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2008년 3월9일 주제-유치원 이전경험 일지2025.04.301. 유치원 이전경험 유치원에서의 경험들과 알고 있는 것들에 대해 이야기를 나누고, 유치원을 잠시 눈을 감고 떠올려보며 그동안 지낸 꿈 유치원을 그려보는 활동을 진행했습니다. 또한 장구의 경험에 대해 이야기를 나누고 장구의 명칭을 알아보며 조이개를 조여보고 장구를 연주하는 방법을 익혔습니다. 2. 몬테소리 활동 친구들과 함께 교구를 선택하여 놀이하고, 정해진 곳에서 정해진 교구를 사용하는 몬테소리 활동을 진행했습니다. 3. 그룹별 주말 이야기 나누기 2그룹으로 나누어 동그라미로 앉아 한 사람씩 돌아가며 주말에 지냈던 이야기를 나누어...2025.04.30
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일일 교육계획안 2009년4월6일 하루일과-주제 들꽃2025.04.301. 들꽃 들꽃은 아파트단지, 바깥놀이터, 들, 산 등 다양한 곳에서 볼 수 있다. 교육 활동에서는 들꽃에 대해 이야기하고, 들꽃 단어에 대해 공중쓰기를 하여 글씨를 익혀보는 활동이 진행된다. 2. 몬테소리 활동 유아들이 친구들과 함께 교구를 선택하여 놀이하는 몬테소리 활동이 진행된다. 정해진 곳에서 정해진 교구를 사용하며, 음악이 나오면 교구를 정리하고 자리에 바르게 앉는다. 3. 주말이야기 발표 선생님이 먼저 주말에 지냈던 이야기를 하고, 유아들도 주말에 있었던 이야기를 발표해본다. 4. 문장경험하기 들꽃에 대해 이야기하고, 말...2025.04.30
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이야기 치료에 관한 학술지 논문 읽고 리뷰 작성2025.05.141. 마이클 화이트의 삶의 역사 마이클 화이트는 1948년 남 오스트레일리아 아델라이드에서 노동자계급의 부모 사이에서 태어났으며, 한때 전기 및 기계 제도사로 일했다. 1967년부터 사회사업가로 훈련을 시작하여 1970년대 초반에 Adelaide 아동병원의 정신사회사업가로 일했다. 1970년대는 가족치료가 왕성하게 진행되던 시기로 화이트 역시 이러한 흐름에 따라 가족치료에 관심을 갖게 되었다. 그는 전통적 가족치료 이론들을 반복적으로 적용하기보다 모험적이고 탐구적인 방식으로 자신만의 방식으로 해석하여 임상작업과 연결시켰다. 2. 이...2025.05.14
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「나와 우리 이야기」 단원 수업지도안2025.05.041. 영상 언어의 특성 영상 언어의 구성 요소와 장점을 이해하고, 실제로 영상물을 만들어 보는 활동을 통해 영상 언어의 특성을 학습합니다. 화자의 경험을 노래로 표현한 가요를 감상하며 영상 언어의 특성을 파악하고, 일상적 경험이나 사회적 사건을 바탕으로 이야기를 구성하는 활동을 진행합니다. 2. 영상 이야기 만들기 라디오 방송에 나왔던 사연을 듣고, 영상 언어의 지식을 활용하여 이를 영상 언어로 표현해 보는 활동을 진행합니다. 모둠별로 하나의 이야기를 정해 스토리보드를 구성하고 발표하는 과정을 통해 영상 이야기 만들기 능력을 기릅니...2025.05.04
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유아들의 대화 능력발달과 연령별 이야기 구성의 발달2025.05.011. 유아의 대화 능력발달 유아는 자신의 생각, 느낌, 감정을 언어로 표현하여 대화의 상대나 상황에 따라 적절하게 이야기 할 수 있는 능력이 발달한다. 교사는 유아의 대화 능력 발달을 위해 새로운 활동이나 주제에 대해 설명을 해주고, 유아가 의사소통을 할 수 있도록 동기화시키는 전략을 사용할 수 있다. 또한 반복과 중복을 사용하여 유아의 언어 발달을 촉진시킬 수 있다. 2. 연령별 이야기 구성의 발달 이야기 구성능력은 유아가 이야기를 만들고 말하는 능력으로, 단순한 구조에서 점차 복잡한 단계로 발달해 나간다. 유아기에 좋은 문학경험...2025.05.01
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배론(배움)1차참관보고서2025.01.281. 문형 "A/V-더니" 배우기 문형 "A/V-더니"를 배우고 익히는 수업. 교사는 학생들의 관심을 끌기 위해 날씨와 학생들의 변화에 대한 대화를 나누며 자연스럽게 "더니" 문형을 소개했습니다. 이후 교사의 판서와 설명, 연습문제 풀이, 짝 활동 등을 통해 학생들이 "더니" 문형을 익히도록 했습니다. 2. 문형 "V~도록 하다" 배우기 문형 "V~도록 하다"를 배우고 익히는 수업. 교사는 친구와의 대화와 회사에서의 대화에서 이 문형이 어떻게 다르게 사용되는지 설명했습니다. 이후 연습문제 풀이와 짝 활동을 통해 학생들이 "V~도록 ...2025.01.28
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프랑스 철학자 폴 리쾨르(Paul Ricœur)의 자기 이야기 개념과 17살 방황 경험2025.01.201. 프랑스 철학자 폴 리쾨르(Paul Ricœur)의 자기 이야기 개념 폴 리쾨르는 인간이 자기 안에 자기 이야기를 가지고 있으며, 살아가는 동안 그 이야기를 계속해 간다고 주장했습니다. 이 개념에 따르면 우리는 자신의 삶을 하나의 이야기로 구성하며, 이를 통해 자아정체성을 형성하게 됩니다. 2. 17살 방황 경험 발표자는 17살 때 가족과의 갈등, 친구의 죽음 등을 겪으며 큰 방황의 시기를 보냈습니다. 이 시기에 발표자는 주변 사람들과 소통하지 않고 고립되어 있었으며, 친구의 죽음으로 인한 큰 충격과 고통을 겪었습니다. 하지만 ...2025.01.20
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가족대상실천 모델과 실천기술2025.05.111. 다세대 가족치료 다세대 가족치료의 주요 개념은 자기분화, 연합성과 개별성, 삼각관계, 가족투사과정, 다세대 전수과정, 형제 순위 등입니다. 치료 목표는 궁극적으로 분화 수준을 높이는 것이며, 치료 과정은 가족 체계 내 불안과 스트레스 해소, 가족 구성원의 개별적인 기본적 분화 수준 향상 등입니다. 치료 기법으로는 가계도, 치료적 삼각관계, 관계 경험, 코칭, 다중 가족치료, 치환 이야기, 탈삼각화 기법 등이 있습니다. 2. 구조적 가족치료 구조적 가족치료의 주요 개념은 경계선, 제휴, 권력입니다. 치료 목표는 가족 구조를 변화...2025.05.11
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가족치료모델의 주요개념 및 치료기법에 대한 논의2025.05.131. 다세대적 가족치료모델 다세대적 가족치료모델은 Bowen의 가족체계이론과 Boswormenyi-Nagy의 맥락적 가족치료모델로 나뉜다. Bowen은 가족을 정서적 체계로 보며, 개인의 자아가 가족 구성원으로부터 분화된다고 보았다. Boswormenyi-Nagy는 가족 구성원 간의 의사소통과 상호작용 패턴 변화가 가족의 능력을 높이고 개인 치료에 도움이 된다고 믿었다. 2. 경험주의적 가족치료모델 경험주의적 가족치료모델은 현재에 초점을 맞추며, 가족과 개인 간의 상호작용을 중요시한다. 치료자가 가족에게 자신의 경험을 이야기하는 것...2025.05.13
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유아 건강 교육: 편식 예방 및 바른 식습관 기르기2025.01.061. 영유아 식생활 교육 영유아 식생활교육이란 식생활과 관련하여 기본 지식을 갖추고 올바른 식생활을 하는 방법을 생활에서 실천하며 습관화할 수 있도록 지속적이고 반복적인 교육을 제공하는 것을 의미합니다. 특히 편식 지도는 영유아기의 성장발달에 매우 중요한 영향을 미치므로, 새로운 식재료를 맛보고 탐색하며 친숙해지는 시간을 가지고 감각적 경험을 통해 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 해야 합니다. 또한 정해진 시간과 장소에서 즐거운 분위기로 식사를 하도록 하는 것이 중요합니다. 2. 편식 예방 교육 활동 영유아의 식생활교육은 이야기나누...2025.01.06
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