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일상생활에서 아동이 '더하기와 빼기'를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음2025.05.021. 더하기와 빼기 유아는 일상생활에서 더하기와 빼기 문제 상황에서 수 세기 전략을 사용하는 것을 흔하게 볼 수 있다. 유아교육기관에서 자연스럽게 제공하는 더하기와 빼기의 학습 경험은 유아 자신 혹은 의도적인 학습 없이 획득된 책략과 연결될 시 더욱 효과적이다. 따라서 간식시간, 자유놀이 시간, 단체놀이 활동 시간, 거울 보기, 책 읽기 등 일상생활 속 다양한 상황에서 구체물을 활용하여 더하기와 빼기를 경험할 수 있다. 2. 수 세기 전략 유아의 수학능력 중에서 가장 기본적인 전략은 모든 것들을 구체적으로 세어보는 것을 의미한다고 ...2025.05.02
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문학을 통한 수학교육의 교육적 가치와 활동계획안2025.01.171. 문학을 통한 아동수학지도 문학은 언어와 문자를 이용해 다양한 형태의 문제를 허구적으로 나타내고 독자에게 간접적인 경험을 제공합니다. 특히 아동을 대상으로 할 경우 아동의 관심과 흥미를 유발할 수 있어 학습 효과를 극대화할 수 있습니다. 문학을 통한 수학지도는 아동의 발달 수준에 적합하고, 흥미와 호기심을 유발하며, 일상생활에서의 적용 경험을 제공하고, 수학적 어휘의 자연스러운 습득을 돕습니다. 또한 다른 활동으로의 전이를 가능하게 하여 통합적인 발달과 개념 확립을 지원합니다. 2. 문학을 통한 아동수학지도 활동 계획안 활동명:...2025.01.17
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유아의 규칙성 교육을 위한 누리과정 내용과 교육 자료2025.01.261. 규칙성 교육의 중요성 유아기에 규칙성 교육은 수학적 개념 형성과 논리적 사고력 발달에 중요한 역할을 한다. 규칙성 교육을 통해 아이들은 일상생활에서 반복되는 패턴을 인식하고 이해하며, 이를 바탕으로 예측과 추론 능력을 기를 수 있다. 2. 개정 누리과정의 규칙성 관련 내용 개정된 누리과정은 유아가 놀이와 일상 속에서 규칙성을 자연스럽게 경험하고 탐구할 수 있도록 다양한 활동을 제시하고 있다. 색상, 모양, 크기, 숫자의 반복 패턴을 인식하고 확장하는 활동이 주요 내용으로 포함되어 있다. 3. 규칙성 교육을 돕는 교재교구 패턴 ...2025.01.26
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유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안2025.04.291. 아동수학교육의 목적 아동수학교육은 아동에게 수학적인지 능력에 해당하는 문제해결력, 탐구력, 추리력을 향상해준다. 또한, 수학의 기본 개념과 원리를 이해함으로써 기술을 획득해 나가는 것이다. 그리고 수학의 가치를 있는 그대로 인정하고 긍정적 태도를 형성하며, 수학적 사고를 통해 논리-수학적 능력을 신장시키는 것이 목적이다. 2. 몬테소리 이론의 아동수학교육 적용 몬테소리는 아동은 성인과는 다른 존재이며, 자연의 법칙에 따라 끊임없이 움직이고 변화하는 존재라고 하였다. 수학교육은 감각교육에서 시작되며, 유아는 감각기관을 반복 자극...2025.04.29