총 1,480개
-
현대사회의 특징에 따른 청소년복지의 필요성2025.05.031. 청소년에 대한 사회인식 변화 청소년은 더 이상 아동의 연장선상에서 이해되지 않고, 청소년기의 특성을 가진 독립적인 존재로 인식되고 있다. 청소년의 성장과 발달은 국가의 미래와 연결되어 있으므로, 청소년에 대한 국가의 관심과 책임이 강조되고 있다. 2. 가정의 변화와 청소년복지 가족 구조와 기능의 변화로 인해 청소년의 보호와 양육이 가정 내에서 어려워지고 있다. 이에 따라 국가와 사회의 적극적인 개입과 지원이 필요하게 되었다. 3. 청소년 문제의 다양화와 복잡화 청소년들이 직면하는 문제가 다양해지고 복잡해짐에 따라, 개별적인 접...2025.05.03
-
가족의 정의와 범주에 대한 고찰2025.05.061. 가족의 정의 학습자는 가족을 혈연 및 결혼으로 맺어진 친족집단으로 정의하고 있다. 이는 현행 민법 제779조의 정의와 일치한다. 학습자는 지연으로 맺어진 집단이나 동성애 커플, 사실혼 가족을 가족의 범주에 포함시키는 것에 반대하고 있다. 그 이유로 지연 집단의 포함이 상속 및 보험료 문제 등 사회적 혼란을 야기할 수 있고, 동성애와 사실혼 가족의 포함이 전통적 가치관과 미풍양속을 해칠 수 있다고 주장하고 있다. 1. 가족의 정의 가족의 정의는 시대와 문화에 따라 다양하게 변화해왔습니다. 전통적으로 가족은 혈연관계에 기반한 부모...2025.05.06
-
청소년복지론 ) 현행 청소년 관련법 중 문제가 있는 부분과 개정 방향2025.04.271. 청소년 관련법 문제점 청소년들의 집단 성범죄, 학교 내 폭력, 과도한 체벌 문제가 지속적으로 발생하고 있다. 이는 물질주의와 상업주의의 팽배로 인해 청소년들이 자극적인 성인문화에 노출되면서 가치관 혼란을 겪고 있기 때문이다. 또한 입시 위주 교육으로 인한 과도한 경쟁의식과 성적 중심의 잘못된 가치관이 청소년들에게 부정적인 영향을 미치고 있다. 이러한 사회적 악영향과 청소년들의 자아통제력 상실이 청소년 범죄율 증가에 영향을 미치고 있다. 2. 청소년 관련법 개정 방향 청소년 비행행위의 재발 가능성을 줄이고 심각성을 약화시키기 위...2025.04.27
-
청소년 평생교육의 필요성과 영역2025.04.251. 청소년 교육의 필요성 사회변동 과정에서 신 ? 구 문화 교체기에 사회가치 혼란 속에서 청소년들의 정신문화와 이성세계가 흔들리고 있어 그들의 행위결정이 매우 어렵게 되었다. 우리나라의 사회적 상황은 청소년들의 가치 ? 도덕관을 흔들리게 하고, 청소년들이 속한 사회와 조직의 부정, 이에 대한 항거, 정신세계의 갈등으로 말미암아 많은 청소년들이 방황하고 있으며, 이러한 요인이 청소년 각 집단의 성격을 뚜렷하게 규정지음으로써 청소년집단 간의 분열 현상까지 나타나고 있다. 2. 청소년 평생교육의 개념 청소년 평생교육이란 평생교육 체제 ...2025.04.25
-
기술적 발전이 사회변동을 유발하는 이유와 과정, 그리고 사회변동을 저해하는 요인2025.05.131. 기술적 발전이 사회변동을 유발하는 이유 기술적 발전은 사회의 생산성을 직접적으로 향상시키고, 인구의 수명과 구조에 많은 변화를 야기하며, 사회 체계의 가치관과 문화에 직간접적인 영향을 미침으로써 사회변동을 유발한다. 2. 기술적 발전이 사회변동을 유발하는 과정 기술적 발전은 생산성 향상, 사회 시스템의 효율 증진, 기술 혁신 등을 통해 사회변동을 유발한다. 대표적으로 현대 사회의 4차 산업혁명 기술 발전이 이에 해당한다. 3. 사회변동을 저해하는 요인 사회변동을 저해하는 요인으로는 습관적·심리적 요인, 문화적 고립, 기득권 세...2025.05.13
-
근대 초 여성상을 둘러싼 갈등의 이해 - 나혜석의 경희를 중심으로2025.04.301. 근대 초 여성상의 혼란 양상 소설 「경희」에 나타난 근대 초 여성상의 혼란 양상을 살펴보았다. 경희의 부모는 딸을 유학 보내는 등 진보적인 교육관을 지니고 있었지만, 결혼관에 있어서는 봉건적인 인습을 답습하는 모습을 보였다. 한편 경희는 신여성으로서의 삶을 살아가고자 했지만, 주변의 시선과 압박 속에서 갈등을 겪었다. 2. 봉건적인 인습과 신여성 가치관의 충돌 근대 초 여성상을 둘러싼 갈등은 기존의 봉건적인 인습과 새로운 신여성 가치관의 충돌에서 비롯되었다. 경희의 부모는 전통적인 여성상을 고수하고자 했지만, 경희는 주체적인 ...2025.04.30
-
가족생활교육에 대한 쟁점2025.05.111. 가족생활교육의 필요성 가족생활교육의 필요성을 강조하는 입장은 가족생활교육이 가족의 부적응적 문제 해결과 가족구성원 간 대화 단절 문제 해결에 도움이 된다고 주장합니다. 반면 미온적 입장은 가족문제가 다양하고 모든 가족이 동일한 문제를 가지고 있지 않기 때문에 가족생활교육이 불필요하다고 주장합니다. 하지만 가족생활교육의 효용성이 입증되었고 참여자들이 가족의 소중함을 자각하게 되었다는 점에서 가족생활교육의 필요성이 인정됩니다. 2. 가족가치관 혼란 사회변화에 따라 많은 사람들이 가족가치관 혼란을 경험하고 있습니다. 우리나라의 이혼...2025.05.11
-
가족생활교육 프로그램 계획2025.05.151. 가족생활교육의 필요성 현대사회에서 가족 가치의 혼란, 가족의 교육 기능 상실, 스트레스 증가 등의 문제가 대두되면서 가족생활교육의 필요성이 강조되고 있다. 가족생활교육은 개인과 가족의 복지를 위한 예방적이고 교육적인 프로그램을 개발, 적용, 평가, 훈련, 연구하는 분야이다. 2. 가족 가치 혼란 현대 가족들은 전환기의 이중적인 특성을 지니고 있는 혼돈된 변화의 과정 속에 놓여있다. 이로 인해 가족이기주의와 도덕성 혼란 등 가족 가치의 혼란을 경험하고 있으며, 올바른 가족문화의 정립이 필요한 시기라고 볼 수 있다. 3. 가족의 ...2025.05.15
-
자아정체감의 개념과 정체감 유형 - 정체감 유예와 자아정체감 유실2025.01.191. 자아정체감의 개념 자아정체감은 개인이 자신을 어떻게 인식하고 이해하는지를 의미합니다. 이는 개인의 신념, 가치관, 목표, 역할 등을 포함하여 자신에 대한 일관된 자아상을 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 자아정체감은 개인의 안정성과 자아존중감을 증진시키는 중요한 요소로 작용합니다. 2. 정체감 유예 정체감 유예는 개인이 정체성을 형성하는 과정에서 여러 가능성을 탐색하며 아직 최종 결정을 내리지 않은 상태를 말합니다. 이는 특히 청소년과 청년들이 자신이 누구인지, 무엇을 원하는지 고민하고 탐색하는 과정에서 흔히 나타나는 현상입...2025.01.19
-
청소년의 자아정체감 상태와 유형2025.05.091. 자아정체감 자아정체감은 '나는 누구인가'에 대한 총체적인 느낌 및 인지를 의미하는 심리학적 용어입니다. 자아정체감은 매우 중요한데, 이는 자신에 대한 확신, 신념, 생각이나 평가를 말하며 자신의 성격, 취향, 가치관, 능력, 세계관, 미래관, 인간관 등을 이해하는 심리적인 상태를 뜻합니다. 자아정체감이 확립되면 '나는 이러한 사람이다'라고 분명하게 말할 수 있습니다. 2. 자아정체감 유형 자아정체감은 크게 4가지 유형으로 구분됩니다. 정체감 성취는 자신의 가치와 목표를 인식하고 실현하려 노력하는 상태이고, 정체감 유실은 자신의...2025.05.09
1 / 148
