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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다2024.10.311. 서론 한국어 교육은 일반 국어과 교육과 달리 한국어를 외국어로서 학습하는 학생들을 대상으로 이루어진다. 한국어 교육의 중요 목표는 의사소통 능력의 신장이며 의사소통 능력의 향상을 도모하기 위해 여러 한국어 교재에서 문학 작품을 다양한 방법으로 활용하고 있다. 다른 언어권의 학습자와 원활하게 소통하기 위해서는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 네 영역의 단순한 기능적 소통 능력이 필요할 뿐만 아니라, 문화적 배경과 맥락을 이해하고 폭 넓게 소통하는 문화 능력 또한 요구된다. 이에 문학 작품은 생동적인 삶의 장면과 인간적 정서를 담고 ...2024.10.31
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참관일지 길묻기2024.09.301. 한국어 교육 실습 참관 1.1. 수업 개요 수업 개요는 실습 참관 대상이 초급, 중급, 고급 한국어 교육 수업임을 알 수 있다. 구체적으로 초급반은 베트남 학생 3명이 참여한 '5과 길 묻기' 수업이며, 총 4회에 걸쳐 약 50분 동안 진행되었다. 중급반은 베트남 학생 3명이 참여한 '6과 언어와 문화' 수업으로 총 4차시에 걸쳐 진행되었다. 고급반은 베트남 학생 3명이 참여한 '2과 한국인의 의식 구조' 수업으로 총 3회에 걸쳐 진행되었다. 이와 같이 실습 참관 수업은 한국어 능숙도에 따라 초급, 중급, 고급으로 구분되어 ...2024.09.30
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