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사회복지행정조직에 맞는 리더십 설명2025.05.151. 변혁적 리더십 변혁적 리더십은 조직 구성원에게 동기부여를 통해 효과적으로 조직의 목표를 달성하게 하는 리더십이다. 이들의 사기를 고취시키고, 조직의 미래의 비전과 공동체적 사명감에 대한 이해를 바탕으로 조직의 장기적 목표를 달성한다. 이 리더십은 급변하는 환경에 효과적으로 적응하기 위해 변화를 강조하며, 조직 구성원의 잠재된 가능성을 발현할 수 있도록 환경을 조성하는 것이 리더의 역할이라고 본다. 2. 사회복지행정조직의 특수성 사회복지행정조직의 지식은 고도로 전문화되었고, 최일선에서 고객을 응대한다. 특히 현대 복지는 신자유주...2025.05.15
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누리과정의 교수학습 원리와 사례2025.05.081. 놀이 중심의 원리 영유아에게 있어 학습은 곧 놀이라고 할 수 있다. 즉 영유아는 놀이를 통하여 배우고 익히는 것이다. 이러한 놀이 중심의 원리의 장점은 놀이를 통해서 주변을 탐색하고 기술 및 지식, 태도 등을 습득할 수 있으며 또래와 함께 놀이하면서 사회적 존재로 성장할 수 있다는 점이다. 사례로는 영유아들과 블록놀이를 함께 함으로서 영유아들의 소근육 및 인지능력을 발달시키는 것이 있다. 2. 생활 중심의 원리 유아의 주변에서 일어나고 있는 사건이나 상황, 일상경험을 통해 기술이나 지식, 태도를 학습하는 것이다. 영유아의 발달...2025.05.08
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사회복지조직 정보체계 개발 저해 요인2025.01.121. 사회복지조직 정보체계 개발 저해 요인 사회복지조직에서 정보체계 개발이 어려운 이유는 사회복지 활동이 복잡하고 다차원적이며 체계화하기 어려운 특성 때문이다. 사회복지 실천에서 중요한 융통성과 개별화된 상호작용, 실천 지혜에 기반한 의사결정 등은 정보체계화에 어려움을 준다. 또한 사회복지 활동의 결과와 효과를 측정하기 어려운 문제, 질적 지식의 부호화 과정에서 발생하는 손실, 클라이언트에 대한 잘못된 분류와 이해 등이 정보체계 개발을 저해하는 요인으로 지적된다. 더불어 사회복지의 가치 기반과 전문성에 대한 위협 인식도 정보체계 도...2025.01.12
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성인학습지도자의 자세와 자질2025.01.061. 성인학습의 특성 성인학습은 자발성, 다양성, 경험 중심, 상호학습성, 융통성 등의 특징을 가지고 있다. 성인학습자는 자신의 필요와 요구에 따라 자율적으로 참여하며, 기존의 경험을 학습에 활용한다. 또한 교수자와 학습자 간의 수평적 관계 속에서 상호작용을 통해 학습이 이루어진다. 성인학습은 사회적 변화에 유연하게 대응할 수 있는 특성을 지니고 있다. 2. 성인학습지도자의 자세와 자질 성인학습지도자에게 필요한 자질로는 넓은 사회 경험, 사회기술, 문화적 배경, 집단 역동성에 대한 이해, 사회적·정치적 수행 능력, 학습자에 대한 애...2025.01.06
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사회복지행정조직의 수직조직과 수평조직 비교 및 이상적인 사회복지행정조직2025.01.211. 수직조직 수직조직은 수직적 구조가 형성되어 있고 명령과 복종관계로 이루어진다. 조직의 목표 달성을 위해 조직은 결정권한을 가지고 서비스 대상자와의 직접적인 참여를 통해 목표 달성에 기여한다. 수직조직의 특징으로는 조정영역, 집중화와 분권화, 공식화 등이 있다. 수직조직의 장점은 효율성, 전문성 향상, 규모의 경제 실현, 명확한 권한과 책임, 신속한 의사결정 등이며, 단점으로는 조직 복잡성에 따른 업무 과중, 독단적 의사결정, 부서 간 조정 어려움, 전문가 활용 한계, 유능 인재 이탈 위험 등이 있다. 2. 수평조직 수평조직은 ...2025.01.21
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인공지능의 미래와 암묵지-로봇 과학자는 가능한가?2025.05.011. 인공지능의 한계 인공지능은 인간이 입력한 지식을 조합해 문제를 해결할 뿐, 새로운 것을 창조해내지는 못한다. 인공지능은 사회에 존재하는 많은 원칙을 인간보다 더 정확하게 이행할 수 있지만, 예상치 못한 변수에는 원칙적인 대처보다는 융통성 있는 대처가 필요할 때가 있다. 그러나 융통성은 암묵지로, 언어로 표현하여 인공지능에 전달할 수 없다. 2. 인간의 창의성과 융통성 인간은 새로운 것을 창출해야 하고 이를 위해서는 창의성이 필요하다. 창의성은 고정관념에서 벗어나 새로운 시각을 가질 때 생긴다. '발명'은 우리가 창의성을 기를 ...2025.05.01
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성인학습자의 학습을 촉진하기 위한 교수자의 전략2025.04.261. 실생활의 필요에 의한 학습욕구 성인학습은 현실중심의 실용성을 띠고 있으며, 학습자들의 구체적인 현실의 문제를 다루어서 그들 삶의 문제를 해결하거나 적극적으로 대처할 수 있도록 해주어야 한다. 2. 마케팅의 필요성 평생교육기관의 성공적인 마케팅을 통하여 잠재적 학습자들을 계속 확보해야 기관의 존립을 보장할 수 있기 때문에 그 중요성이 증가하고 있다. 3. 다양성과 이질성을 포함하는 융통성 성인학습자들은 다양성과 개별성을 보여주고 있기 때문에 교육의 내용과 방법들의 선정과 활용에 있어서 고정적인 방식이 아닌 다양하고 융통성이 있는...2025.04.26
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청소년지도의 여러 원리에 대하여 서술하고 본인이 청소년 지도를 하게 된다면 어떤 원리를 중심으로 지도할 것인지 기술하시오2025.01.201. 자기주도 원리 청소년지도 방법에 있어서 청소년이 활동의 주체가 되어 적극적으로 참여하고, 활동의 목적, 내용, 시기, 속도 등을 선택하고 결정할 수 있도록 하는 지도방법이다. 2. 자율참여 원리 청소년들이 이성적 사고에 기초하여 자신이 참여할 청소년활동에 대해 스스로 결정하고 자유의지에 따라 청소년활동에 참가하여 상호작용함으로서 경험을 공유하는 것을 말한다. 3. 다양성과 융통성의 원리 청소년지도에 있어 다양성과 융통성의 원리가 강조되어야 할 필요가 있다. 다양한 요구와 특성을 지니고 있는 청소년들을 획일적이 아닌 다양한 방법...2025.01.20
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직무순환(Job Rotation)을 통한 전문가 양성 방안2025.05.051. 직무순환의 장점 직무순환을 통해 구성원들은 다양한 직무를 경험하게 되어 전체적인 업무 이해도가 높아지고, 새로운 상황에 대응하는 융통성이 향상됩니다. 또한 자기계발 기회가 제공되어 인재 유지와 만족도가 증가합니다. 2. 직무순환의 단점 직무순환 기간이 짧을 경우 전문성이 제대로 발전되지 않을 수 있으며, 교육 및 적응 기간에 시간과 비용이 소모될 수 있습니다. 3. 전문가 양성을 위한 직무순환의 문제점 및 해결방안 직무순환 기간이 너무 짧아 전문성이 발전되지 않는 경우, 직무순환 기간을 적절히 조절하거나 전문성을 키울 수 있는...2025.05.05
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비합리적 신념과 합리적 신념의 차이2025.01.201. 비합리적 신념 비합리적 신념이란 부적절한 정서를 일으키는 신념을 의미하며, 주변 모든 사람들로부터 인정받고 사랑을 받아야 한다는 신념, 자신은 무조건 완벽하고 높은 성과를 도출해야 한다고 믿는 신념, 어떤 사람은 너무 악하기 때문에 강한 처벌을 받아야 한다는 신념, 강박적으로 자신이 원하는 것을 무조건 성취하고자 하는 신념, 어떤 일에 대해 인간의 힘으로는 절대 이룰 수 없다고 체념하는 신념, 자신은 무능한 존재이기에 다른 사람에게 의존해야 한다고 믿는 신념, 과거의 경험에 비추어 섣불리 판단하고 결정하는 신념 등이 있다. 2...2025.01.20
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