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인형 활동요법2024.10.141. 프로그램 개요 1.1. 프로그램 주제 프로그램 주제는 "Don't worry! Be happy!(걱정인형 만들기)"이다. 이는 양말을 활용하여 걱정인형을 제작하고 그 인형에 자신의 걱정거리를 전달하는 활동을 통해 스트레스와 우울감을 해소하고자 하는 것이다. 걱정인형 만들기를 통해 참여자들은 내면의 고민을 표출할 수 있으며, 창의적 활동 경험을 통해 자아실현과 정서적 안정감을 얻을 수 있다. 1.2. 프로그램 목적 프로그램의 목적은 환자들이 양말 인형(이하 걱정 인형) 만들기 및 꾸미기 활동을 통해 내면의 스트레스를 해소하고 ...2024.10.14
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시니어 놀이방2024.10.101. 현대사회에서 놀이와 여가의 필요성 1.1. 놀이의 필요성 1.1.1. 사회적 효과 놀이 활동은 사회적으로 다음과 같은 긍정적인 효과를 지니고 있다. 첫째, 놀이는 사회적 관계 형성과 발전에 기여한다. 레크리에이션 등의 놀이 활동은 개인과 개인 사이, 개인과 집단 사이의 접촉을 증진시켜 사회성 발달을 도모한다. 놀이는 타인과의 상호작용을 통해 자신의 주장을 조율하고 타인을 신뢰하며 협동하는 방법을 배울 수 있게 한다. 이를 통해 인간관계가 건전하게 개선될 수 있다. 둘째, 놀이는 사회통합과 문화발전에 기여한다. 놀이를 통...2024.10.10
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평생교육 정책 현황과 발전 방향 분석2024.10.101. 평생교육의 개념과 필요성 1.1. 평생교육의 정의 평생교육의 정의는 "학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 기초문해교육, 직업능력향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 교육활동"이다. 평생교육법에 따르면 평생교육은 수명 전 생애에 걸쳐 지속되는 학습활동으로, 개인의 자아실현과 삶의 질 향상을 위해 필요한 지식과 가치, 태도를 습득, 계발, 고양시키는 모든 형태의 조직적인 교육 활동을 의미한다. 이는 정규 학교교육 이외의 다양한 교육적 기회를 제공하여 개인의 평생에 걸친 학습 ...2024.10.10
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본인의 최근 1년 이내의 행복한 소비 경험2024.10.101. 서론 1.1. 소비자 행복의 개념 소비자 행복의 개념은 소비자가 특정 제품이나 서비스를 구매하고 경험하면서 느끼는 긍정적인 감정과 삶의 질 향상을 의미한다. 이는 단순히 상품의 기능이나 가치 이상의 심리적, 정서적 만족감을 포함한다. 과거에는 기업이 소비자의 만족도를 높이는 것에 초점을 맞추었지만, 최근에는 소비자의 행복 증진을 중요한 목표로 삼고 있다. 소비자 행복은 물질적 소비를 넘어서 경험적 소비를 통해서도 얻을 수 있으며, 이는 소비자의 삶의 질과 만족도를 높이는 데 기여한다." 1.2. 기업의 소비자 행복 추구 기업...2024.10.10
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2024년 2학기 방송통신대 인간과교육 주입식 성장식 교육관 비교2024.10.101. 교육관과 인간이해 1.1. 교육의 본질과 인간이해 교육은 인간의 무한한 가능성을 실현시키기 위한 수단"이다. 칸트에 따르면, 인간이란 교육을 필요로 하는 유일한 존재로서 "교육의 산물"이라고 주장했다. 또한 인간은 필연적으로 교육적 존재이고 교육은 인간이라는 존재의 본질이며 인간 본연의 고유한 특징이라고 이해했다. 즉, 교육이란 인간을 인간다운 존재로 형성시키는 활동이며 동물과 구분되는 인간 존재의 특수성을 드러내주는 행위인 것이다. 그런데 교육은 인간에 대한 이해를 전제로 하는데, 인간이해의 방향에 따라 교육은 전혀 다른...2024.10.10
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영작문2 2024년 2학기 방송통신대 중간과제물) 문장 작문과 교육론 비교 분석2024.10.101. 주입식 교육관과 성장식 교육관 1.1. 주입식 교육관 1.1.1. 주입식 교육관의 정의 주입식 교육관이란, 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다. 그리고 전달되는 지식이나 기술은 가치 있는 것이며, 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람들에게 전수해 주어야 하고, 배우는 사람은 모든 내용을 받아들여 그에 다라 행동해야 한다는 것이다. 이는 교육을 마치 항아리에 물이나 곡식을 부어 넣듯이 사람의 머리나 마음속에 지식이나 신념을 부어 넣어 주는 것으로 이해하는 관점이다." ...2024.10.10
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부모교육에 대한 개인의 경험2024.10.101. 민주적 부모교육 이론에서 아들러 심리학의 주요 개념과 부모교육의 원리 1.1. Adler 심리학의 주요 개념 1.1.1. 열등감과 보상 인간은 본질적으로 열등감을 발전시키나 이 열등감은 자기완성을 이루고자 하는 심리적인 보상으로 작용한다. 모든 인간은 열등감으로 고통스러워한다. 이러한 감정들은 그것들이 심리적 혹은 사회적 문제이든 실제적인 신체적 문제이든 개인의 완전에 대한 갈망을 동기화시킨다. 이때 인간은 열등감 때문에 괴로워하고, 우월로 인해 힘을 얻는다. 그리고 성공적인 생활양식을 발전시킴으로서 약하거나 무력한 부분에...2024.10.10
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21세기 현대사회 자원봉사 필요성2024.11.091. 서론 현대사회의 자원봉사는 정치, 경제, 교육 그리고 사회복지 등 다양한 측면에서 의의를 지닌 활동으로서 국가 정책의 중요한 부문으로 부각되어지고 있다. 즉 자원봉사활동은 자발적인 동기들에 의해 동원되어지며 활용될 수 있게 하고 국가나 사회적으로는 보다 실제적으로 효과적인 사회복지 내지 사회개발의 목표를 달성케 하는 역할을 하고 있다고 하겠다. 뿐만 아니라 시민 각자에게는 진정한 민주적인 생활방식의 교육과 훈련, 나아가서는 각자의 자아실현에 도움을 주는 다목적인 활동으로서 기능하고 있다고 하겠다. 이렇듯 자원봉사활동은 복잡하고...2024.11.09
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사모아의 청소년2024.11.091. 청소년 연구에 대한 역사적 조망 1.1. 희랍 시대 초기 희랍 시대에 플라톤과 아리스토텔레스는 젊은이의 본질에 대해 언급하였다. 플라톤은 "공화국(The Republic ; B.C. 4세기/1968년 번역)"에서 인간발달(그는 "영혼"이라고 함)의 3가지 국면을 욕망, 정신, 이성이라고 하였다. 플라톤에 따르면, 이성(가장 높은 차원)은 아동기에 발달하는 것이 아니라 우리가 오늘날 청소년기라고 부르는 연령 시기에 최초로 발달한다. 그러므로 아동기의 교육은 스포츠와 음악만으로 충분하며, 청소년기가 되면서 이성 즉, 합리적 사고...2024.11.09
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상담연습 요약2024.11.091. 인간 중심 치료 1.1. 개요 1.1.1. 기본 철학 및 인간관 로저스는 인간이 사회적이고 미래지향적인 존재이며, 자기실현의 의지와 아울러 선한 마음을 갖고 태어난다고 본다. 인간은 본래 부적응 상태를 극복하고 정신적 건강상태를 되찾을 수 있는 능력을 갖고 있다고 믿기 때문에, 인간중심의 치료의 상담자는 치료의 진행에 대한 책임을 내담자에게 맡긴다. 상담자는 상담과정에서 최선의 해결책을 다 알고 있는 권위적 존재로 임하지 않는다. 따라서 내담자 역시 상담자의 지시에 따르는 수동적 존재라는 생각을 갖지 않는다. 인간은 완전히...2024.11.09
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