총 20개
-
전한과 후한으로 구분되는 한나라2025.01.231. 전한과 후한 한나라는 두 시기로 나뉘는데, 전한과 후한으로 구분할 수 있습니다. 전한은 서한이라고도 하고, 후한은 동한이라고도 합니다. 서한의 존속기간은 기원전 206년에서 기원후 9년이고, 동한의 존속기간은 기원후 25년에서 220년까지입니다. 서한이 망한 후 왕망이 세운 신이 잠깐 존재하게 됩니다. 2. 초한전쟁 초한전쟁은 진나라가 멸망한 후, 중국의 패권을 두고 초나라의 항우와 한나라의 유방 사이에 벌어진 전쟁입니다. 이 전쟁은 약 4년 동안 지속되었으며, 최종적으로 한나라가 승리하여 중국을 통일하게 됩니다. 유방은 한나...2025.01.23
-
리쿠르고스와 스파르타의 개혁과 몰락2025.01.291. 리쿠르고스 리쿠르고스는 스파르타의 전설적 입법자로, 델포이의 아폴론 신탁에 따라 스파르타 사회를 군국주의로 개혁했으며, 스파르타식 교육을 도입하여 스파르타를 최강의 도시국가로 만든 인물입니다. 리쿠르고스의 개혁은 스파르타 사람들의 3가지 덕목인 평등, 엄격성, 군사적 적합성을 지향했습니다. 2. 스파르타의 개혁 리쿠르고스는 원로원 제도를 도입해 참민주제와 민주제의 약점을 보완하고, 사람들이 돈에 집착하지 못하게 철로 화폐를 만드는 등 개혁 입법을 추진했습니다. 또한 모든 스파르타 시민에게 군사훈련을 의무화하여 강력한 국가를 형...2025.01.29
-
일본의 언어와 문화 - 새로운 주제로 글쓰기2025.04.271. 요시다 쇼인의 등장과 정한론 요시다 쇼인은 근대 일본과 현대 일본인의 근본적인 사상을 정립한 인물로, 에도막부 말기에 서구 열강의 압박을 받은 하급 사무라이들의 불만을 달래기 위해 조선과 만주를 침략해야 한다는 정한론을 주장했다. 이는 일제 침략의 기본 사상이 되었다. 2. 메이지 유신과 일본의 근대화 메이지 유신을 통해 일본은 서양의 제도와 문화를 도입하며 근대화를 추진했다. 이 과정에서 일본은 타이완 침략을 시작으로 조선 침략에 나섰으며, 조선을 식민지로 만들었다. 3. 야스쿠니 신사와 일본 정치인들의 참배 일본 정치인들은...2025.04.27
-
현대 일본 사회에서 천황의 의미와 역할2025.01.161. 천황의 역사적 의미 천황은 일본 역사와 문화에서 오랫동안 신성한 존재로 여겨져 왔으며, 메이지 유신 이후 근대화를 이끄는 상징적 역할을 했다. 패전 이후에는 상징적 역할만을 수행하게 되었지만, 여전히 일본 국민에게 중요한 존재로 남아 있다. 천황의 역사적 배경을 이해하는 것은 현대 일본 사회에서 천황의 의미를 이해하는 데 중요하다. 2. 현대 일본 사회에서의 천황의 역할 현대 일본에서 천황은 헌법상 상징적 역할을 수행하며, 국민 통합의 상징으로서 중요한 역할을 한다. 천황은 다양한 공적 행사에 참석하고, 국내외에서 일본을 대표...2025.01.16
-
[교육사회학]우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.01.191. 일제 강점기 하의 교육제도 일제강점기는 우리나라 교육 역사에서 특별한 의미가 있는데 식민지 교육 정책이 전쟁의 수행을 위한 동원 체제 구축을 목적으로 만들어졌기 때문이다. 이 시기는 우리나라 교육 역사에서 가장 불행하고 암울했던 시기였음을 의미하기도 하지만 다른 관점으로 살펴보면 전통적 교육과는 다른 새로운 내용, 형식의 교육 제도가 우리 사회에 정착한 시기로 볼 수 있다. 일제는 조선을 지배하는 동시에 다른 식민지와 같은 차별 정책을 시행했으며, 동시에 조선인의 민족성을 말살하고 일본인화 시키려는 동화 정책도 함께 추진하였다...2025.01.19
-
한국 교육제도의 역사적 발전과 미래 과제2025.01.041. 일제 강점기의 한국 교육 일제 강점기 동안 조선인들에게는 초등학교 수준을 넘어선 교육에 대한 접근이 제한되었습니다. 일본 관료들은 조선인들에게 기본적인 읽기, 쓰기, 계산 능력만이 필요하다고 판단하였기 때문입니다. 또한 교육을 통한 세뇌 정책으로 조선인들을 일본제국의 신민으로 만들고자 하였습니다. 이로 인해 조선인들의 고등교육 기회가 매우 제한되었고, 이는 해방 이후 조선인들의 억눌렸던 교육 접근성에 대한 수요를 자극하였습니다. 2. 미군정 시기의 교육 개혁 미군정은 일제의 파시스트, 군국주의, 전체주의적 성격을 제거하고 민주...2025.01.04
-
우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.01.101. 일제강점기 하의 교육제도 일제가 실시한 식민지 교육정책은 식민지 지배정책을 달성하기 위한 것으로, 무단통치, 문화통치, 민족말살통치 및 병참기지화로 크게 구분되는 식민통치정책의 변화에 따라 총 4차 조선교육령기로 구분된다. 1905년 을사조약 체결 이후 일본의 교육제도가 우리나라에 도입되고 사립학교령 공포로 민족 학교를 폐쇄해 한국인의 민족성 말살을 위한 일제 식민지 통치의 중점인 '동화'을 위한 교육 착취가 시작되었다. 일제의 극심한 횡포에도 민족교육의 맥은 사립학교, 야학, 위장 서당, 비밀학술조직과 민중계몽운동, 해외 학...2025.01.10
-
볼테르와 졸라가 개입한 프랑스의 두 사건: 장 칼라스 사건과 드레퓌스 사건2025.01.241. 장 칼라스 사건 1762년 발생한 장 칼라스 사건은 개신교도 청년의 자살과 가톨릭교도들의 부당한 모함으로 인해 프랑스인 장 칼라스의 온 가족이 시련을 겪은 사건이다. 당시 프랑스 계몽주의 철학자 볼테르가 이 사건을 적극적으로 변호하면서 세상에 널리 알려졌다. 이 사건은 특정 종교에 대한 배척과 차별이 깔려 있었음을 보여준다. 2. 드레퓌스 사건 19세기 말 프랑스에서 발생한 드레퓌스 사건은 프로이센-프랑스 전쟁 후 군국주의와 반유대주의, 애국주의로 인해 억울하게 옥살이를 한 프랑스 포병 대위 드레퓌스의 간첩 혐의를 둘러싼 사건...2025.01.24
-
우리나라 교육제도의 미국 학제 수용 과정2025.04.261. 우리나라의 학제와 미국 학제 비교 우리나라와 미국은 모두 단선형 학제를 통해 모든 국민이 차등 없이 교육을 받을 수 있도록 제도를 닦아 놓았다. 이를 통해 교육 기회 균등이 실현될수 있고, 계급이나 계층에 따른 교육 격차를 막을 수 있다. 반면 유럽에서는 복선형 학제를 실시하고 있는 국가가 많다. 학생의 사회적인 계급이나 계층에 따라 입학 및 진학의 기회가 차등적으로 주어진다. 학습 과정 역시 다르게 편성된다. 교육의 기회 측면에서단선형 학제가 민주적인 방식의 학제라면 복선형 학제는 비민주적인 방식의 학제라고 볼 수 있다. 2...2025.04.26
-
우리나라 교육의 유교, 일본, 미국의 영향2025.05.121. 유교의 영향 현대교육에 남아 있는 유교적 요소는 교과 교육내용에도 남아 있지만 대부분 교육 과정이나 교육구성원들 사이의 규율에 남아 있다. 유교적 요소는 우리 교육에 긍정적인 효과와 부정적인 효과를 주는 하는 양면적인 특성을 가지고 있다. 유교의 남녀칠세부동석이나 남존여비와 같은 남녀유별 사상은 학교 형태에 영향을 주었고, 유교 사상의 임금과 국가에 대한 충(忠)을 강조하는 교육이 여전히 우리의 교육에 남아있다. 개인보다 집단을 중시하는 유교의 공동체 의식과 효와 장유유서, 군사부일체와 같은 수직적이고 일방적 복종을 강요하는 ...2025.05.12
1 / 2
