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우리나라 평생교육의 미래방향 제시2025.04.081. 평생교육의 개념과 현황 1.1. 평생교육의 정의 평생교육이란 1967년의 유네스코 성인교육회의에서 제창한 교육론이다. 우리 현행 헌법은 이를 받아들여 "국가는 평생교육을 진흥하여야 한다."하였고, 그 제도와 운영 및 재정 등에 관한 사항은 법률로 정하도록 규정하였다. 1.2. 평생교육의 형태 시간제등록제는 전일제 학생(full-time student)외에 추가로 학생들을 모집하여 교육을 제공하는 제도로 선진국 대학에서 보편적으로 활용되고 있다. 시간제등록제는 학습자 개인 사정에 따라 대학에 시간제로 등록할 수 있어 직장과 학...2025.04.08
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2022개정 교육과정2025.05.071. 2022개정 교육과정 추진 계획 1.1. 근거 국민과 함께하는 미래형 교육과정 추진계획(2022 개정교육과정)의 근거는 국민과 함께하는 미래형 교육과정 추진계획(2021.4. 교육부)이다. 이 계획은 인공지능(AI)시대의 디지털 전환과 학령인구 감소로 인한 인재의 질적·양적 부족에 대응하기 위해 미래 교육 비전을 정립하고자 하는 것이다. 4차 산업혁명 시대 첨단기술의 발전 및 미래 불확실성이 증대되면서 환경 변화에 유연하게 대응할 수 있는 역량과 변화대응력을 갖춘 인재 확보가 더욱 필요하다. 또한 교육 주체뿐만 아니라 일반 ...2025.05.07
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한국의 1960년대와 1970년대의 교육정책의 변화2025.04.221. 한국의 1960년대와 1970년대의 교육정책의 변화 1.1. 해방 후부터 1960년대의 교육정책 해방 이후 대한민국은 전쟁 피해 복구와 경제 개발을 위한 노력 속에서 교육정책의 발전을 위해 노력하였다. 정부는 국민의 교육 기회를 확대하기 위해 교육정책을 수립하였고, 교육기관의 확충과 교육시설의 개선이 이루어졌다. 특히 1950년대부터는 무상교육의 실시, 의무교육의 범위 확대 등 교육 기회의 확대를 위한 정책들이 추진되었다. 또한 고등교육 분야에서도 대학 설립과 입학정원 확대 등이 이루어져 교육의 기회가 확대되었다. 이...2025.04.22
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해방후 한국의 교육제도와 정책의 변화2025.04.221. 서론 1.1. 해방 후 한국 교육제도의 변화 배경 대한민국은 1945년 8월 15일 일제로부터 해방되었다. 이후 교육제도의 변화를 맞이하게 되는데, 그 배경은 다음과 같다. 첫째, 일제 강점기 동안 한국의 교육제도는 철저한 식민지화 정책에 따라 한국인의 민족의식을 말살하고자 하는 방향으로 운영되었다. 이에 해방 이후 한국 교육제도는 기존의 일본식 교육이념과 방식에서 벗어나 자주적이고 민주적인 체제로의 변화가 필요하게 되었다. 둘째, 해방 이후 한국 사회에는 식민통치에서 벗어난 해방감과 함께 새로운 체제 구축에 대한 열...2025.04.22
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아동 사회성발달 프로그램2024.12.011. 다문화 가정 아동을 위한 통합 지원 프로그램 1.1. 프로그램 개요 1.1.1. 사업명 및 목적 사업명 및 목적은 "다문화 가정 아동의 심리, 정서, 사회성 발달을 위한 통합 지원 프로그램"이다. 이 프로그램의 목적은 다문화 가정 아동들의 심리, 정서 및 사회성 발달을 도모하고, 이들이 지역사회에 원활하게 적응할 수 있도록 하는 것이다. 구체적으로는 다문화 가정 아동들의 정서 안정 및 스트레스 경감, 부모의 양육 역량 강화, 아동들의 기초학습 능력 및 언어 교육 등을 통해 학교생활 적응력을 높이고자 한다. 1.1.2. 참여...2024.12.01
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우리나라 아동복지제도의 발전방향2024.08.201. 서론 1.1. 아동복지의 중요성 아동복지는 아동의 건강한 성장과 안전한 환경 보장을 위한 사회적 노력의 일환으로, 매우 중요한 의미를 지닌다. 아동은 미래 사회를 이끌어 갈 주역이기 때문에 국가와 사회가 아동복지에 대한 관심과 지원을 강화하는 것은 필수적이다. 아동복지의 증진은 아동의 기본적인 권리를 보장하고 건강한 성장을 지원하여 사회 전체의 발전을 도모할 수 있다. 아동기는 인격 형성과 가치관 확립이 이루어지는 중요한 시기이므로, 이 시기 아동에게 양질의 교육과 복지 서비스를 제공하면 건강한 시민으로 성장할 수 있다....2024.08.20
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1. 자신이 관심을 두고 있는 자원봉사활동을 선정하여 그것을 선정하게 된 이유를 우선 설명하고, ‘자원봉사활동을 관리’할 때 유념해야 할 사항 즉, 자원봉사활동 참여자로서가 아니라 운영 및 관리자로서 유념해야 할 사항을 기술하십시오. (25점) 2. 이 사회의 한 시민으로서 자원봉사활동과 시민사회의 관계를 자신의 관점으로 설명하고, 자원봉사활동이 개인과 사회의 변화 또는 민주시민사회의 성장에 기여하는 바에 대해 본인의 경험을 바탕으로 기술하십시오. (22025.06.021. 자신이 관심을 두고 있는 자원봉사활동을 선정하여 그것을 선정하게 된 이유를 우선 설명하고, '자원봉사활동을 관리'할 때 유념해야 할 사항 즉, 자원봉사활동 참여자로서가 아니라 운영 및 관리자로서 유념해야 할 사항을 기술하십시오. (25점) 자신이 관심을 두고 있는 자원봉사활동을 선정하여 그것을 선정하게 된 이유를 우선 설명하고, '자원봉사활동을 관리'할 때 유념해야 할 사항 즉, 자원봉사활동 참여자로서가 아니라 운영 및 관리자로서 유념해야 할 사항을 기술한다. 본인이 관심이 있는 자원봉사활동은 지역아동센터에서 진행되는 학습 ...2025.06.02
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5차 평생교육진흥 기본계획 중 소외계층의 평생학습참여를 위한 바우처 지원사업이 적극적으로 활용할 수 있는 방법은2025.08.061. 서론 평생교육사업은 개인과 사회가 함께 성장하는 지속가능한 평생학습사회 실현을 위해 국가 차원에서 체계적으로 추진되고 있다. 특히, 소외계층의 평생학습 참여 제고를 위한 정책이 주요 과제로 대두되고 있다. 이에 본 보고서에서는 소외계층을 위한 대표적인 평생교육사업인 평생교육 바우처 지원사업과 성인문해교육 지원사업의 현황을 살펴보고, 해당 사업을 평생교육기관 담당자의 입장에서 적용할 수 있는 방안과 실행계획을 제시하고자 한다. 2. 소외계층의 평생학습 참여 증진을 위한 정책 2.1. 평생교육 바우처 지원사업 평생교육 바우처 지...2025.08.06
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교육청에서 대학교로 위탁하여 초.중등 교원연수 프로그램 지원 사업 방안2025.08.211. 서론 1.1. 교육행정 및 교육경영의 시대적 변화 교육행정 및 교육경영의 시대적 변화이다. 지역교육청이 교육지원청으로 개편되고 난 이후 교육지원청의 기능은 시대적 요구에 맞게 변화하고 있다. 그에 따라 교육지원청의 주요 구성원이라고 볼 수 있는 교육전문직원들에게 요구되고 있는 역할도 변화를 요구받고 있는 실정이다. 물론 교육지원청 및 교육전문직원에 대한 연구는 다양하고 활발하지만, 교육지원청의 경우에는 그의 기능 및 체제, 그리고 조직 등에서 그의 주제가 제한된 경우가 많다. 그리고 교육전문직원의 경우도 직무, 역할, 전문성...2025.08.21
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