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가드너의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오2024.10.081. 가드너(Gardner)의 다중지능이론과 교육적 시사점 1.1. 다중지능이론의 8가지 영역 다중지능이론의 8가지 영역은 다음과 같다. 첫째, 언어지능은 말로 생각하고 글을 통해 효과적으로 개인의 생각이나 의사를 전달하는 능력이다. 말의 순서와 의미를 이해하며 적용하는 능력을 말하며, 언어발달과정도 하나의 능력으로 인정되어 연습을 통해 발달시킬 수 있다고 주장한다. 언어분석력, 어문이해, 은유이해능력 등이 이에 해당되며 시인, 소설가, 아나운서, 교사, 연설가, 저널리스트 등이 이러한 능력이 뛰어나다"고 볼 수 있다. 둘째,...2024.10.08
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가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오2024.10.091. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 1.1. 다중지능이론의 8가지 영역 1.1.1. 언어지능 언어지능은 자신의 마음을 잘 표현하고 다른 사람을 이해하기 위해 언어를 사용하는 능력이다. 이는 말의 소리와 리듬, 그리고 의미에 대한 감수성이나 언어의 다른 기능에 관한 민감성 등과 관련된다. 언어지능이 뛰어난 사람은 말과 글을 능숙하게 구사하여 자신의 생각과 감정을 잘 전달할 수 있다. 이들은 단어의 뜻과 발음, 문법 등을 정확하게 이해하고 활용할 수 있으며, 언어를 창의적으로 사용하여 새로운 아이디어를 생산해낼 수 있다. ...2024.10.09
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세상을바꾸는아름다운수학 중간고사2024.10.171. 가드너의 다중지능이론과 에릭슨의 성격발달 8단계설 1.1. 가드너의 다중지능이론 1.1.1. 다중지능이론의 개념 다중지능이론의 개념은 많은 인지과학자와 신경과학자들이 인간의 정신이 상대적으로 분리된 여러 가지의 기능들로 조직되어 있다는 인지에 관한 다원적인 관점에서 시작되었다. 가드너는 이를 "중다지능(다중지능)"이라고 하였으며, 중다지능이란 "한 가지 혹은 그 이상의 문화권에서 가치 있는 산물을 생산하거나 문제를 해결하는 능력"이라고 정의하였다. 문제해결 능력은 문제를 파악한 후 목적을 설정하여 그 목적 달성에 가장 ...2024.10.17
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