1. 지역사회에서의 학습동아리 지역사회에 거주하고 있는 주민들이 서로 협력하여 지역사회의 발전을 위한 학습을 계속 지속하는 것을 의미한다. 지역사회에서의 학습동아리는 학습을 통한 번영, 통합성, 지속 가능성을 목적으로 하는 학습사회망을 의미한다. 2. 학습동아리의 중요성 학습동아리 활동을 통해 지역주민은 지역사회 내의 인적자원 개발, 지역주민 간의 사회자본 확대, 지역사회의 발전 등의 장점을 얻을 수 있다. 3. 지역적인 모니터링 활성화 학습동아리의 결과가 실제로 사용되기 위해서는 지역적인 평가가 필요하며, 모니터링을 평가로 사용할...

1. 평생교육 프로그램 운영 서울특별시교육청 영등포평생학습관에서 운영하는 평생교육 프로그램은 생애주기별 평생교육 확대, 학력인정 문해교육, 민·관·학 협업을 통한 지역사회 평생학습 거버넌스 강화를 주요 내용으로 한다. 평생학습교실, 문해교육, 학업중단학생 학습지원, 다문화 사업, 부모교육, 도서관 운영 등 다양한 사업을 진행하며, 에버러닝 플랫폼을 활용한 안정적인 수강신청 및 학습자 관리를 실시한다. 2. 장애인 평생교육 프로그램 기획 소통에 어려움을 겪는 성인 장애인을 대상으로 한 스피치 훈련 프로그램 '자신감 더하기'를 기획했다...

1. Cranton의 학습동아리 분류 Cranton의 분류 근거에 따라 학습동아리는 전문적 학습동아리, 관심사 학습동아리, 지역사회 학습동아리로 구분됩니다. 전문적 학습동아리는 특정 분야의 전문성 공유와 발전을 목적으로 하며, 관심사 학습동아리는 공통된 관심사를 가진 사람들이 모여 지식을 공유하는 형태입니다. 지역사회 학습동아리는 지역 문제 해결과 사회 참여를 통해 사회적 변화를 이끌어내는 것을 목표로 합니다. 2. 학습동아리 조직화 과정의 리더 역할 리더는 학습동아리의 운영과 조직화를 책임지며 구성원들의 참여를 독려하고 지원합니다...