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고기능 자폐 범주성 장애 아동의 SNS 대화 맥락에서 유생성에 따른 이모티콘 표현 능력 및 선호도 분석2025.05.131. 고기능 자폐 범주성 장애 아동의 SNS 대화 맥락에서 이모티콘 표현 능력 고기능 자폐 범주성 장애 아동은 비언어적 정보 활용 능력에 결함이 있어 타인의 정서에 대한 이해 및 자연스러운 사회적 의사소통과 원활한 대인관계 형성 및 유지에 어려움을 겪는다. 이 연구는 고기능 자폐 범주성 장애 아동과 일반 아동의 SNS 대화 맥락에서 이모티콘의 유생성(얼굴표정 vs 사물상징)에 따른 이모티콘 표현 능력의 차이를 분석하였다. 2. 고기능 자폐 범주성 장애 아동의 SNS 대화 맥락에서 이모티콘 선호도 이 연구는 고기능 자폐 범주성 장애 ...2025.05.13
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일곱 가지 감각체계와 자폐범주성장애 아동의 감각체계 어려움2025.05.071. 자폐범주성장애의 정의 자폐범주성장애(Autism Spectrum Disorder)는 발달 초기에 발현되는 신경발달장애로 사회적 상호작용, 언어적 및 비언어적 의사소통에 결함이 나타나는 장애이다. 타인과의 눈 맞춤, 정서 공유, 시선 따르기, 공동주의 집중, 상호작용 행동 등 사회적 의사소통 영역에서 두드러진 결함을 보인다. 2. 일곱 가지 감각체계 1) 균형(전정)체계 2) 신체인식(고유수용감각, proprioception)체계 3) 후각(olfactory)체계 4) 시각(visual)체계 5) 청각(auditory)체계 6)...2025.05.07
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지적장애아동의 사회적 능력의 결함 유형 4가지와 각각의 사회적 특성 예시2025.05.021. 사회적 상호작용 기술의 결핍 지적 장애를 가진 아이들은 다른 사람들과의 사회적 상호작용을 시작하고 유지하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 눈을 마주치지 않고, 대화 기술이 부족하며, 사회적 단서를 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이로 인해 아이들은 또래들과의 관계 형성에 어려움을 겪고 소외감을 느낄 수 있으며, 학업 성취에도 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 사회적 의사소통 능력의 결핍 지적 장애를 가진 아이들은 그들의 생각과 감정을 다른 사람들에게 전달하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 언어적 또는 ...2025.05.02
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한국어문학과 의사소통 교육론 - 사회적 의사소통 교육론의 기본 개념과 방법론2025.01.091. 한국적인 것의 의미 변화와 리터러시 사회성과 역사성 사회, 문화, 역사적인 변화에 따라 한국어의 의미와 사용이 어떤 방식으로 변화해왔는지에 초점을 맞춘다. 언어가 사회적 규범과 가치 및 권력의 역학 관계를 어떻게 반영하는지를 탐구하여 이러한 변화에 대한 근본적인 이해를 바탕으로 교육자는 포괄적인 문화적 틀 안에서 커뮤니케이션 전략을 더욱 효과적으로 맥락화할 수 있게 된다. 2. 차별 표현이란 무엇인가에 대한 논의와 교육 방법론 차별적인 표현이란 인종, 성별, 국적, 장애 또는 기타 특성에 따라 특정 개인이나 집단을 소외시키거나...2025.01.09
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정신간호학 말아톤 정신장애분석(DSM-5) 및 느낀점2025.01.161. 자폐스펙트럼 장애 영화 '말아톤'의 주인공 윤초원은 자폐스펙트럼 장애를 가지고 있으며, DSM-5 진단 기준에 따라 사회적 의사소통 및 상호작용의 결함, 제한적이고 반복적인 행동 등의 증상을 보이고 있다. 이러한 증상에 대해 아동기부터 신체접촉 놀이, 치료교육 등의 중재를 제공하고, 청소년기에는 또래 상호작용 및 사회적 기술 향상 프로그램, 약물치료 등을 적용할 수 있다. 또한 가족의 지지와 관심이 회복에 중요한 역할을 하였다. 2. 정신건강간호 영화 '말아톤'을 통해 자폐스펙트럼 장애 대상자의 특성과 증상, 이에 대한 간호중...2025.01.16
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장애 영유아의 자폐 범주성 장애와 교수 방법2025.01.201. 자폐 범주성 장애의 판단 기준과 증상 자폐 범주성 장애는 사회적 의사소통 및 상호작용의 부족, 행동·관심·활동의 제한적이고 반복적인 패턴이 특징이다. 사회적 측면에서 전형적이지 않은 방식으로 부모에게 달라붙고 눈 맞춤이 어려우며, 다른 사람과의 관계 형성이 어렵다. 행동 측면에서는 변화에 대한 저항감이 크고 특정 무생물에 과도한 애착을 보이거나 반복적인 행동을 한다. 2. 자폐 범주성 장애의 교수 방법 자폐 범주성 장애 학생을 위한 교수 방법으로는 장애 특성을 고려한 개별화된 교육과정 운영, 시각적 접근과 강화 방법이 있다. ...2025.01.20
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자폐스펙트럼 간호과정 CASE 간호진단 2개, 간호과정 2개, 간호계획 24개2025.01.241. 자폐스펙트럼 장애 자폐스펙트럼 장애는 사회적 의사소통 장애와 제한적이고 반복적인 행동양상을 주로 나타내는 장애입니다. 장애의 발현이 자폐상태의 심각도, 발달단계, 연령에 따라 매우 다르기 때문에 스펙트럼이라는 용어를 진단에 사용합니다. 주요 증상으로는 사회적 의사소통의 결핍, 제한적이고 반복적인 행동양식 등이 있습니다. 원인은 확실하지 않지만 유전, 염색체 이상, 부모의 고령, 출생 전후의 뇌손상과 저체중, 태아기 발프로에이트 노출 등이 관련되어 있습니다. 자폐스펙트럼 장애 치료에는 행동치료, 언어/작업/감각통합치료, 교육적 ...2025.01.24
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자폐 범주성 장애 영유아를 위한 효과적인 교수방법2025.01.271. 자폐 범주성 장애의 정의와 특성 자폐 범주성 장애는 사회적 의사소통과 상호작용의 결함, 제한적이고 반복적인 행동 패턴을 특징으로 하며, 이러한 특성은 영유아기의 발달에 중대한 영향을 미친다. DSM-5에서는 자폐 스펙트럼 장애의 일환으로 자폐 범주성 장애를 정의하고 있다. 2. 자폐 범주성 장애 영유아를 위한 교수방법 효과적인 교수방법은 사회적 의사소통 능력 향상, 반복적이고 제한적인 행동 패턴의 조절, 그리고 자립 능력 향상을 목표로 해야 한다. 구조화된 학습 환경, 사회적 스킬 훈련 프로그램, 개별화된 학습 계획, 시각적 ...2025.01.27
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영화 [그것만이 내 세상]을 보고(특별한 자폐증-서번트 증후군-자폐성 장애)2025.05.131. 서번트 증후군 서번트 증후군은 자폐스펙트럼 장애, 지적장애 등 뇌 기능 장애를 가지고 있는 사람들 중 일부가 특정한 분야에서 천재성을 나타내는 현상을 의미한다. 하지만, 전반적인 지적 능력이나 일상생활 기술을 포함한 사회기술은 현저하게 저하된 모습을 확인할 수 있다. 서번트 증후군의 대표적인 원인은 '좌뇌의 손상과 우뇌의 보상'이다. 서번트 증후군을 가지고 있는 사람들은 한 가지 분야에 탁월한 능력을 보이는 경향이 있으며, 교육 방법으로는 취미 관심사 주의, 상호 작용, 비언어적 의사소통 등이 있다. 2. 자폐성 장애 자폐증은...2025.05.13
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DSM-5에서 자폐스펙트럼 진단기준2025.01.191. 자폐 스펙트럼 장애 자폐 스펙트럼 장애(ASD)는 뇌 발달과 관련된 상태로, 사회적 상호작용 및 의사소통에 문제와 제한적인 관심사 등을 공통적인 특징으로 하며, 자폐증, 비정형 자폐증 및 아스퍼거 증후군, 사반트 증후군 등 분류되지 않는 전반적 발달장애를 말한다. DSM-5에서는 아스퍼거 증후군, 상세불명의 전반적 발달장애, 아동기 붕괴성 장애 등을 묶어 자폐 스펙트럼으로 통합하였다. 2. DSM-5 자폐 스펙트럼 진단기준 DSM-5에서는 자폐 스펙트럼 장애에 대해 다음과 같은 진단기준을 제시하고 있다: 1) 사회적 의사소통 ...2025.01.19
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