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사회복지 실습 대처 리포트2024.09.241. 사회복지현장실습의 필요성과 중요성 1.1. 사회복지현장실습의 목적 사회복지현장실습의 목적은 학생들에게 사회복지 분야에서 필요한 전문 역량을 발전시키는 기회를 제공하는 것이다. 학생들은 사회복지현장실습을 통해 상담 기술, 문제 해결 능력, 클라이언트 지원, 문서 작성, 리더십 및 협력 능력 등을 향상시킬 수 있다. 또한 학생들은 실제 사회복지 현장에서 근무하면서 다양한 사회적 문제와 상황에 직면하게 되어, 현장에서의 문제 해결과 적응력을 개발하고 현실 세계의 복잡한 상황에 대처하는 방법을 배울 수 있다. 더불어 사회복지현장실습...2024.09.24
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미적분 실생활 독서2024.09.201. 미적분으로 바라본 하루 1.1. 책 정보 및 작성 배경 이 책은 '미적분으로 바라본 하루'라는 제목으로 저자 오스카 E. 페르난데스가 쓰고, 역자 김수환이 번역하여 프리렉 출판사에서 2015년 1월 27일 발간되었다. 저자는 수학 2 시간에 미분에 대해 배우기 전 미분이 쓰이는 사례에 대해 먼저 학습하였는데, 그 때 CD에 저장된 음악이 디지털 정보에서 아날로그 정보로 변환되는 과정에서 미분이 활용된다는 것을 알게 되었다. 이에 저자는 미분이 실생활에서 쓰이는 다양한 사례에 대해 더 알아보고자 했으며, 애니메이션의 눈의 ...2024.09.20
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간호관리학 조정 협력 분석 보고서2024.09.131. 서론 1.1. 조정과 협력의 개념과 필요성 조정이란 둘 이상의 조직을 효과적으로 연계하여 적절한 상호작용을 통해 조직의 목적 달성을 위하여 모든 부분의 활동을 통합, 조화시키는 것이다. 즉, 조직구성원으로 하여금 조직의 공동 목표의 달성을 위해 모든 활동을 집중하도록 통합화해주는 것이다. 협력이란 힘을 합하여 서로 도움을 주는 것을 의미하며, 경영과 관리 측면에서는 공동의 목표를 달성하기 위해 이전에 관계하였거나 관계하지 않은 두 개 이상의 부서가 함께 공조하여 힘을 합하는 것을 의미한다. 오늘날의 의료 시스템은 고도의...2024.09.13
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간호사 성향2024.09.211. 비판적 사고의 정의와 특성 1.1. 비판적 사고의 정의 비판적 사고란 목표 지향적이며, 해석, 분석, 평가, 추론의 결과로 자기 통제적 판단을 내리는 것이고, 판단의 근거를 근거 중심적, 인과관계, 개념화, 방법론과 모든 범주를 충분히 고려하여 설명하는 것이다. 1.2. 비판적 사고의 6가지 특성 비판적 사고의 6가지 특성은 다음과 같다. 첫째, 근거가 확실하고 합리적이다. 비판적 사고는 근거가 충분하고 타당한 정보와 이유에 기반하여 이루어지는 것을 특징으로 한다" 둘째, 개념화를 포함한다. 비판적 사고에는 추상적 아이디...2024.09.21
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과학탐구보고서 주제2024.09.221. 화순고등학교 Science Lab 실험캠프 1.1. 운영 목적 및 기대효과 화순고등학교 Science Lab 실험캠프의 운영 목적은 분야별 전문가(전공 박사)와의 실험/실습을 통한 심층학습의 기회를 제공하는 것이다. 이를 통해 과학기술분야 진로탐구의 기회와 전문가 멘토링 효과를 기대할 수 있으며, 과학탐구능력 향상 및 관심 분야에 대한 이해 확대, 그리고 적극적인 진로탐색의 동기 부여 등의 효과를 기대할 수 있다. 1.2. 운영 개요 운영 개요는 다음과 같다. 화순고등학교에서는 과학기술분야 전문가들과 함께 3월부터 5월까지 ...2024.09.22
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주변에서 창의적문제해결2024.10.111. 서론 문제해결 능력은 자신의 삶에서 발생할 수 있는 다양한 문제에 대해 창조적, 논리적, 비판적 사고를 적용하여 해당 문제를 올바르게 인식하고 적절히 해결할 수 있는 능력을 의미한다. 한편. 현대 사회에서 창의성의 중요성이 높아지면서 이와 같은 문제해결능력과 연관시켜 창의적 문제해결력이라는 정의가 사용되기도 하였는데 대표적인 모델 CPS 모델로 해당 모델은 초기 문제해결 과정을 총 4단계로 제시했다. 이는 준비, 부화, 조명, 검증의 단계로 이루어진다고 하였으며 이후 Osborn(1953)은 이러한 창의적 문제해결력 4단계를 ...2024.10.11
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주변에서의창의적문제해결2024.10.111. 서론 현대 사회에서 창의성의 중요성은 계속해서 강조되고 있다. 문제해결 능력은 자신의 삶에서 발생할 수 있는 다양한 문제에 대해 창조적, 논리적, 비판적 사고를 적용하여 해당 문제를 올바르게 인식하고 적절히 해결할 수 있는 능력을 의미한다. 한편, 창의성은 이와 같은 문제해결능력과 연관시켜 창의적 문제해결력이라는 정의가 사용되기도 하였는데 이는 대표적인 모델인 CPS 모델로 초기 문제해결 과정을 총 4단계로 제시하였다. 이는 준비, 부화, 조명, 검증의 단계로 이루어지며, 이후 Osborn(1953)은 오리엔테이션, 준비, 분...2024.10.11
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청소년기 문제행동 부모해결2024.10.051. 청소년기 부모역할 1.1. 안전감의 제공자 청소년기에 부모가 자녀에게 안전감을 제공하는 것은 매우 중요하다. 청소년기 자녀들은 가족과 밀접한 애착을 유지할 때 청소년기의 발달과업을 가장 잘 성취할 수 있기 때문이다. 부모가 자녀에게 안전감을 제공한다고 느끼면 청소년기 자녀들은 가정 밖으로 나가 자신감을 갖고 외부 세계를 탐색할 수 있다. 이를 위해서는 부모와 자녀 사이에 독립성과 상호성을 특징으로 하는 유대감과 연결감이 필요하다. 부모와 가정이 안전하다고 느낄 때 청소년들은 문제를 부모에게로 가지고 와서 도움을 요청할 것이다...2024.10.05
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자신의 역량분석 보고서2024.10.061. 서론 진로는 앞으로 나아갈 길이라는 뜻을 가진 단어이다. 우리가 흔히 진로상담이라고 하면 무엇을 좋아하는지, 어떤 것에 관심이 있는지, 나중에 하고 싶은 것은 무엇인지, 그것들을 종합해서 어떤 직업을 가지고 싶은지를 묻는 것은 바로 '진로'라는 단어에 담긴 많은 뜻 때문에 그럴 것이다. 나아갈 길이라고 함은 어떤 방향이던 갈 수 있음을 말한다. 따라서 많은 사람들이 진로에 대해 이야기를 나누지만 그 이야기는 정말 가지각색이다. 다양한 이야기는 많은 사람들에게 영향을 미치게 된다. 초등학교 중학교 고등학교 때부터 좋아하는 것이 ...2024.10.06
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방송통신대학교 유아교육과 교육심리학 다중지능이론2024.10.041. 다중지능이론 1.1. 다중지능이론의 배경 가드너의 다중지능이론은 기존의 지능이론에 대한 한계로 인해 새로운 지능의 패러다임을 제시하였다. 가드너는 정상인의 지적 발달과정뿐만 아니라 문학가나 뇌손상 환자, 자폐증 환자와 학습장애 학생, 특수재능을 가진 사람들에게서 나타나는 신경학적 증거, 연령별 발달단계, 그리고 지능의 심리측정적 관점에서 지능의 하위영역을 구분한 자료들을 바탕으로 여덟 가지의 근거를 들어 다중지능이론을 제시하였다. 기존의 지능이론들이 언어적 지능과 논리-수학적 지능만을 지나치게 강조한 나머지 그 외의 지능이 ...2024.10.04
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