총 23개
-
우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상 과도한 교육열 한 교육열, 성차별 등)에 대해 생각해 보고, 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안은 무엇이 있는지 쓰시오2024.09.251. 서론 요즘 우리 사회에서는 집단적 불안이 증가하면서, 이로 인해 사회적 정서 과정 현상이 발생하고 있습니다. 특히 집단 따돌림, 과도한 교육열, 성차별 등이 이에 해당됩니다. 이러한 문제들은 사회의 분화를 높이는 요인 중 하나로 작용하며, 이를 해결하기 위해서는 다양한 방안들이 필요합니다. 예를 들어, 교육 부분에서는 교육의 질을 높이는 것이 중요합니다. 교육을 통해 다양한 문제들을 인식하고 이를 해결하는 방법을 배우는 것이 필요합니다. 또한, 성차별 문제를 해결하기 위해서는 성별에 상관없이 공정한 대우가 이루어져야 합니다. ...2024.09.25
-
매스컴이나 사회 속에서 접한 자폐성 장애에 대한 구성원들의 관점과 개선 방안에 대하여 기술하시오2024.09.231. 집단 따돌림에 대한 이해 1.1. 집단 따돌림의 정의 집단 따돌림이란 "집단이나 공동체가 속해있는 구성원 일부를 소외시키거나 무시하는 등의 행동으로 역할을 하는데 있어 제약을 가하거나 언어, 신체적인 행위를 하는 것"이다. 이러한 현상들은 바보만들기, 약점 들추어내기, 공개적으로나 은근히 비하하기, 장난을 빙자해 괴롭히기 등과 같은 형태로 나타난다."" 1.2. 집단 따돌림의 유형 집단 따돌림의 유형에는 여러 가지가 있다. 첫째, 행동적 따돌림으로, 집단으로 특정 학생을 괴롭히거나 소외시키는 행동이다. 예를 들어 따돌림의 대...2024.09.23
-
청소년 집단따돌림2024.10.181. 서론 최근 청소년들 사이에서의 집단 따돌림은 학교 폭력 문제의 핵심이자 사회문제로 대두될 만큼 심각한 사안이다. 시대의 흐름이 변화됨에 따라 그 양상은 더 다양해지고 교묘해지며 최근에는 청소년들 사이에서 스마트폰을 사용한 소셜미디어를 통해 특정 학생을 괴롭히는 사례가 계속 보도되고 있다. 이런 신종 따돌림은 집단 따돌림 문제를 더욱 더 악화시키고 있다. 이에 서론에서는 청소년 집단 따돌림 개념과 유형에 대해 특성을 제시하고 본론에서는 청소년 집단 따돌림 피해자와 가해자, 방관자의 특성을 분석한 후, 결론에서는 청소년 집단 따돌...2024.10.18
-
다문화가족 자녀들의 성장에 따라2024.09.281. 서론 1.1. 다문화 가족의 증가와 문제 인식 다문화 가족의 증가와 문제 인식은 우리 사회가 직면한 중요한 과제이다. 최근 통계에 따르면 국내 다문화 가족이 지속적으로 증가하여 2020년 기준 약 51만 가구에 이르고 있다. 이는 전체 가구의 약 2.6%에 해당하는 수치이다. 특히 국제결혼가정과 외국인 근로자 가정을 중심으로 다문화 가족이 증가하고 있다. 이러한 다문화 가족의 증가는 우리 사회에 긍정적인 영향과 더불어 다양한 문제를 야기하고 있다. 우선, 다문화 가족 구성원 간의 언어와 문화적 차이로 인해 원활한 의사소통...2024.09.28
-
생활교육소위원회 학부모 의견서2025.07.021. 서론 1.1. 소규모학교 통폐합의 배경 소규모학교 통폐합은 1982년부터 시작되었다. 이는 교육의 공동화와 함께 지역문화 공간 상실, 과원 발생에 따른 교원 수급 차질, 폐교 재산처리·관리 문제 등의 문제점으로 인해 많은 논란이 되어 왔다. 올해 교육부의 '소규모학교 통폐합' 정책으로 인해 앞으로도 계속 논란이 예상된다. 이미 교육부의 방침이 알려지면서 통폐합 대상으로 거론되는 학교가 있는 지역의 주민들은 연초부터 대책 회의를 열고, 통폐합이 결정되면 집단적인 반대 투쟁을 벌이기로 결의한 것으로 알려졌다. 또한 지역주민과 동...2025.07.02
-
우리사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서과정 현상(집단따돌림 과도한 교육열 성차별등에 대해 생각해보고 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안은 무엇인지 쓰시오2025.05.031. 서론 우리 사회는 빠른 변화와 불확실성 속에서 다양한 집단적 불안을 경험하고 있다. 이러한 집단적 불안은 개인의 정서에만 영향을 미치는 것이 아니라 사회 전체에 걸쳐 특정한 정서적 과정과 행동 양식을 형성하게 한다. 대표적인 현상으로는 집단 따돌림, 과도한 교육열, 성차별, 혐오 문화 등이 있으며, 이는 사회적 갈등을 심화시키고 분열을 초래하는 요인이 된다. 이러한 문제를 해결하고 사회의 분화 수준을 높이기 위해서는 다양한 사회적 대응이 필요하다. 본 논의에서는 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상을 분석하고,...2025.05.03
-
가난한 아이들은 어떻게 어른이 되는가를 읽고 청소년 복지에 근거가 되는 발전 방향을 제시하시오2025.06.131. 서론 아동복지정책은 현대 사회에 매우 중요한 과제이다. 대다수의 국민들은 아동이 건강하고 행복하게 자라나기를 바라며, 사회 구성원들이 이를 지원할 의무가 있다. 그러나 현실에서 아동복지정책은 여러 가지 문제점과 한계를 지니고 있다. 특히 가난한 아이들의 경우 박탈감과 소외감을 겪으며, 성장과정에서 다양한 어려움에 직면한다. 이를 해결하기 위해 정부와 사회가 적극적으로 개입할 필요가 있다. 이에 본 보고서에서는 가난한 아이들의 성장과 청소년 복지, 학생인권조례의 현황과 쟁점, 아동복지정책의 문제점과 개선 방안 등을 중점적으로...2025.06.13
-
청소년기의 인지적 발달과 sns에 관련된 기사2024.10.211. 청소년 문화와 복지에 대한 고찰 1.1. 청소년 문제의 유형과 특성 1.1.1. 학교폭력 학교폭력이란 교육현장인 학교를 중심으로 발생되고 있는 폭력현상을 말한다. 작게는 학교 내, 학교주변에서 벌어지는 폭력을 말하게 되며 넓게는 학교를 중심으로 학교의 주변, 혹은 교내관계에 의한 폭력을 포괄해서 말하게 된다. 학교폭력의 경우 종종 이상하거나 또래와는 구별되는 학생들을 지정해서 시작되며 수습되기가 어려운 상황으로 번지게 된다. 종류 또한 집단 따돌림, 괴롭힘, 성폭력 등이 있다. 또한 지속성 또한 있는데, 학교폭력 피해자는 ...2024.10.21
-
학교보안관2024.11.111. 학교폭력 예방 및 대응 1.1. 학교폭력의 정의와 특성 학교폭력의 정의와 특성은 다음과 같다. 학교폭력은 "학교 내외에서 학생을 대상으로 발생하는 상해, 폭행, 협박, 악취 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈 등 다양한 신체, 정신 또는 재산상 피해를 수반하는 행위"를 의미한다. 이는 2016년 개정된 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」에 따른 정의이다. 또한 따돌림의 경우 "2명 이상의 학생들이 특정인이나 특정 집단 학생들을 대상으로 지속적이고 반복적으로 신체적 또는 심리적 공격을 가해 상대방이 고통을 느끼도록 하는 일체의 ...2024.11.11
-
다문화아동 또래집단2024.12.011. 서론 보건복지부 통계자료에 따르면, 우리나라 다문화가정 아동 중 약 26%가 언어발달 지연 문제를 가지고 있음은 물론 학교 진도를 따라가지 못해 학업을 중도에 포기하는 비율이 10%에 육박하는 것으로 밝혀진 바 있다. 이는 다문화가정 아동의 정상화를 위해 이들을 대상으로 한 개입이 필요하다는 것을 의미하는 바, 본 과제에서는 다문화가정 아동이 겪는 어려움에 대해 조사하고, 이러한 어려움에 대해 어떠한 개입 이루어지는 것이 바람직할지 서술해보겠다. 2. 다문화가정 아동의 어려움 2.1. 집단 따돌림 다문화가정 아동은 또래들과는...2024.12.01
2 / 3
