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교육현장에서의 집단 따돌림 극복을 위한 교사의 역할2025.01.221. 피해 학생의 심리적 안정과 자존감 회복 교사는 피해 학생에게 안전한 공간을 제공하고 심리적 지지를 제공해야 한다. 또한 긍정적인 피드백과 전문 상담을 통해 피해 학생의 자존감을 회복시킬 수 있다. 2. 학급 내 긍정적 분위기 조성 교사는 학생들 간의 상호 존중과 배려를 강조하는 문화를 형성해야 한다. 협동 학습 활동과 따돌림 예방 교육을 통해 학생들의 책임감을 높일 수 있다. 3. 학부모와의 협력 교사는 학부모와 긴밀히 소통하며, 가정과 학교가 일관성 있는 지원을 제공할 수 있도록 해야 한다. 가해 학생의 부모와도 협력하여 행...2025.01.22
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다음 클라이언트에 대한 사회복지사의 개입방법은?2025.01.171. 가정폭력 및 성추행 피해자 지원 클라이언트가 남편으로부터 지속적인 학대와 딸에 대한 성추행 사실을 알게 되었다. 사회복지사는 클라이언트와의 신뢰 관계 형성, 피해자 보호 및 안전 확보, 심리 상담, 법적 조치 등 다각도로 개입해야 한다. 또한 장기적인 사후관리와 자존감 회복 지원이 필요하다. 1. 가정폭력 및 성추행 피해자 지원 가정폭력과 성추행은 피해자에게 심각한 신체적, 정신적 피해를 줄 수 있는 중대한 범죄행위입니다. 피해자들은 가해자와의 관계로 인해 도움을 요청하기 어려운 상황에 놓이게 되며, 사회적 편견과 낙인으로 인...2025.01.17
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북한이탈주민(북향민)의 복지 지원 서비스 필요성2025.05.161. 북한이탈주민(북향민)의 문제점 최근 뉴스에서 탈북민 모자가 아사하는 사건이 보도되었다. 이는 북향민의 약 20%에 해당하는 인구들이 문화와 경제적인 어려움으로 인하여 남한으로 이주한 것을 후회한다고 언급한 바 있으며, 경제적인 형편이 어려운 탈북민들은 정서 및 심리적인 어려움에 시달리고 있다. 그들은 탈북하는 과정에서 겪는 많은 트라우마들에 시달리고 있지만 초기의 사회복지 상담이 몇 번 개입될 뿐 사후적인 관리가 이루어지지 않기 때문에 그에 대한 다양한 문제점에 대한 해결과 정신 건강 등에 많은 어려움을 겪게 되는 것이다. 의...2025.05.16
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사회복지실천에서 집단 지도력이 필요한 이유와 집단 지도력을 활용한 사례2025.04.291. 집단 지도력의 필요성 사회복지실천에서 집단 지도력이 필요한 이유는 집단 구성원들이 자신의 발전과 집단 발전에 책임을 지면서 스스로의 힘을 발휘할 수 있도록 하기 위함이다. 또한 그룹과 개인이 원하는 목표를 달성할 수 있도록 그룹 내외의 리더로서 집단 리더십을 발휘할 필요가 있으며, 그룹 내 리더십은 그룹 내 전반적인 역학 변화나 개인 회원 변화에 개입할 필요가 있다. 2. 집단 지도력 활용 사례 태화 은평 종합사회복지관의 늘푸른 교실 사례를 통해 집단 지도력을 활용한 내용을 살펴볼 수 있다. 이 프로그램은 보호관찰 중인 14~...2025.04.29
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타인과의 관계에서 상처받은 경험과 자존감 회복 방법2025.01.031. 타인과의 관계에서 받는 상처 인간은 사회 속에서 살아가며, 특히 가족 관계에서 상처를 받는 경우가 많다. 부모와의 관계에서 받은 상처는 개인의 자존감을 떨어뜨리고 평생 영향을 미칠 수 있다. 이러한 상처를 극복하기 위해서는 객관적으로 바라보고 상담 센터의 도움을 받는 것이 중요하다. 2. 상처받은 자신을 위한 방법 상처받은 자신을 위해서는 가족 상담 등 전문 기관의 도움을 받는 것이 도움이 될 수 있다. 또한 자신과 같은 경험을 한 사람들의 치유기를 읽어보며 공감대를 형성하고 자존감을 회복하는 것도 좋은 방법이다. 1. 타인과...2025.01.03
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노인복지론 ) 노인우울과 자살이론을 설명하고, 노인의 자살보호를 위해 필요한 접근방안2025.05.071. 노인우울의 특성 노년기는 한 사람의 일생에 있어서 가장 약하고 사회적 지위가 낮아지며, 많은 경험과 그로 인한 후회를 곱씹게 되는, 말 그대로 우울한 상태가 지속되는 시기라고 볼 수 있다. 다양한 요인으로 인하여 공통적으로 우울한 상태가 조금씩은 나타난다. 이러한 우울증상이 치료가 필요한 정도의 상태에 놓인 노인이 많기 때문에 노인우울은 노인자살의 핵심 요인으로 나타나고 있는 실정이다. 2. 자살이론의 제시 및 노인우울과 자살과의 관계 노인자살에는 다른 연령의 자살과 비교하였을 때 나타나는 주요 특징이 있다. 청소년이나 청년의...2025.05.07
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사티어의 생존방식 유형을 가지고 가정과 사회생활 속에서 상처받은 자기 자신을 예로 들어 자존감이 치료되고 의사소통이 이루어진 경험을 서술해보시오.2025.05.081. 사티어의 생존방식 유형 사티어는 개인의 생존유형에 주목하여 상담과 치료를 진행하며 회유형, 비난형, 초이성형, 산만형, 일치형과 같은 생존방식 유형을 분류합니다. 이러한 생존방식 유형은 개인의 자존감과 의사소통에 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 필자의 생존방식 유형 필자는 사티어의 생존방식 유형 중 회유형에 해당합니다. 회유형은 자기보다 타인과 상황을 우선시하며 자신의 감정이나 생각을 무시하고 타인의 비위에 맞추려는 경향을 보입니다. 이로 인해 필자는 자아존중감이 낮아지고 불균형한 상태에서 삶을 이어나갔습니다. 3. 필자의 자...2025.05.08
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회복탄력성(개인의 삶에서 역경을 딛고 극복할 수 있는 잠재적 능력을 가진 사람)을 설명할 수 있는 사례2025.05.151. 성적 저하로 인한 자존감 급강하 극복 나는 고등학교 3학년 때 수학 성적이 저하되어 자존감이 급격히 떨어졌다. 하지만 나 자신을 다독이고 합리화하며 열심히 공부한 결과 결국 성적을 끌어올릴 수 있었다. 이를 통해 나는 특유의 회복탄력성을 발휘하여 역경을 극복할 수 있었다. 2. 실직으로 인한 비관 극복 32세 때 구조조정으로 실직을 당했지만, 실업 급여 수령과 자격증 취득, 자기계발 등을 통해 시간적 여유를 가지며 쉬는 것의 미학을 절감할 수 있었다. 이후 적성에 맞는 재택근무 일자리를 얻게 되면서 실직으로 인한 비관을 극복할...2025.05.15
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개별상담 일지(1~2회기)2025.05.091. 퇴행행동 내담자는 어머니의 외도로 인한 이혼 소송 중 상처를 받아 퇴행행동을 보이고 있다. 말더듬, 텍스트 읽기 어려움, 대화 거부, 눈맞춤 회피 등의 증상을 보이고 있다. 상담자는 내담자와 라포 형성을 통해 불안 요인을 파악하고 대인관계 안정감을 부여하고자 한다. 2. 자존감 회복 내담자의 자존감과 자신감이 거의 없는 상태이다. 상담자는 내담자에게 긍정적인 모델을 제시하고 내담자의 강점을 발견하도록 돕고 있다. 3회기부터는 내담자의 강점을 부각하면서 동기부여와 자존감 회복 프로그램을 구성할 계획이다. 3. 가족관계 내담자의 ...2025.05.09
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요추통증 노인 대상자 종합 간호 사례2025.11.181. 퇴행성 척추 질환과 만성통증 관리 77세 여성 노인이 척추협착증과 L4부위 폐쇄성 골절로 인한 만성 요추통증을 경험하고 있습니다. 통증은 체위변경 및 활동 시 악화되며 NRS 6점 정도의 강도를 보입니다. 간호중재로는 비마약성 진통제 투여, 물리치료, 냉/온열요법, 마사지 등 약물 및 비약물적 요법을 병용하여 통증 관리를 시행하고 있습니다. 영상학검사에서 T12와 L4 척추체의 높이 감소가 확인되었으며, 통증 완화를 위한 다각적 접근이 필요합니다. 2. 노인의 낙상위험 평가 및 예방 대상자는 다중 낙상위험 평가도구(Tinett...2025.11.18
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