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외국어 습득을 위한 학습자의 투입 정보와 지식의 연계2025.05.081. 모국어 습득 모어는 태어나서 처음 어머니를 통해 배우는 언어로 인식되며, 학습자가 가장 먼저 자연스러운 언어 접촉을 통해 배운 언어, 학습자에게 가장 익숙하며 유창하게 사용할 수 있는 언어, 학습자의 민족적 근원을 표현해주는 언어라는 특징이 있다. 2. 외국어 습득 외국어 습득은 모어 습득과 달리 인위적인 조건 하에서 의식적으로 이루어지는 학습 과정이다. 외국어 습득에 영향을 미치는 요인으로는 학습자의 연령, 동기, 성격, 인지스타일, 학습전략 등이 있다. 3. 외국어 습득의 이해 행동주의 이론에 따르면 외국어 습득은 자극-반...2025.05.08
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학습자들의 새로운 정보 수용과 기존 지식 연계2025.05.111. 선행 지식과 관련성 파악 학습자들은 새로운 투입 정보를 받기 전에 이미 보유한 선행 지식을 상기시키고 관련성을 파악하는 것이 중요합니다. 이를 위해 학습자들은 이전에 학습한 주제와 새로운 토픽 사이의 연결고리를 찾아볼 수 있습니다. 2. 관련 자료 조사 학습자들은 새로운 투입 정보를 얻기 위해 다양한 자료와 자원을 조사할 수 있습니다. 이는 도서관, 인터넷, 학술 논문, 신문 등을 활용하여 관련된 자료를 찾아보는 것을 의미합니다. 이러한 자료들은 학습자들이 이미 가지고 있는 지식과의 연결점을 찾는 데 도움을 줄 수 있습니다. ...2025.05.11
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외국어 학습자의 투입 정보와 기존 지식 연계 방안2025.11.121. 유의적 학습 이론 David Ausubel의 유의적 학습 이론은 새로운 지식을 인지 구조 내에 이미 존재하는 관련 사항과 연결 짓는 과정을 설명합니다. 기계적 학습과 달리 유의적 학습은 새로운 정보를 기존 지식과 통합하여 인지 체계 속으로 포섭시키며, 이 과정에서 인지적 가지치기를 통해 불필요한 정보를 제거하고 더 많은 지식이 인지 체계에 들어갈 수 있도록 합니다. 2. 학습 유형과 인지 특성 학습 유형은 학습자가 학습 환경을 지각하고 상호작용하며 반응하는 방식을 보여주는 상대적으로 안정된 지표입니다. 심사숙고형과 충동형 학습...2025.11.12
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학습자의 투입정보와 기존지식 연계 방법2025.11.181. 정보 조사 및 지식 연계 학습자들은 받아들이는 투입 정보를 면밀히 조사하여 기존 지식과 연계시켜야 한다. 이는 새로운 정보를 습득할 때 이전에 배운 것과 연결시켜 기존 지식을 보강하고 새로운 지식을 효과적으로 이해하고 활용할 수 있도록 돕는다. 학습자는 읽은 글이나 강의 내용을 정리하고 이를 이전 학습과 연결시키며, 필요한 용어나 개념에 대해 추가 조사를 통해 지식을 확장할 수 있다. 2. 자기주도적 학습 전략 학습자가 조사한 정보와 기존 지식을 연계하는 것은 적극적인 학습 전략으로 작용한다. 이 방법은 학습자의 학습 동기와 ...2025.11.18