핀 등 개발도상국 출신이 많은 것으로 나타났다. 2. 다문화가정 청소년 지원 정책 현황 우리나라에서는 중앙정부, 지방자치단체, 교육청 등을 통해 다문화가정 청소년들을 위한 다양한 지원 정책을 시행하고 있으며, 이에 투입되는 예산과 사업 수도 점차 증가하고 있는 추세이다. ...2025.01.26
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신문 실태조사에 관한 기사 요약 및 의견2025.01.281. 학교폭력 실태조사 이 기사는 교육부가 시도교육청 16곳과 함께 초4~고3재학생 384만명을 대상으로한 '1차 학교폭력 실태조사'에 관한 내용입니다. 학교폭력 피해, 가해, 목격 응답률을 비교하고, 교육부의 대응 방안 등을 다루고 있습니다. 필자는 학교폭력 피해 응답률이 초등학교에서 가장 높은 점과 목격 응답률이 가장 높다는 점을 새롭게 알게 되었으며, 이를 바탕으로 보다 현실적인 실태 파악을 위해서는 목격 학생에 대한 보호도 필요하다고 제언하고 있습니다. 2. 농어업인 복지실태조사 이 기사는 농촌진흥청이 '2023 농어업인 등...2025.01.28
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리더십 행동이론(아이오와 연구, 오하이오 연구, 미시간 연구, 관리격자이론, 시스템이론)2025.01.151. 아이오와 연구 1939년에 아이오와 대학교의 커윈, 리피트와 화이트는 십대 소년들을 대상으로 리더십을 연구했습니다. 이들은 리더십을 민주적 리더십, 전제적 리더십, 자유방임적 리더십으로 구분했습니다. 연구 결과, 자유방임적 리더십이 가장 성과가 적었고, 민주적 리더십이 전제적 리더십보다 바람직한 것으로 나타났습니다. 2. 오하이오 연구 1945년에 시작된 오하이오 주립대학교의 연구에서는 구조주도 행동과 배려 행동이라는 두 가지 뚜렷한 리더십 유형을 발견했습니다. 구조주도 행동은 과업 조직화, 업무 할당 등의 특징을 가지고, 배...2025.01.15
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폐교된 공간의 새로운 활용 방안2025.01.061. 폐교의 정의와 주요 원인 폐교는 운영되고 있던 학교의 폐지를 의미하며, 주된 원인은 지역 내 학령인구 감소, 지역 내 인구 이동, 도시화 등입니다. 또한 정책 초기에는 소규모 학생들에게 질 높은 교육을 제공하고자 폐교가 진행되었지만, 최근에는 저출산으로 인한 학령인구 감소로 폐교가 늘어나는 추세입니다. 2. 폐교시설의 문제점 폐교로 인해 지역 내 학생들의 교육 기회 감소, 관련 일자리 감소, 지역 주민들이 이용할 수 있는 시설 감소 등의 문제가 발생합니다. 또한 오랫동안 방치된 폐교 시설은 부정적인 이미지를 줄 수 있어 활용 ...2025.01.06
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