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보육교사의 자아상 자료를 찾고 제시하시오2024.08.301. 아동미술과 보육교사의 역할 1.1. 보육교사의 자질 1.1.1. 미술 본질에 대한 신념 일반적으로 미술교육에서 지향하는 이상적 인간상은 미적 인간, 심미적 인간이다. 심미적 인간은 아름다움을 잘 느끼고 표현하며 즐기는 인간을 말하며 심미적 인간 육성은 미술교육에 있어 중요한 목표이다. 이것은 작품제작 활동과, 감상활동, 향수과정의 경험을 인간형성의 과정에 적용하려는 것이며 즉, 미적 체험 활동을 통하여 존재에 대하여 각성하고 인식하며 표현을 통하여 새로움과 미적 앎을 갖도록 하자는 것이다. 감성과 미술재료를 중심으로 한 물...2024.08.30
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a+ 활동요법2024.11.031. 정신간호학 활동요법 1.1. 물고기 콜라주를 통한 자기 표현 1.1.1. 프로그램 개요 물고기 콜라주를 통한 자기 표현 프로그램의 개요는 다음과 같다. 이 프로그램은 조현병 환자들의 자기표현력, 자존감, 현실검증력, 감정의 승화된 표현을 증진시키고자 기획되었다. 대상자들은 연필, 색연필, 사인펜으로 물고기를 그리고 색종이, 스티커, 잡지를 활용하여 콜라주 기법으로 물고기를 꾸미게 된다. 완성한 작품은 함께 감상하며 대상자 각자가 자신의 물고기에 대해 발표하게 된다. 이를 통해 대상자들은 자신을 물고기에 투영하여 또 다른 자...2024.11.03
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관계형성을 위해 필요한 태도 1) 수용 2) 비밀보장 3) 자기결정권 4) 감정이입 5)진솔한 자세2024.10.201. 서론 사회복지실천에서 관계란 클라이언트와 사회복지사 간의 감정적이고 태도적인 상호작용을 의미한다. 이러한 관계는 면접을 통해 형성되며, 면접의 목표는 클라이언트의 문제를 해결하여 환경에 보다 나은 적응을 도와주는 것이라 할 수 있다. 효과적인 사회복지 실천을 위해서는 사회복지사와 클라이언트 간의 좋은 관계 형성이 무엇보다 가장 중요하다. 사회복지사는 클라이언트가 자신이나 가족, 소속 집단, 혹은 지역사회의 잠재적 자원을 효과적으로 활용할 수 있도록 도움을 주는데, 상호 신뢰를 기반으로 한 원활한 감정 교류가 이루어지면 상호 협...2024.10.20
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상황적 자존감 저하2024.11.071. 상황적 자존감 저하에 대한 간호과정 1.1. 간호 사정 1.1.1. 주관적 자료 자신을 평가절하하는 언어를 말로 표현함으로 나타나는 상황적 자존감 저하에 대한 주관적 자료는 다음과 같다. 대상자는 "나는 이런 거 못 한다.", "(눈을 피하며) 칭찬하지 마라. 너네들이 봐주는 거 다 안다.", "(눈 맞춤을 피하며)저런 거는 젊은 애들이나 하는 거지 나는 저거 못해", "행동이 너무 느려서 못해 안 할래" 등의 부정적인 언어로 자신을 표현하였다. 이는 자신의 능력에 대한 낮은 평가와 부정적 자아인식을 반영하는 것으로 볼 수...2024.11.07
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내가 생각하는 춤이란2024.10.221. 서론 공연예술에 있어서 무대 위에서 움직이는 연기자의 역할은 중요한 의미를 지니고 있다. 공연예술이 목표하는 바가 단순히 표피적 또는 상투적 즐거움의 생산과 표현에 있는 것이 아니라 인간의 근원적 삶에 대한 철학적 정신의 정화를 추구하며, 이러한 역할 표현의 중심이 바로 공연자의 몫으로 설정되기 때문이다. 공연예술은 단순히 기술적인 작업이 아니며, 한 나라의 정체성과 전통을 아우르는 문화적 창조 작업이어야 한다. 그러나 오늘날 우리의 공연예술의 표현방법은 다분히 서구적 공연예술 양식의 방법론을 따르고 있다. 이러한 서구 지향의...2024.10.22
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개인상담, 집단상담, 가족상담에 대하여 각 상담유형의 차이점을 포함하여 설명하고, 가족상담이 필요한 이유와 효과성을 함께 서술하시오2024.09.041. 서론 상담은 다양한 형태로 이루어지며, 그 중 개인상담, 집단상담, 가족상담은 매우 중요한 역할을 한다. 각각의 상담유형은 서로 다른 특징과 목적을 가지고 있으며, 이를 이해하고 구분하는 것이 상담의 효과성을 높일 수 있는 핵심 요소 중 하나이다. 개인상담은 개인의 문제와 고민을 해결하기 위한 상담으로, 개인의 내면적인 삶의 고민을 해결하는 것이 주 목적이다. 집단상담은 여러 사람들이 함께 모여 자신의 문제나 고민을 나누고 해결하는 상담으로, 상호작용과 공감을 통해 해결책을 찾아가는 것이 주 목적이다. 가족상담은 가족 구성원들...2024.09.04
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유아발달종합평가2024.08.311. 만4세 1학기 관찰일지 1.1. 일상생활 OO는 등원하여 새로운 반에 온 후 교사의 따뜻한 맞이와 격려로 편하게 적응할 수 있었다. 교사는 OO에게 사물함의 위치를 알려주고 스스로 정리해볼 수 있도록 도와주었으며, 간식 먹기 전 화장실에서 손을 씻도록 하여 위생적인 습관을 기를 수 있었다. 또한 간식 먹기 전 간식에 대한 호기심을 가지고 탐색하는 시간을 가짐으로써 음식에 대한 관심을 보였다." OO는 모기에 물려 등원할 때 다리가 아프다고 말하였으나, 교사가 연고를 발라주어 편안히 쉴 수 있었다. 관찰 기간 동안 OO는 울...2024.08.31
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만1세 부모상담일지2024.08.281. 기본생활습관 1.1. 식사 및 배변 습관 원 아들은 대부분 연령에 맞는 식습관을 갖추고 있다. 등원 시 먹이는 아침식사와 어린이집에서 제공하는 간식, 점심 등을 스스로 숟가락과 포크를 사용하여 먹으려 하는 모습이 관찰된다. 하지만 때때로 식사 중 밥을 오랫동안 입에 물고 있거나, 채소에 대한 거부감이 나타나는 등 개선이 필요한 부분도 있다. 먼저 식습관과 관련해서는 잘 먹고 있는 모습이 관찰된다. 원에서 혼자 숟가락과 포크를 사용하여 음식을 먹는다고 한다. 특히 밥과 국은 대부분 다 먹는 편이며, 반찬도 좋아하는 것 위주...2024.08.28
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영아종합발달평가2024.08.301. 1세 영아 발달 평가 1.1. 기본생활 습관 1세 영아의 기본생활 습관은 다음과 같다. 영아는 식사 시 음식을 골고루 먹으려 하며, 수저와 포크를 사용하여 스스로 먹을 수 있다. 그러나 일부 영아의 경우 편식이 심하여 선호하는 음식만 먹으려 하는 모습을 보이기도 한다. 이러한 영아들은 새로운 음식을 맛보고 시도하려는 노력이 필요하다"". 또한 영아는 손과 얼굴 씻기, 배변 활동, 낮잠 자기 등의 기본생활 습관을 점차 스스로 할 수 있게 되며, 교사의 도움이나 격려를 통해 자신감을 얻게 된다. 특히 배변 활동의 경우 배변...2024.08.30
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아동문학2025.03.231. 아동문학의 정의와 교육적 의의 1.1. 아동문학의 정의 아동문학의 정의는 유아에서 청소년기의 아동을 독자로 하는 문학이다. 내용면에 있어 아동의 성장과 발달에 유익해야 하며, 형식면에서는 문화적이고 예술적인 부분을 충족해야 한다. 아동문학은 학습자의 언어 사용 능력을 도모하고, 언어의 네 가지 기능(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)을 통합적으로 연습하고 익힐 수 있는 기회를 제공한다. [1,2,3] 1.2. 아동문학의 교육적 의의 아동은 그림책을 통해 기쁨을 느끼고 책을 사랑하며 즐길 수 있다. 사막마을에 사는 아이가 눈 마을 ...2025.03.23
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