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현대인과 질병2024.11.191. 질병과 건강에 대한 생의학적 접근과 사회문화적 접근 1.1. 생의학적 접근 전통적으로 의학은 신체 기능과 질병에 대한 생물학적 이론에 치중하여 연구 및 교육을 실시하였다. 이때 의학의 기본이 되는 이론적 방법이 바로 생의학적 접근 방식의 모형(biomedical model)이다. 생의학적 접근에 따른 의학적 접근의 특성은 건강과 질병의 판단이 절대적 기준에 의존하고, 특정 생리학적, 심리학적 증세에 따라 판단하며, 판단 주체는 의사, 간호사 등의 전문 의료인이고, 판단 도구는 진단이다. 생의학적 접근은 다음과 같은 세 가...2024.11.19
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사문정리2024.09.041. 사회·문화 현상의 이해 1.1. 자연 현상과 사회·문화 현상의 구분 자연 현상은 인간의 의지와 상관없이 자연적으로 나타나는 현상이다. 예를 들어 가뭄, 태풍, 나이 드는 것 등이 이에 해당한다. 반면 사회·문화 현상은 인간의 의지와 행동에 따라 인위적으로 나타나는 현상이다. 예를 들어 언어, 가족, 정치, 경제 등의 사회·문화적 현상이 이에 해당한다. 자연 현상은 인간의 가치와 상관없이 존재하며 발생하는 필연성과 확실성의 원리에 따르므로 몰가치적이다. 반면 사회·문화 현상은 인간의 가치가 내포되어 있어 가치 판단이 가능하며...2024.09.04
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갈등의 개념, 갈등관점에 대한 변화의 내용, 현대사회에서의 갈등의 관점이 변화한 이유2025.03.031. 갈등의 개념과 관점 1.1. 갈등의 정의 갈등이란 둘 이상의 개인 또는 집단 간에 발생하는 대립적 상황을 의미한다. 이는 희소자원이나 양립할 수 없는 목표, 상이한 수단 등을 둘러싸고 존재하는 대립이다. 갈등은 개인 간, 집단 간, 조직 간에 발생할 수 있으며, 불가피하고 정상적인 현상으로 여겨진다. 갈등은 사회 구성원 간 이해관계의 차이에서 비롯되며, 이러한 갈등은 사회 변동의 원동력이 되기도 한다. 따라서 갈등은 사회 발전을 위한 필수적인 요소인 것이다. 1.2. 갈등에 대한 기능주의적 관점 사회는 상호 의존적인 부분들로...2025.03.03
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'개천에서 용나는 시대는 끝났다.'는 말에 대해 기능주의 및 갈등주의 교육 관점 및 자신의 생각을 기술2025.02.161. 서론 우리나라는 다른 어느 나라보다도 교육에 열을 올리고 있는 '교육에 미친 나라'이다. 이렇게 교육열이 높은 이유는 '개천에서 용 난다'라는 말에서 알 수 있듯이 교육이 신분 상승의 도구나 수단으로 인식되기 때문이다. 따라서 이 글에서는 갈등론적 관점과 기능주의 관점에서 '개천에서 용 나는 시대는 끝났다'는 말에 대해 살펴보고자 한다. 또한 교육의 사회적 기능과 배경, 교육 현장의 갈등과 문제, 그리고 미래 교육의 방향성에 대해 고찰해보고자 한다. 이를 통해 오늘날 교육 현장이 처한 다양한 문제와 그에 대한 해결 방안을 모색...2025.02.16
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빈곤한 사례2025.04.121. 서론 빈곤은 오늘날 우리 사회에서도 여전히 해결해야 할 중요한 과제이다. 인류 역사에서 건강은 상당히 중요한 문제였으며, 지금도 많은 사람들의 관심사 중 하나이다. 질병에 많이 시달리며 생존해온 인류는 질병의 예방과 치료에 지속적인 노력을 기울여왔다. 특히 최근 코로나 19와 같은 신종 감염병의 출현으로 인해 의료에 대한 관심이 더욱 증폭되고 있다. 이에 본 보고서에서는 간호학 관련으로 의사와 환자의 관계, 빈곤과 의료의 관계를 파악하고자 한다. 의사와 환자의 관계는 파슨스의 구조기능주의, 프라이드슨의 갈등론, 블라우의 교...2025.04.12
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생의학적 모형2025.03.171. 서론 인간의 건강과 질병에 대한 이해는 시대와 문화에 따라 다양하게 변화해왔다. 생의학적 관점과 사회문화적 관점은 이러한 건강과 질병에 대한 두 가지 주요한 해석 틀이다. 생의학적 관점은 주로 생물학적, 화학적, 물리학적 요인에 초점을 맞추어 질병의 원인과 치료에 접근한다. 반면 사회문화적 관점은 개인의 건강과 질병 경험이 사회, 문화, 정치, 경제적 맥락 속에서 형성됨을 강조한다. 이러한 두 가지 관점은 의료인과 환자 간의 관계에도 중요한 영향을 미친다. 갈등론적 관점에서 보면, 의료인과 환자 관계는 권력과 자원의 불균형...2025.03.17
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설국열차 사회학적 관점2024.09.251. 설국열차에 나타난 교육사회학 이론 1.1. 기능주의 관점 1.1.1. 사회화 기능 뒤르켐은 교육이 사회를 유지하기 위해 집단생활의 기본적 동질성을 형성하는 것이 가장 중요한 역할이라고 주장했다. 즉, 교육은 구성원들의 사고와 가치관, 규범을 유사하게 만들어 사회에 대한 동질성을 확보하는 역할을 한다는 것이다. 또한 다양한 직업군에 대한 중요성과 사회분업의 가속도를 고려하여 특별한 사회화가 필요하다고 보았다. 이를 위해 학교는 개인이 속한 직업군에 대한 규범적·전문적 지식을 미리 익힐 수 있도록 해야 한다고 주장했다. 뒤르켐...2024.09.25
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교육사회학 기능주의2024.09.271. 교육사회학 이론 개관 1.1. 기능주의 이론 1.1.1. 사회관 기능주의 이론에는 유기체적 사회관이 있는데 사회를 하나의 유기체로 보는 관점이다. 사회의 각 부분은 상호의존적이며, 사회는 각기 다른 부분으로 구성 되어 있고, 전체는 부분의 존속을 위해 각각의 기능을 수행한다. 또한 안정을 유지하려는 속성이 있어 안정이 깨뜨려지면 이를 회복하기 위한 노력을 전개하게 된다. 또한 사회계층 현상의 정당화, 불평등은 사회 유지·존속을 위한 기능이며, 부분간의 우열은 없고 기능상의 차이만 존재한다고 보았다. 또, 불평등은 보편적 현...2024.09.27
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