총 21개
-
2021 오픽 IH/AL 핵심 스크립트 및 노하우2024.10.291. 오픽 IH/AL 획득을 위한 최신 Tips 및 Scripts 1.1. 공부방법 오픽 공부에 있어 가장 중요한 것은 자연스러움이다. 문법이나 유창성보다도 자연스럽게 말하고 전달하는 것이 중요하다. 하지만 많은 사람들이 오픽 준비 과정에서 자신의 억양, 말더듬, 발음 등에 익숙해져 있어 문제가 있는지도 모르고 있는 경우가 많다. 따라서 오픽 공부를 할 때는 매일 공부한 내용을 녹음하고 이를 듣고 분석하는 것이 중요하다. 자신의 말속도, 발음, 적절한 필러 사용, 말의 길이, 말더듬 등을 점검하고 개선해야 한다. 특히 말속도가 ...2024.10.29
-
말빠름증 유창성 장애2024.09.121. 언어발달장애의 이해 1.1. 언어발달장애의 유형 1.1.1. 언어장애 언어장애는 언어발달 장애의 하위 유형 중 하나로, 언어의 형식적 측면인 언어의 상징체계와 관습체계에 대한 이해와 표현에 어려움을 겪는 장애를 말한다. 즉, 언어의 음운, 형태, 통사, 의미, 화용 등의 측면에서 문제를 보이는 경우를 언어장애라고 한다. 언어장애 학생들은 언어 발달이 또래에 비해 늦은 편이거나 언어 사용 능력이 또래에 비해 현저하게 낮은 특성을 보인다. 이로 인해 학업 수행이나 또래와의 의사소통에 어려움을 겪는다. 예를 들어 문장 구조를...2024.09.12
-
파라다이스 유창성 검사 초등학생2024.09.251. 유창성 장애 평가 1.1. 유창성 장애의 개념 유창성 장애는 주로 말빠름증과 말더듬을 칭하는 것으로, 말빠름증은 발화속도가 비유창성 장애인의 평균 발화속도보다 빠른 것을 말하며, 말더듬은 말의 흐름이 유창하지 않은 증상으로, 발화 시 비정상적으로 끊기거나, 말속도가 불규칙하거나, 말을 할 때 불필요한 노력이 들어가는 것을 말한다""유창성 장애는 주로 말더듬의 증상을 가진 사람들이 많은데, 일차적으로 음절의 반복, 소리의 연장, 소리의 막힘 등으로 인하여 말의 흐름이 순조롭지 않은 증상을 보이다가 심해질 경우 말을 더듬는 순간...2024.09.25
-
말더듬 아동이2024.10.281. 서론 영유아기는 언어가 가장 많이 발달하는 시기이다. 이 시기의 아동들은 언어행위에 참여하며 자신의 생각과 의도를 드러내는 사회적 교환을 한다. 언어는 정보처리기능과 회상을 하는 것에 영향을 주어 학습과 기억에 도움을 주기도 한다. 그러나 이 시기에 언어발달의 장애를 겪는 아동들의 경우 언어를 통한 자기표현을 충분히 할 수 없어 주위사람들과의 원활한 의사소통의 실패를 경험한다. 이로 인해 스트레스가 발생하고, 스트레스를 통해 문제행동이 유발되거나 심리적 정서적 문제를 일으킬 수 있다. 언어발달장애 아동의 심리적 행동 문제는...2024.10.28
-
말더듬인터뷰2024.11.081. 유창성장애 1.1. 유창성장애의 정의 유창성 장애는 말더듬(stuttering)과 속화(cluttering)로 나눌 수 있다. 유창성이란 말의 흐름이나 비율에 대한 일반적인 현상으로 머뭇거림 없이 쉽게 말하는 즉 어떤 노력 없이 자연스럽게 말하는 것을 의미한다. 유창성장애란 이러한 정상적인 흐름이 깨어지는 현상으로서 유창성 장애의 판별 기준은 다음 세 가지이다. 첫째, 말이 자연스럽게 흘러나오는가? (계속성) 둘째, 말의 속도, 말의 비율이 규칙적인가? (비율) 셋째, 말을 할 때 근육이나 정신적인 노력이 들어가는가? (노력...2024.11.08
-
초등학생의 선행학습2024.10.031. 초등학생 과보호와 사교육 열풍 1.1. 초등학생 사교육, 선행학습 현상의 원인 1.1.1. 부모의 과보호 양육태도 우리나라 부모들은 자녀에 대한 과보호가 자녀를 잘 키우는 것이라고 생각하는 경향이 있다. 자녀에 대한 과보호는 아동을 수동적으로 만들고, 이에 따라 아동은 매사에 자신감이 부족하여 말더듬이를 가질 수 있다. 실제로 학령기 아동의 5%에서 말더듬 현상이 관찰되며 가족력이 있는 경우가 많고 1/5 정도는 성장해도 없어지지 않는다. 언어를 배우는 시기에 자음의 반복으로 시작하는데 그 후 음절이나 단어를 반복하며 아동...2024.10.03
-
킹스스피치 느낀점2024.10.061. 의사소통 장애의 이해 1.1. 유창성 장애(말더듬)의 정의와 진단기준 아동기 발병 유창성 장애(말더듬)은 말을 만드는 정상적인 유창성과 말 속도 양상의 장애로 특징지어진다. 이는 연령이나 언어 기술에 비해 부적절하며 오랜 기간 지속된다"" 주요 특징은 다음과 같다. 첫째, 소리와 음절의 반복, 둘째, 자음과 모음을 길게 소리 내기, 셋째, 분절된 단어 사용, 넷째, 청각적 혹은 무성 방해, 다섯째, 단어 대치, 여섯째, 과도하게 힘주어 단어 말하기, 일곱째, 단음절 단어의 반복이 자주, 뚜렷하게 발생한다"" 이러한 장...2024.10.06
-
말을 하지 못하는 장애아동이 입소할 경우, 말을 산출하도록 지도할 것이지 아니면 의사소통에 초점을 두고 지도할 것인지2024.10.271. 의사소통장애의 원인과 특성 1.1. 의사소통장애의 원인 1.1.1. 구어장애의 원인 1.1.1.1. 조음음운장애의 원인 조음음운장애의 원인은 조음기관의 문제뿐 아니라 지적장애, 청각장애, 구순구개열, 뇌성마비, 적절한 발음습관을 배울 수 있는 모델이 없는 경우 등 매우 다양하다. 조음기관이란 음소를 산출하는 데 관련된 안면의 여러 구조로써 치아, 혀, 입술, 경구개, 연구개 등의 구조로, 이러한 구조들에 결함이 생기면 공기의 흐름을 조절하는 데 어려움을 겪게 되어 조음장애를 나타낸다. 조음기관의 근육을 통제하는 중추신경계...2024.10.27
-
지적장애아동의 언어발달특성2025.04.091. 서론 지적장애아동의 언어발달과 특성 지적장애는 18세 이전에 발생하는 발달 장애의 상태로, 인지적·지적 기능에 뚜렷한 제한이 있어 일상생활을 원활히 수행하기 어려운 상태이다. 유아기에는 언어발달의 지연, 인지 및 학습 기능의 문제가 조기에 나타나는 경우가 많다. 경도 및 중등도 수준의 지적장애아동들은 정신연령 10세 전까지는 일반아동의 언어발달 과정을 따르지만 속도가 느리며, 10세 이후부터는 일반아동과 질적으로 다른 언어형태를 보이게 된다. 이처럼 지적장애아동의 언어발달 특성은 장애의 유형과 중등도, 언어과제와 환경에 따라...2025.04.09
-
유창성장애2025.05.031. 유창성장애 1.1. 유창성장애 개요 유창성이란 말의 흐름이나 비율에 대한 일반적인 현상을 의미한다. 전체적인 비율 형태는 각 음과 음절의 지속시간, 가까이 있는 음이나 음절과 관련하여 음과 음절의 지속시간, 쉼의 지속시간, 강세대조의 나타남, 동시 조음의 정도 등에 영향을 받는다. 이러한 유창성에 문제가 있는 경우를 유창성 장애, 말더듬, 리듬장애 혹은 시간장애라고도 한다. 유창성 장애의 성비는 4.6 : 1로 남자가 많고, 유창성 장애 시작 연령은 대상자 중 87%가 6세 이전으로 나타나고 있다. 유창성 장애 정도를 결정하...2025.05.03
2 / 3
