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이태석 한센인2024.09.081. 이태석 신부의 삶과 업적 1.1. 이태석 신부의 생애 이태석 신부님은 1962년 부산에서 10남매 중 아홉째로 태어났다. 어린 시절 가정 형편이 좋지 않아 어머니가 바느질로 힘들게 10남매를 키워냈지만, 신부님은 성실한 학업 태도와 뛰어난 음악 재능을 발휘하며 의대에 진학할 수 있었다. 그러나 신부님은 의사가 되는 대신 군의관 시절 신부의 길을 선택한다. 1987년 인제대학교 의과대학을 졸업한 후 군의관으로 복무하던 중 신부의 소명을 발견한 것이다. 이후 살레시오회에 입회하여 철학과 신학을 공부했고, 2000년 사제 서품을 ...2024.09.08
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유아 생활지도 학급교육과정2025.03.181. 유아교육기관의 운영과 유치원 교사의 직무 1.1. 유치원교사의 직무내용 유치원교사의 직무는 교육활동 및 유아의 보호·지도, 행정 및 사무처리, 전문성 신장, 대인관계 조성 및 유지 등의 영역으로 구분된다. 교육활동 및 유아의 보호·지도 영역에는 교수·학습의 준비, 실제, 평가와 유아 생활지도, 유아의 건강·안전지도, 실내외 환경구성, 교육관련 행사 등이 포함된다. 행정 및 사무처리 영역에는 회계 관리, 사무 관리, 문서 관리, 교육자료 관리 등의 업무가 해당된다. 전문성 신장 영역에는 연수 활동, 참관 활동, 장학 활동, 연...2025.03.18
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연장반일지2024.11.021. 연장/야간연장반 하루일과 1.1. 연장반 이동 및 통합보육 연장반 이동 및 통합보육은 연장보육 아동들이 연장반 교실로 이동하여 선생님과 친구들과 인사를 나누고, 연장보육 아동 수를 확인하며 특이사항을 체크하고 개인 소지품을 정리하는 과정이다. 연장반 교실에 도착한 아동들은 하고 싶은 놀이를 계획하고 친구들과 함께 즐겁게 놀이한다. 하원을 하는 유아는 개인 소지품을 챙겨 귀가한다. 이를 통해 연장보육 아동들은 안전하게 관리되며 친구들과 함께 즐겁게 놀이할 수 있다. 1.2. 놀이 및 휴식, 개별 하원 놀이 및 휴식, 개별 하원...2024.11.02
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SE사이버평생교육원2024.09.031. 생활지도와 상담에서의 심리검사 1.1. 심리검사의 의의와 활용 심리검사의 의의와 활용은 생활지도와 상담 맥락에서 중요한 의미를 지닌다. 심리검사는 단순히 학생들의 문제를 진단하는 수준을 넘어, 그들의 잠재력과 강점을 밝혀내는 역할을 한다. 이를 통해 교육적 접근이 학생 개개인의 성장과 발달을 도모할 수 있는 근거를 마련하게 된다. 심리검사는 학생들의 학습 능력, 사회적 상호작용, 정서적 안정성 등 다양한 측면을 종합적으로 평가함으로써, 교육적 활동이 그들의 개별적 요구에 부응할 수 있도록 한다. 이는 교육 과정을 단순한 지식...2024.09.03
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보육교사 최종 평가서2024.08.141. 보육실습 개요 1.1. 실습생의 입장 실습생의 입장에서 현장실습은 양성교육 기관에서 배운 이론과 지식을 현장에서 직접 적용해볼 수 있는 소중한 기회이다. 실습생들은 현장 참여를 통해 교사로서의 역할과 책임을 직접 경험하고, 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있다. 특히 실습생들은 보육 현장에 직접 참여하면서 어린이집의 전반적인 운영과 관리에 대해 이해할 수 있게 된다. 영유아와의 상호작용, 교육 및 보육활동 진행, 교재교구 준비 등 교사의 다양한 업무를 관찰하고 직접 수행해볼 수 있다. 이를 통해 영유아의 특성과 발달 수준...2024.08.14
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울지마 톤즈 음악2024.09.061. 故 이태석 신부의 생애와 활동 1.1. 이태석 신부의 생애 1.1.1. 가난한 환경 속 자라난 이태석 신부 이태석 신부는 1962년 9월 19일, 부산시 서구 남부민동에서 4남6녀 중 아홉째로 태어났다. 6.25 전쟁 이후 피난민들이 부산으로 몰려들면서 형성된 남부민동의 판자촌에서 자랐던 그는, 가난한 환경 속에서도 밝고 건강하게 자랐다. 특히 성당이 유일한 놀이터이자 배움의 공간이었던 그에게 신부님과 수녀님들의 영향력은 컸으며, 이를 통해 사랑과 나눔, 봉사에 대한 철학적 인성을 키워나갈 수 있었다. 어린 시절부터 자신보...2024.09.06
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수학 표창 공적2025.03.191. 서론 1.1. 수학 교과 역량 계발을 위한 노력 수학 교과 역량 계발을 위한 노력이다. 교육부 장관 표창 추천 대상자인 ○○○ 교사는 수학 교과에서 두드러진 성과를 거두었다. ○○○ 교사는 평소 학생의 적성과 소질에 맞는 진로 개척 능력과 세계 시민으로서의 자질을 함양하는 데 크게 기여하였으며, 수학 교과 역량 구현을 위해 노력하였다. 또한 다양한 분야의 지식과 기능을 익혀 학생들이 자기 진로를 개척하고 평생학습의 기본 역량과 태도를 갖추도록 도움을 주었다. 구체적으로 ○○○ 교사는 학생 중심의 수요자 맞춤형 교육을 실...2025.03.19
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영어교사공적조서2025.03.141. 서론 1.1. 주제 개요 영어교사가 학교 현장에서 수행하는 다양한 교육 활동과 전문성 개발 노력, 그리고 지역사회에 미치는 기여 등을 종합적으로 다루고자 한다. 구체적으로 영어교사의 교육과정 편성 및 운영, 교수-학습 방법 개선, 교육 평가 및 관리 등의 교육 활동과 교내외 연수 및 연구회 활동, 수업 컨설팅 및 동료장학, 표창 및 포상 경력 등의 전문성 개발, 그리고 특색 있는 학교 행사 운영, 학생 및 학부모 상담활동, 지역사회 네트워크 구축 등의 학교 및 지역사회 기여에 대해 살펴보고자 한다. 이를 통해 영어교사의 중요...2025.03.14
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유아교육이 중요한이유2024.11.221. 유아교사의 역할과 자질 1.1. 유아교사의 역할 1.1.1. 상호작용자로서의 유아교사 역할 상호작용자로서의 유아교사 역할은 유아에게 어려운 문제 상황이 닥쳤을 때, 어떻게 대처할 수 있는지 그 방법을 알려주고 그 방법에 기반이 되는 이유를 제시한 다음, 제대로 잘 수행할 수 있도록 안내하는 역할을 말한다. 이 과정을 통해 유아가 문제를 해결하는 능력과 그 과정에서 발생하는 의사소통으로 인한 언어 발달, 사고력 증진의 성장이 촉진된다. 유아는 부모의 울타리라고 할 수 있는 가정의 바깥으로 나섰을 때, 가장 먼저 만나는 활...2024.11.22
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퇴직교사공적조서2024.10.221. 교사 공적 사례 소개 1.1. 기서훈 교사 기서훈 교사는 33년 동안 교육현장에서 묵묵히 교단을 지켜온 모범 교사이다. 평소 투철한 교육적 소신과 소명 의식을 갖고 있으며, 수업뿐만 아니라 학생들의 생활지도와 국어 교육 향상에 크게 기여해왔다. 특히 배려와 나눔의 정신을 몸소 실천하여 학생들이 이를 본받도록 지도하였고, 이를 통해 담당한 학생들이 비뚤어지거나 일탈 행동을 일삼지 않도록 하는데 공헌하였다. 기서훈 교사의 구체적인 공적을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 교직을 천직으로 알고 33년간 학생들과 교직원들과 함께 행복...2024.10.22
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