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플라톤과 아리스토텔레스 예술사상에 대해2025.04.051. 플라톤과 아리스토텔레스의 예술사상 1.1. 플라톤의 예술사상 '미메시스(mimesis)'라는 말이 있다. 미메시스란 진짜를 원본으로 삼아 진짜처럼 보이는 가짜를 만들어내는 일, 즉 '모방'을 고대 그리스 사람들은 '미메시스'라 했다. 그림뿐만 아니라 시, 조각, 음악까지 모든 예술은 실재의 대상과 현실을 가상의 공간 속으로 옮겨놓는 미메시스일 수밖에 없고, 플라톤은 이에 대해 상당히 부정적인 입장을 내보인다. 그는 현실을 구분 짓는 진정한 본질이라 할 수 있는 이데아를 추구했으므로, '침대의 비유'를 통해 회화나 조각 등 시...2025.04.05
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영유아언어발달단계특성2025.04.031. 서론 영유아 언어교육은 유아교육을 위한 프로그램의 가장 기본이다. 이러한 언어교육은 유아에게 여러 가지 측면에서 영향을 준다. 언어교육의 내용과 방법을 결정함에 있어 매우 신중을 기해야 하며 더욱 효과적인 언어교육을 위해 지속적인 노력이 필요하다. 영유아 언어교육은 여러 가지 의사소통 경험과 언어활동을 통해 영유아가 듣고 말하는 것에 대해 즐거워하고 상황에 적합한 언어를 익힐 수 있도록 하며, 일상생활에 요구되는 의사소통능력과 기초적인 문해능력을 성장시키고, 바르고 즐거운 언어생활 태도와 습관을 돕기 위한 목적을 가진다. 이어...2025.04.03
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손 씻기 지도 및 관련 활동의 실제에 대하여 학습하였습니다. 손 씻기 지도의 주요 내용(손 씻기의 중요성, 손 씻기 지도 방법, 손 씻는 방법)을 요약하고, 손 씻기 활동의 실제에서 다룬 활동 사례를 참고하여 본인의 보육현장에서 적용할 수 있는 손 씻기 활동 계획안을 구성하시오2025.01.021. 서론 영유아기에 형성된 생활방식은 성인이 될 때까지 지속적인 효과를 가진다. 따라서 자녀와 어린 자녀들이 그들의 일상생활에서 올바른 습관과 관계를 형성할 수 있도록 육아와 가족을 체계적으로 그리고 반복적으로 건강한 생활방식을 안내해야 한다. 그 중에서도 우리는 손 씻기 교육을 통해 올바른 생활방식과 다양한 박테리아와 바이러스가 손을 통해 인체로 퍼지는 경로를 차단함으로써 아기의 건강을 보호하는 방법을 가르쳐야 한다. 대부분의 전염성 질병은 박테리아가 공기 중으로 코나 입으로 직접 흘러가기보다는 코나 입을 통해 우리 몸에 침투하...2025.01.02
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지적장애 학생 통합교육 및 교사 지원 분석2025.01.031. 장애아동의 통합교육 1.1. 통합교육의 정의 통합교육이란 장애 학생과 비장애 학생들이 더불어 생활하고 배움으로써 서로에 대해 이해하고 편견 없이 상호 협조하여 공동체 의식을 더욱 함양하고자하는 교육환경을 뜻한다. 즉, 통합교육은 특수교육적인 욕구를 가지고 있는 아동들이 일반학급 환경에서 여러 정도의 수업을 받는다는 것을 의미한다. 이를 통해 장애 학생과 비장애 학생 모두가 더불어 배우고 성장할 수 있는 기회를 얻게 되며, 상호 이해와 협력을 바탕으로 공동체 의식을 형성할 수 있다. 1.2. 지적장애 학생에게 통합교육의 의미 ...2025.01.03
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발도르프 프로그램의 강점과 약점2024.10.021. 서론 우리 사회가 변하면서 점점 경쟁적인 풍토가 강해지고 인간적인 모습보다 경쟁의 대상으로 여겨지는 것은 우리에게 심각하게 고민해 보아야 할 일이다. 이에 슈타이너는 인지학을 바탕으로 한 전인적인 인격을 기르기 위한 대안인 발도르프 교육을 만들어 유아가 실제로의 생활을 할때 인간다운 생활과 삶을 제공한다. 슈타이너의 발도르프 교육은 유아들에게 진정한 인간으로의 삶과 어른들의 모습을 모방하기도 하며 자신만의 창의적인 방법으로 놀이에 몰입하며 즐겁게 생활할 수 있도록 하는 교육이다. 발도르프 프로그램은 인간이 전인적은 모습으로 조...2024.10.02
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verbal operant2024.09.281. 언어 행동 이론 1.1. B.F. Skinner의 언어 행동 이론 B.F. Skinner의 언어 행동 이론은 행동주의 관점에서 언어를 설명하는 이론이다."" Skinner는 언어가 타고나는 것이 아니라 경험이나 환경적 요인에 의해 학습된 행동이라고 주장했다."" 그는 언어를 조작적 조건화와 강화의 원리로 설명하며, 언어 습득이 자극-반응-강화의 메커니즘을 통해 이루어진다고 보았다."" Skinner는 언어의 구조보다는 의사소통의 기능과 목적에 중점을 두었다."" 그는 언어를 크게 vocal과 nonvocal 행동으로 구분...2024.09.28
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청각구두식교수법적용할 필요성2024.09.161. 청각 구두식 교수법의 원리와 특징 1.1. 청각 구두식 교수법의 원리 1.1.1. 교수법의 이론적 배경 청각 구두식 교수법의 이론적 배경은 행동주의 심리학과 구조주의 언어학이다. 행동주의 심리학에서는 파블로프의 개 실험을 통해 인간의 행동이 자극-반응의 관계로 이루어진다고 보았다. 즉, 인간의 일련의 행동은 자극에 대한 반응으로 이루어지며, 이러한 자극과 반응이 반복되면서 습관이 형성된다는 것이다. 이러한 관점에서 행동주의 심리학자들은 언어 학습 또한 모방과 반복을 통해 이루어지는 습관 형성 과정으로 보았다. 또한 ...2024.09.16
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영유아 놀이활동 한가지 제시2024.09.111. 서론 1.1. 영유아기의 중요성 영유아기는 인간 발달의 가장 중요한 시기이다. 이 시기의 발달은 평생 동안의 건강과 행복을 결정짓는다. 영유아기에는 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성 등의 발달이 급격하게 이루어지며, 이 시기에 형성된 기초는 이후 성인기까지 지속된다. 따라서 영유아기의 건강한 발달은 개인의 삶의 질을 높이는 데 매우 중요하다. 영유아기는 성인이 되어서도 영향을 미치는 중요한 시기이기 때문에, 이 시기의 적절한 보호와 교육은 필수적이다. 영유아기에 형성된 기초와 습관은 평생에 걸쳐 지속되므로 이 시기에 긍정적...2024.09.11
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반두라의 사회학습이론과 자기효능감, 사회학습이론의 평가와 시사점2024.09.191. 서론 인간의 복잡한 행동을 자극과 반응, 강화 소거 등의 조건형성이론만으로 설명하는 데는 한계가 있다고 볼 수 있다. 영유아가 능동적으로 주위에 세계를 이해하려고 노력하므로 학습이라는 용어를 사용하고, 다른 사람들이 하는 행동들이 주위 세계에 대한 중요한 정보가 되므로 사회라는 용어를 포함시키는 것이 중요하다. 인간의 기본적 인지능력을 간과해서는 안 된다는 점을 인식할 필요가 있다. 따라서 반두라의 사회학습이론에 대해서 알아보고 우리에게 주는 시사점이 무엇인지 살펴보고자 한다. 2. 반두라의 사회학습이론 2.1. 사회학습이론...2024.09.19
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영아의 발달적 특성2024.10.101. 영아기 및 유아기 발달 특성 1.1. 영아기 발달 특성 1.1.1. 신체발달 영아기 신체발달은 생후 첫 2년 동안 매우 급격하고 광범위하게 이루어진다. 그 과정은 머리에서 다리 방향으로, 그리고 중심에서 말초 방향으로 순서를 거친다. 영아의 몸무게는 생후 4개월이 되면 출생 시 몸무게의 2배가 되며, 첫돌이 되면 3배가 된다. 키는 첫 해 동안 매달 2.54cm씩 성장하여 첫돌이 되면 출생 시 키의 약 1.5배가 된다. 출생 시에 신생아 뇌의 무게는 성인 뇌 무게인 1,350g의 약 25%인 350g정도이나, 2세가 되면...2024.10.10
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