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놀이치료자의 공감능력, 대인관계 성향, 놀이성이 치료적 관계에 미치는 영향2025.05.031. 놀이치료자의 공감능력 놀이치료자의 공감능력은 내담아동과의 유대감 형성과 발전에 중요한 요소이며, 상담이 효과적일 수 있는 필요충분조건이 된다. 관점수용과 공감적 관심이 높은 놀이치료자들은 지각하는 부정적인 감정관계가 낮으며, 치료적 협력관계와 긍정적인 감정관계가 높아지는 것으로 나타났다. 2. 놀이치료자의 대인관계 성향 놀이치료자의 대인관계 성향은 치료적 관계를 맺는 과정에 있어서 아동과의 긍정적인 치료관계를 예측할 수 있는 요인이 될 수 있다. 놀이치료자의 성향이 독립적, 동정적, 사교적 성향일수록 치료적 협력관계에서 긍정적...2025.05.03
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학생들의 사회적 관계 형성과 회복을 위한 놀이 중심 학급 경영2025.01.101. 학급 경영의 중요성과 놀이 중심 학급 경영의 개념 학급 경영은 학생들의 학습 성과와 학급 내 분위기 형성에 큰 영향을 미치는 중요한 요소이다. 놀이 중심 학급 경영은 학생들의 창의성과 자율성을 존중하며, 적극적인 학습태도를 유도할 수 있는 효과적인 방법이다. 또한, 학생들 간의 협력과 소통을 촉진하며, 학급 내 평등한 관계를 형성할 수 있는 기회를 제공한다. 2. 문제 제기 학생들의 사회적 관계 형성과 회복의 어려움에 대해 다양한 관점에서 살펴보면 이러한 문제들은 학생들의 성장과 발달에 큰 영향을 미치며, 교육자들은 이러한 문...2025.01.10
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다문화 놀이체험을 통한 부모-자녀 가족관계 증진 프로그램2025.11.171. 프로그램 목적 및 목표 본 프로그램은 부모-자녀의 친밀감 형성 및 가족관계 증진을 목적으로 한다. 구체적 목표는 가정 10가정을 모집하여 다문화 놀이체험을 통해 부모-자녀가 함께 참여할 수 있는 프로그램을 구성하고, 만족도 조사에서 4점 이상을 달성하는 것이다. 이는 가족 간 상호작용 강화와 문화 다양성 체험을 동시에 추구하는 통합적 접근이다. 2. 프로그램 구성 및 운영 방식 2023년 1월 20일 금요일 15:30~17:30에 센터 504호에서 진행되는 본 프로그램은 한국(딱지접기, 비석치기), 일본(다루마오토시), 미국(...2025.11.17
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인지행동 놀이치료가 ADHD 아동의 주의집중과 자기통제 및 또래관계에 미치는 영향2025.05.031. ADHD 아동의 주의집중력 향상 인지행동 놀이치료가 ADHD 아동의 주의집중력을 향상시켰다. 놀이치료를 통해 아동의 심리를 이해하고 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있었다. 2. ADHD 아동의 자기통제력 향상 인지행동 놀이치료가 ADHD 아동의 자기통제력을 향상시켰다. 행동 억제 훈련과 자기 인지 및 타인 인지 활동을 통해 아동이 스스로 충동적인 행동을 조절할 수 있게 되었다. 3. ADHD 아동의 또래관계 향상 인지행동 놀이치료가 ADHD 아동의 또래관계를 향상시켰다. 사회적 기술 향상 프로그램을 통해 아동이 바람직한 사회적 ...2025.05.03
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유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성, 그리고 놀이와 발달과의 관계2025.01.071. 유아교육기관의 놀이유형과 특성 유아교육기관에서는 신체 발달, 인지 발달, 사회성 발달에 기초한 다양한 놀이유형을 활용하고 있다. 신체 발달에 기초한 놀이유형은 움직임을 통한 신체적 발달을 도모하며, 인지 발달에 기초한 놀이유형은 반복놀이, 상징놀이, 규칙 있는 게임 등을 통해 지적 능력을 향상시킨다. 사회성 발달에 기초한 놀이유형은 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 기르는 데 도움을 준다. 2. 놀이와 발달과의 관계 놀이는 유아의 신체, 정서, 인지, 언어, 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 신체 발달 측면에서는 운동 능...2025.01.07
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현대적 놀이이론과 인지발달의 관계2025.11.131. 피아제의 인지발달 이론 피아제는 아동의 인지발달을 네 가지 단계로 설명했습니다. 센서리모터 단계(0-2세)에서 아동들은 감각과 운동을 통해 세계를 탐색하며, 전이치 단계(2-7세)에서는 언어와 상징적 표현을 사용합니다. 구상적 사고 단계(7-11세)에서는 논리적 사고가 발달하고, 형식적 사고 단계(11세 이후)에서는 추상적 사고와 논리적 추론 능력이 강화됩니다. 이 이론은 교육 분야에서 개별 아동의 발달 단계에 맞게 교육 방법을 조정하는 데 활용됩니다. 2. 놀이의 인지발달 촉진 특징 놀이는 탐구적 요소와 문제 해결 능력을 발...2025.11.13
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유아의 진짜 놀이 경험에 의한 의미 탐구2025.01.131. 유아의 진짜 놀이 최근 국내 유아교육분야에서도 놀이의 중요성이 강조되고 있으며, 유아들은 성인의 가르침보다는 또래끼리 어울리며 자연스럽게 노는 법을 배운다. 본 연구에서는 유아의 '진짜' 놀이가 어떻게 이루어지며, 그 경험이 유아에게 어떤 의미가 있는지 탐구하였다. 연구 결과, 유아의 '진짜' 놀이는 비구조화된 공간, 시간, 놀잇감을 통해 구성되며, 유아에게 관계 맺기와 놀이 창안의 경험을 제공한다. 2. 비구조화된 놀이 환경 본 연구에서는 유아들의 '진짜' 놀이가 비구조화된 공간, 시간, 놀잇감을 통해 이루어짐을 확인하였다....2025.01.13
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보육교사의 영유아 놀이 지원 방법2025.05.051. 놀이 환경 구성 보육교사는 안전하고 다양한 놀이 환경을 구성함으로써 영유아의 다양한 놀이 경험을 촉진할 수 있다. 이를 위해 교사는 놀이 장난감, 도구, 공간을 잘 조직하고 관리해야 한다. 2. 놀이 활동 개발 보육교사는 영유아의 발달 수준과 관심에 맞는 다양한 놀이 활동을 개발하고 지도해야 한다. 이를 위해 교사는 아이들의 흥미와 능력을 고려하여 개별적 또는 집단 놀이를 계획하고 실행할 수 있다. 3. 놀이 참여 및 지도 보육교사는 영유아의 놀이에 적극적으로 참여하고 지도함으로써 아이들의 놀이를 풍요롭게 만들 수 있다. 교사...2025.05.05
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청소년 놀이문화의 중요성과 실천 방법2025.11.131. 청소년 놀이의 개념 청소년기의 놀이는 유아기와 다른 개념으로 경쟁에 관계되는 놀이, 기회를 노리는 놀이, 모방형의 놀이, 현기적인 놀이로 분류된다. 경쟁적 놀이는 축구, 권투 등 우세함을 겨루는 것이고, 기회를 노리는 놀이는 화투나 주사위 같은 확률게임이다. 모방형 놀이는 다른 사람의 역할을 하며 주변 인물을 모방하는 것이며, 현기적 놀이는 스키나 오토바이 경주처럼 흥분과 전율을 추구하는 활동이다. 2. 청소년 놀이의 중요성 청소년기 놀이는 학업증진, 신체능력향상, 정서적 안정, 사회적 발달을 긍정적으로 이끈다. 놀이를 통해 ...2025.11.13
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만1세 관찰일지 2학기 7명 / 일상생활,놀이활동 관찰일지2025.04.301. 일상생활 OO는 친구를 도와주는 모습을 보였고, 교사의 격려와 지원으로 또래와의 긍정적인 상호작용이 증진되었다. 배변훈련이 지속되고 있지만 아직 실수가 잦고 배변의사표현을 하지 않아 수시로 확인해야 한다. OO는 어른에게 존댓말보다 반말을 사용하는 모습을 보여 이를 알려주어야 한다. 식사 시 교사의 도움을 받아 식사도구를 사용하며, 간식보다 주식을 먹도록 가정과 협력해야 한다. 양치 시 거부감이 있어 점차 시도해볼 필요가 있다. 2. 놀이활동 OO는 자신이 선택한 놀이를 즐기며 재미있어하는 모습을 보였다. 친구의 얼굴을 관찰하...2025.04.30
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