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기하 과목별 세부능력 특기사항2024.12.261. 교육과정 평가 계획 1.1. 과학토론 평가 계획 이 과목은 교양 과목으로 별도의 시험을 실시하지 않고, 출석시간이 3분의 2이상이거나 2/3미달이면서 보충 학습 과제물을 제출한 경우 '이수(P)'로 처리되며, 2/3미달이면서 과제물도 제출하지 않은 경우 '미이수(F)'로 처리된다"" 이를 통해 과학적 토론 능력이나 문제해결 능력을 평가하고, 과학적 원리를 찾아내어 문제를 해결하는 과정을 토론을 거쳐 합리적 문제해결 능력, 과학적 지식이나 기능, 성숙한 토론 능력의 함양 등 토론을 통해 과학적 탐구결과를 실제 생활에 적용하는 ...2024.12.26
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미적분 실생활 주제탐구2024.11.041. 평가 계획 1.1. 평가 목적 평가 목적은 수학적 개념, 원리, 법칙을 이해하고 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력, 여러 가지 현상과 문제를 수학적으로 고찰하고 합리적이고 창의적으로 해결하는 능력을 종합적으로 평가함으로써 향후 학생의 성장을 도모하고 교수-학습 개선의 정보를 얻고자 하는 것이다. 또한 지필평가와 수행평가를 유기적으로 사용하여 성취 기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 학생들의 전인적 발달을 도모하고, 수학에 관하여 관심과 흥미를 느끼고 수학의 가치를 이해하며 수학 학습자로서 바람직한 인...2024.11.04
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인체구조와기능중간고사2025.04.041. 인체구조와 기능 중간고사 1.1. 평가 계획 개요 평가 계획 개요는 2023학년도 2학기 [인체구조와 기능] 교과의 중간고사를 대비하여 수립된 것이다. 본 계획은 인체 구조와 기능에 대한 학습의 평가를 위해 수립되었으며, 교과 내용, 평가의 종류와 반영 비율, 성취 기준별 평가 요소 및 방법, 수행평가 세부 기준 등을 포함하고 있다. 이를 통해 학생들의 인체 구조와 기능에 대한 이해와 능력 증진을 도모하고 교사의 교수-학습 방법 개선에 활용하고자 한다. 또한 학교의 학업성적 관리 규정에 따라 공정하고 객관적인 평가를 실시하여...2025.04.04
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교육평가 규준참조평가 준거참조평가 면접법 사례2025.05.071. 규준참조평가와 준거참조평가 1.1. 규준참조평가의 개념과 특징 규준참조평가(Norm-referenced assessment)란 특정 집단 내에서 개인의 상대적인 위치를 판단하는 방식의 평가이다. 이 평가는 학생 개개인의 절대적인 성취 수준보다는, 동일한 평가를 받은 집단 내에서의 서열이나 등수를 통해 성취도를 판별한다. 즉, 평가 결과는 다른 학습자들과 비교하여 상·중·하의 위치를 나타내며, 일반적으로 백분위, 표준점수, 석차 등의 형태로 나타난다. 이 평가의 핵심 목적은 집단 내 상대적 우수자와 열등자를 식별하는 데 있으며...2025.05.07
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교육평가 규준참조평가 사례 및 면접법 개념2025.05.201. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념 및 사례 분석 1.1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념 규준참조평가는 학습자의 성취 수준을 또래 집단, 즉 동일한 조건 하에 평가를 받은 다른 학습자들과 비교하여 상대적인 위치를 파악하는 데 초점을 둔다. 이 평가 방식은 개인의 학업 성과가 집단 내에서 어느 정도 위치에 있는지를 나타내며, 이를 통해 개인 간의 능력 차이나 학업 수준의 분포를 파악할 수 있다. 규준참조평가는 표준화 검사를 바탕으로 이루어지며, 백분위, 표준점수, z점수, T점수 등의 다양한 통계 지표를 활용하여 결과를 해석...2025.05.20
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[교육평가 B형 2025학년도 1학기 기말과제] 가. (공통형 문제) 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. 나. (지정형 B형 문제) 질문지법의 개념을 설명하고 유아교육에서2025.05.201. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념 1.1. 규준참조평가의 개념 규준참조평가는 학습자의 성취 수준을 동일한 평가를 받은 동료 집단, 즉 특정 기준 집단(norm group)과의 상대적 위치로 판단하는 평가 방식이다. 이 평가 방식은 학습자의 성취 정도를 절대적인 기준이 아닌, 다른 학습자들과의 비교를 통해 상대적으로 해석하는 데 중점을 둔다. 따라서 이 평가의 핵심은 개인이 얼마나 잘했는가보다 다른 사람들에 비해 얼마나 잘했는가에 초점이 맞추어진다. 규준참조평가는 선발 목적에 적합하며, 교육에서는 우수자를 변별하거나 상급학교 ...2025.05.20
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규쥰참조평가와 준거잠조평가의 개념을 설명하고 각각의 사레를 제사한 후 적용된 평가방법과 종류 실시과정과 절차 평가방법의 장담점을 설명하시오2025.06.041. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명한다. 규준참조평가란 특정 집단 내에서 개인의 상대적인 위치를 판단하는 방식의 평가이다. 이...2025.06.04
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가. 공통형 문제: ①규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ②각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 ③그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오.나. 지정형 B형 문제: ①질문지법의 개념을 설명하고 ②유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사 실시 문항, 검사 실시 과정과 절차, 결과, 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오. 4.2025.05.181. 공통형 문제: 규준참조평가와 준거참조평가의 개념, 교육 적용 사례, 평가방법 분석 1.1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념 규준참조평가는 학습자의 성취도를 동료 집단 내 상대적인 위치를 기준으로 판단하는 평가 방식이다. 다시 말해, 어떤 학생이 시험에서 얻은 점수가 좋고 나쁜지를 판단하는 기준은 '얼마나 많은 내용을 알고 있는가'가 아니라, '같은 시험을 본 다른 사람들과 비교했을 때 어느 위치에 있는가'에 있다. 이는 성취의 절대적 수준보다는 집단 내 서열을 가늠하는 데 초점을 맞춘다. 준거참조평가는 학습자의 성취를 ...2025.05.18
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통합과학 수행과제2025.06.031. 통합과학 수행과제 1.1. 평가 계획 '통합과학' 교과에서는 과학의 핵심 개념 이해와 함께 '과학적 사고력', '과학적 탐구 능력', '과학적 문제 해결력', '과학적 의사소통 능력', '과학적 참여와 평생 학습 능력' 등의 과학과 핵심 역량을 균형 있게 기르기 위해 노력한다. 이를 위해 평가의 목적, 방향과 방침, 유의사항, 종류와 반영비율, 성취기준별 평가요소 및 평가방법, 수행평가 과제별 세부 계획, 학기말 성적 처리 기준, 수행평가 결시자와 학적 변동자 처리 기준, 동점자 처리 기준 및 교차 채점 계획, 평가 결과 활...2025.06.03
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➀규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ➁각각의 평가가 교육에서 활용된사례를 제시하고 ➂그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오2025.06.011. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념 1.1. 규준참조평가의 개념 규준참조평가는 학습자의 성취 수준을 동일한 평가를 받은 동료 집단, 즉 특정 기준 집단(norm group)과의 상대적 위치로 판단하는 평가 방식이다. 이 평가 방식은 학습자의 성취 정도를 절대적인 기준이 아닌, 다른 학습자들과의 비교를 통해 상대적으로 해석하는 데 중점을 둔다. 예를 들어, 동일한 시험을 본 100명의 학생 중 상위 10%에 속하면 '우수', 하위 10%에 속하면 '미흡'으로 평가되는 방식이 이에 해당한다. 따라서 이 평가의 핵심은 개인이 얼마나...2025.06.01
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