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기초공학 연습문제 4장2024.10.211. 교육공학의 개념 및 영역 1.1. 실즈와 리치의 교육공학 정의 1.1.1. 설계 교육공학은 학습의 변화를 위해 최적의 과정과 기술을 어떻게 적용해야 하는지 다루는 연구로 변화하였다. 또한 교육공학은 연구와 학문 분야를 넘어 하나의 실천영역임이 강조되어 왔다. 셋째, 교육공학은 학습촉진을 목표로 하며, 학습에 대한 이론적 접근과 관련된 변화(실제적 상황에 적용)를 반영하고 있다. 특히 최근에는 구성주의적 학습이론에 따르면 학습자의 주도적이며 적극적인 참여를 고려하지 않으면 의미 있는 학습이 발생하기 어렵다고 보고 있다. 넷째...2024.10.21
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방통대 교육공학 과제물2025.04.071. 서론 1.1. 교육공학의 개념 및 영역 교육공학은 인간 학습과 통신 이론에 기반을 두고 특정한 학습 목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 체계적으로 설계, 실행, 평가하는 방법이다. 또한 교수 효과성을 높이기 위해 인적 자원과 비인적 자원을 적절히 결합하여 사용하는 체계적인 접근이다. 교육공학은 크게 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 5개 영역으로 구분된다. 설계 영역에는 교수체제설계, 교수전략, 메시지 디자인, 학습자 특성 등이 포함된다. 교수체제설계는 교사, 학습자, 교육내용, 교구, 환경 등 교육활동 전 과정을 계획하...2025.04.07
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해방후 한국의 교육제도와 정책의 변화2025.04.221. 서론 1.1. 해방 후 한국 교육제도의 변화 배경 대한민국은 1945년 8월 15일 일제로부터 해방되었다. 이후 교육제도의 변화를 맞이하게 되는데, 그 배경은 다음과 같다. 첫째, 일제 강점기 동안 한국의 교육제도는 철저한 식민지화 정책에 따라 한국인의 민족의식을 말살하고자 하는 방향으로 운영되었다. 이에 해방 이후 한국 교육제도는 기존의 일본식 교육이념과 방식에서 벗어나 자주적이고 민주적인 체제로의 변화가 필요하게 되었다. 둘째, 해방 이후 한국 사회에는 식민통치에서 벗어난 해방감과 함께 새로운 체제 구축에 대한 열...2025.04.22
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