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아동학대예방교육2024.08.281. 아동학대 예방 교육 계획 1.1. 목적 학부모 대상 아동학대 예방 교육 계획의 목적은 학부모에게 사전에 아동학대 예방교육을 실시하여 올바른 자녀양육에 도움을 주고 원만한 가족관계 증진을 도모함으로써 아동학대 사건을 사전에 방지하고자 하는 것이다. 즉, 이 교육 계획은 학부모들의 인식 제고와 역량 강화를 통해 아동에 대한 학대 발생을 예방하는 것을 목적으로 한다. 아동학대는 아동의 건강과 발달을 해치는 중대한 문제이며, 조기 개입과 예방이 매우 중요하다. 이를 위해 학부모들이 아동학대의 개념, 유형, 신고 방법 등을 이해하고...2024.08.28
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아동센터 실습일지2024.09.041. 사회복지 현장실습 1.1. 실습기관 소개 실습기관인 LH행복꿈터 동백푸른학교 지역아동센터는 2008년 1월 용인시 동백동 초당마을 주공 3단지 임대단지에 거주하는 가정의 초등학생 자녀를 대상으로 "더불어함께 사는"이라는 모토로 방과 후 공부방으로 문을 열었다. 이 기관은 방과 후 생활과 학습지도, 무료급식을 시행하며 부모님의 손길이 많이 필요로 하는 초등학생을 대상으로 가족의 역할을 함께 하고자 하는 취지에서 출발하였다. 지역의 시민단체와 각계계층의 지원 속에 지금껏 운영되어 오고 있다. 2014년 11월 지역아동센터로 ...2024.09.04
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아동발달 기본원리2024.08.301. 아동 발달의 기본원리 1.1. 발달의 순서성 및 방향성 아동의 발달은 일정한 순서에 따라 이루어진다. 아동의 신체적인 발달은 기기, 앉기, 서기, 걷기, 뛰기 등의 순서로 진행되며, 언어 발달은 울음, 옹알이, 한 단어, 두 단어, 문장 등의 순서로 진행된다. 또한 인지 발달은 상징적 사고, 보존개념의 습득, 추상적 사고 등의 순으로 이루어진다. 이는 아동의 발달이 시간의 흐름에 따라 순차적으로 진행됨을 보여준다. 아동의 발달은 일정한 방향성을 가지고 있다. 아동은 두미발달의 원칙에 따라 머리 부분이 먼저 발달한 뒤에 몸통...2024.08.30
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아이들의 놀이 학습 원리 분석: 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 관찰학습2024.10.021. 서론 어린이들의 삶에서 놀이가 차지하는 비중은 매우 크다. 놀이를 통해 아이들은 단순히 시간을 보내는 것이 아니라, 세상과의 첫 번째 상호작용을 경험하고, 이를 통해 새로운 것을 배우고 익히게 된다. 그러한 과정에서 아이들은 사고력, 문제 해결 능력, 사회적 기술을 자연스럽게 발전시키며, 놀이가 단순한 오락 이상의 의미를 가진다는 것을 깨닫게 된다. 그러나 이러한 놀이의 교육적 가치는 종종 간과되거나 충분히 이해되지 못할 때가 많다. 심리학의 학습 이론들은 이와 같은 놀이의 가치를 명확히 설명해 줄 수 있다. 고전적 조건형성,...2024.10.02
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가족복지실천을 위해 전문가가 가져야 할 가족복지관점(가족관)은 무엇이라 생각하는가2024.10.021. 가족복지 실천을 위한 전문가의 가족복지 관점 1.1. 가족복지의 중요성과 전문가의 역할 가족복지의 중요성과 전문가의 역할은 다음과 같다. 가족복지는 가족 구성원들이 서로의 생활에 대한 관심과 지원을 제공하는 것으로, 가족 구성원들 간의 상호작용과 소통, 그리고 서로의 필요에 대한 이해와 대처 능력을 강화하는 것을 목적으로 한다. 이러한 가족복지를 실천하기 위해 전문가들의 역할은 매우 중요하다. 첫째, 가족의 안정과 행복을 위해 전문가들은 가족 구성원들이 안정적인 가정 환경에서 삶을 즐기고 행복을 느낄 수 있도록 지원한다...2024.10.02
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구성주의 아동관2024.10.031. 보육과정에 미치는 이론 1.1. 성숙주의 이론 1.1.1. 개념 성숙주의이론은 아동의 발달이 선천적인 성숙 과정에 의해 자연스럽게 진행된다는 이론이다. 이 이론에 따르면 아동의 신체적, 인지적, 정서적 발달은 유전과 성숙이라는 내적 요인에 의해 결정되며, 외부 환경의 영향은 크지 않다고 본다. 게젤은 아동이 나이에 따라 예측 가능한 발달 단계를 거치며, 각 단계에 따라 이루어지는 특정한 기능과 능력을 가진다고 주장하였다. 즉, 성숙주의이론은 아동 발달의 내적, 생물학적 측면을 강조하여 아동의 자연스러운 성장 과정을 설명하고...2024.10.03
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브론펜 브레너2024.08.291. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론 1.1. 발달 주체 브론펜브레너의 생태학적 체계이론에 따르면 발달 주체는 아동이다. 아동은 사회라는 큰 틀 속에서 생물학적, 심리적, 사회적으로 적응하며 발달하는 존재이다. 즉, 아동의 발달은 항상 변화하고 있는 아동 자신과 항상 변화하고 있는 환경 간의 상호작용의 산물이라고 볼 수 있다. 이는 브론펜브레너의 생태학적 체계이론이 아동 발달을 사회·문화적 관점에서 이해하는 이론이라는 것을 의미한다. 아동은 환경의 영향을 받는 수동적인 존재가 아니라 환경을 구성하는 능동적인 주체로 간주된다. 따라...2024.08.29
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부모교육 프로그램2024.09.231. 부모교육 프로그램의 발달과 유형 1.1. 부모교육 프로그램의 발달 부모교육 프로그램의 발달은 인류 역사상 어린이 교육을 위한 공적인 지지를 최초로 주장했던 루터(Martin Luther)로부터 그 기원을 찾을 수 있다. 루터는 독일의 모든 어린이들의 교육을 위한 공적인 지지를 주장하기 위해 독일의 모든 시장과 시의회의원에게 편지를 보냈다. 이후 독일의 프뢰벨(Frobel)이 유아교육기관에서의 체계적인 어머니 교육을 최초로 시도하며 "어머니의 노래, 게임, 그리고 이야기(Mother's song, Games, and Stori...2024.09.23
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중흥기2024.09.251. 한국 아동문학 역사의 중흥기 1.1. 중흥기의 특성 1988년부터 1999년도까지를 한국 아동문학의 "중흥기"라고 볼 수 있다. 이 시기 아동문학계에서는 분단과 전쟁, 가난의 주제를 탈피하고 다양한 주제와 소재의 작품들이 발표되었다. 특히 사실 동화와 판타지 등 여러 장르의 양상을 띠게 되었다. 1990년부터는 컴퓨터가 본격적으로 보급되었고, 영유아의 발달을 위한 동화 사이트가 증가되었으며, CD라는 매체가 활용되어 동화가 널리 보급되었다. 이에 따라 아동학과 교수들을 주축으로 학술대회와 연구회가 활발하게 개최되기에 이르렀다...2024.09.25
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보육의필요성2024.09.171. 보육의 개념과 필요성 1.1. 보육의 개념 보육의 개념은 시대의 흐름과 사회적 변화에 따라 지속적으로 변화해왔다. 과거에는 개별 가정이 수행하던 어린이의 양육이 사회적 문제로 인식되면서 사회적 육아 또는 공공보육의 필요성이 증대되었다. 현재 보육은 영유아의 이익을 최우선으로 고려하여 영유아가 안전하고 쾌적한 환경에서 건강하게 성장할 수 있도록 제공되는 사회복지서비스를 의미한다. 구체적으로 보육은 영유아의 보호와 교육을 포함하며, 영유아 자신이나 보호자의 성, 연령, 종교, 사회적 신분 등에 따른 어떠한 차별도 받지 않고 제공...2024.09.17
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