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음악교육대학원2025.07.151. 서론 음악교육은 단순한 지식 전달이 아닌 학습자의 적극적 참여를 통해 이루어진다. 학습자들이 합창, 합주, 창작 활동에 직접 참여하며 음악의 아름다움을 체험하고 삶 속에서 음악을 향유할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 교수자는 학습자의 참여를 최우선으로 하여 모든 교과 활동에 학습자들이 적극적으로 참여할 수 있도록 유도해야 한다. 또한 교수자 자신도 수업에 함께 참여하여 공동체 의식과 흥미를 높이는 수업을 진행해야 한다. 교수자는 학습자를 면밀히 파악하여 그들의 특성과 수준에 맞는 수업을 진행해야 한다. 학습자의 정신적 특...2025.07.15
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1차 실습 참관보고서2025.08.201. 1차 실습 참관보고서 1.1. 3급 1교시 학습 정보 'A/V+-더니' 문법을 활용하여 과거 상황과 현재 상황의 변화를 나타내거나, 앞서 있었던 행동이나 경험으로 인한 결과를 표현할 수 있다. 먼저 교사는 '-더니'의 두 가지 용법을 자세히 설명한다. 첫째, 과거에 있었던 상황이 현재와 다르게 변화하였을 때 '-더니'를 사용할 수 있다. 예를 들어 '지난주에는 쌀쌀하더니 오늘은 따뜻하네요.'와 같이 과거와 현재가 달라진 상황을 표현할 수 있다. 둘째, 다른 사람의 행동이나 상황을 보고 알게 된 결과를 나타낼 때 '-더니'를 ...2025.08.20
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한국어교육실습안 1차 참관보고서2024.09.181. 한국어교원자격과정 한국어교육실습(온라인) 1.1. 과제 안내 과제 안내는 다음과 같다. '한국어교원자격과정 한국어교육실습(온라인과정)'에서는 총 12시간의 한국어 수업 참관 후 참관보고서를 작성하여 제출해야 한다. 이를 위해 초급 1시간(2시간), 초급 2시간(4시간), 중급(4시간), 고급(2시간)의 수업을 참관하고 각각의 차시별로 참관보고서를 작성해야 한다. 작성한 참관보고서를 하나의 파일로 제출한다. 참관보고서 작성 시 '종합의견'에서는 자신이 수업을 진행한 강사가 되어 자기보고서를 작성한다는 관점으로 체크리스트에 ...2024.09.18
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한국어참관보고서 5주2025.07.031. 서론 1.1. 한국어 참관보고서 개관 한국어 교육을 위한 참관보고서는 실제 한국어 수업을 참관하고 그 경험을 정리하여 기록한 문서이다. 이를 통해 한국어교육에서 활용할 수 있는 다양한 교수법과 수업 사례를 확인할 수 있다. 참관보고서에는 참관 목적과 방법 및 참관 대상 및 일정 등이 포함되어 있으며, 실제 수업에서 관찰한 내용과 수업 운영에 대한 강의자의 교수 방식 등을 구체적으로 기술하게 된다. 또한 참관 소감과 참관 경험을 바탕으로 향후 모의 수업에 반영할 수 있는 점들을 정리하여 제시한다. 이와 같이 참관보고서는 한국어...2025.07.03
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