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성인학습자를 위한 다양한 평생교육방법2024.10.301. 성인학습자의 개념과 특성 1.1. 성인학습자의 개념 성인학습자의 개념은 "19세 이상의 다양한 연령층으로 구성되며, 학습하고자 하는 열망을 가지고 있는 사람들"이다. 성인학습자는 서로 상이한 심리 및 사회적 발달단계에 놓여있기 때문에 교육적 요구가 다양하며 문제해결 전략이나 생애 경험도 각각 다르다. 따라서 성인학습자를 한마디로 정의하기는 매우 어렵다. 성인학습자는 자아실현을 위해 특정 목적이나 외부적 압력과는 상관없이 스스로 학습하고, 발달과업 수행 및 삶에 적응하기 위해 자신에게 필요한 학습을 한다. 또한 성인학습자는 ...2024.10.30
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자기주도학습2025.05.241. 서론 1.1. 자기주도학습의 정의와 특성 자기주도학습이란 학습자가 스스로 자신의 학습을 계획하고 실행 및 평가하는 과정이다. 학습자는 자신의 학습 요구를 진단하여 학습 목표를 설정하고, 필요한 학습 자원을 파악하며, 적절한 학습 전략을 선택하여 실천한 후 학습 결과를 평가한다. 이러한 자기주도적 과정에서 학습자는 주도권을 가지고 자신의 학습을 주도적으로 이끌어 나간다. 자기주도학습은 성인학습에 주로 활용되는데, 학교 교육에 비해 사회교육 현장에서 학습자 주도의 자율적인 교육이 가능하기 때문이다. 또한 성인 학습자는 아동에...2025.05.24
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메지로우(Mezirow)의 관점전환학습론2025.08.271. 서론 1.1. 전환학습의 개념 및 등장 배경 전환학습(transformative learning)은 성인학습자가 자신의 고정관념, 신념, 가치관 등 기존의 준거틀(meaning perspective)을 비판적으로 성찰하고 새로운 관점으로 전환하여 자신의 삶을 변화시키는 학습이다. 1970년대 초 메지로우(Mezirow)가 제안한 이 이론은 성인학습의 특성에 주목하여, 성인기의 경험과 반성적 사고가 개인의 관점 전환을 이끌어낸다고 설명한다. 메지로우는 배우자의 대학 재입학 과정을 관찰하면서 성인학습자의 관점 전환 경험에 주...2025.08.27
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메지로우(Mezirow)의 관점전환학습론2025.08.271. 서론 1.1. 메지로우의 전환학습에 대한 소개 잭 메지로우는 학습을 단순히 지식을 전달받는 과정이 아니라 인간이 경험한 것의 의미를 새롭게 해석하는 과정이라고 보았으며, 교육과정에서 학습자의 관점 전환을 강조하는 전환학습 이론을 제시하였다. 전환학습 이론은 1970년대 초 메지로우가 배우자의 대학 재입학 과정을 관찰하면서 시작되었으며, 그는 학업과 일을 다시 시작하는 미국 여성의 상황에 관심을 가지고 학업을 중단한 후 재등록한 83명의 중년층 백인들을 대상으로 연구를 진행하였다. 이 연구를 통해 메지로우는 대학에 재진학한...2025.08.27
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