1. 교육내용의 선정 교육내용은 교육목표를 달성할 수 있는 것으로 이루어져야 하며, 아동의 흥미와 필요, 인지발달단계를 고려하여 조직되어야 합니다. 선정의 원칙으로는 타당성(교육목표에 비추어 타당함), 가능성(학생의 근접발달영역 내), 동기유발(학습자의 흥미와 요구에 맞음), 전이가능성(다른 분야에 공통적으로 적용), 지역성(지역실정에 맞음) 등이 있습니다. 2. 교육내용의 조직 교육목표의 효과적인 달성을 위해 교육내용 구성요소를 효율적으로 배치하는 것입니다. 계열성은 학습 순서를 정하는 것으로 주제별 계열화와 나선형 계열화가 있습...

1. 교육내용의 선정 원칙 교육내용은 교육목표 달성이 가능하고 아동의 흥미, 필요, 인지발달단계를 고려하여 선정되어야 한다. 선정의 원칙으로는 타당성(교육목표에 부합), 가능성(근접발달영역 내), 동기유발(학습자 흥미와 요구 부합), 전이가능성(다른 분야 적용), 지역성(지역실정 부합) 등이 있다. 이러한 원칙들은 학습자의 효과적인 학습을 보장하기 위한 기준이 된다. 2. 교육내용의 조직 방식 교육내용 조직은 교육목표 달성을 위해 구성요소를 효율적으로 배치하는 것이다. 계열성은 학습 순서를 정하는 것으로 주제별 계열화와 나선형 계열...