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1. 기능론 1.1. 뒤르켐의 교육사회학 뒤르켐의 교육사회학은 교육을 사회적 사실(social facts)로 보고, 사회가 개인을 규범과 가치에 따라 사회화하는 기능을 한다고 주장한다. 뒤르켐은 교육을 사회구성원의 도덕성 함양과 사회적 통합을 위한 핵심 기제로 간주했다. 뒤르켐에 따르면, 교육을 통해 개인은 보편적 도덕의식과 사회규범을 내면화하게 된다. 특히 그는 교육이 개인의 이기적 충동을 억제하고 사회적 연대감을 형성하는 데 핵심적인 역할을 한다고 보았다. 이러한 맥락에서 그는 교육을 "사회에 의해 의도적으로 조직된 훈련"...